公民的主体意识

现代社会是契约社会。居民身份证从法律上进一步明确了公民的法律地位和政治地位。公民是现代意义上的概念,是权利和义务的统一体,公民的主体性是指公民在自己的对象性活动中所表现出来的特性,这是构建民主政治社会的基础性问题,它使公民意识到人民当家作主是社会主义民主政治的核心。公民的主体性意识应该包括:公民的权利意识、公民的参与意识、公民的平等意识等。     

发展社会主义民主政治的根本要求

发展社会主义民主政治,最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来.党的领导是发展社会主义民主政治的根本保证;人民当家作主是发展社会主义民主政治的核心内容;发展社会主义民主政治就要依法治国,建设社会主义法治国家.     

扩大公民有序政治参与问题的研究

扩大公民有序的政治参与是 2 1世纪中国政治发展面临的重大课题 ,是不断完善人民当家作主的民主制度的重要体现。本文重点论述了在实现社会主义现代化进程中 ,扩大公民有序的政治参与的现实意义及如何扩大公民有序的政治参与     

政治参与:社会主义政治文明的重要内容

政治参与是社会主义政治文明的重要标志 ,也是社会主义政治文明建设的重要内容 ,政治文明为政治参与发展提供了良好的条件和环境。政治参与对社会主义政治意识文明、政治制度文明、政治行为文明的发展和进步 ,对于社会政治稳定具有促进作用。扩大公民有序政治参与必须坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的统一     

以公民为本:中国民主政治建设的核心

要落实科学发展观,构建社会主义和谐社会,推进中国民主政治建设,在民主权利保障上,必然要求实现从"以人为本"向"以公民为本"的价值转换。"以公民为本"是当代建设有中国特色社会主义政治文明的现实诉求,也是人本社会主义的价值旨归。在当下中国的现实情境中,提升作为平等主体的公民的个体政治主体性并凝聚社会共同主体性,乃是当代中国"以人为本"政治观的核心。放眼未来,推进"以公民为本"的社会主义民主政治建设是走向共产主义的必经之途。中国"以公民为本"的公民政治发展一直内涵于人民民主的人民政治之中。中国民主政治发展的最终目标是要将人民当家作主真正地落到实处,保障和实现每一位社会主义公民的权利、促进每一个社会主义公民的全面发展。     

论加强大学生公民意识教育的逻辑基点

加强大学生公民意识教育是社会主义民主政治建设的现实需要。大学生公民意识的培养是整个公民意识教育工程的重要组成部分,而公民意识的内涵又是丰富的和历史的,据此,新时期高校思想政治教育应着重强化的公民意识教育的逻辑基点可表述为：以当家作主的主体意识为核心,以权利与义务相统一意识为基本内容,同时,公共意识、规则意识乃至全球意识也是当下大学生公民意识培养应当强化的重要内容。     

全过程人民民主的理论逻辑与实践理路

全过程人民民主是中国式现代化的本质要求之一，是中国共产党在治国理政实践中探索出的适合中国国情的民主形态。发展全过程人民民主，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。坚持人民主体地位，在体现人民意志、保障人民权益、激发人民创造活力中筑牢全过程人民民主的“人民性”根基。健全人民当家作主制度体系，扩大人民有序政治参与，以社会主义法治建设为抓手强化制度保障，实现“民主全方位覆盖”与“民主过程有序，结果有效”的运行目的，始终将人民民主贯彻在社会主义政治制度建设的全过程。     

论中国公民的政治参与

政治参与亦称参与政治，是现代政治学中的一个重要用语。在我国，政治参与主要是指公民依据法律所赋予的权利和手段，采取一定的方式和途径，积极主动地介入国家社会政治生活，从而影响政府政治决策的政治行为。社会主义民主的核心，是人民当家作主，真正享有各项公民权利，享有管理国家和企事业的权力。这一核心必然要求公民广泛的政治参与。只有公民广泛自觉地参与国家社会政治生活，政治发展才会走向现代化民主化的轨道。然而，由于历史和其他原因，现阶段我国公民政治参与的意识还不高。促进我国现阶段公民政治参与意识的增强，无疑将有…     

论新形势下我国社会主义法治建设——以30年法治改革为视角

经过30年的制度创新和社会实践,我国逐步建立起了适应经济社会发展要求的政治制度.在政治建设上,要坚持中国特色社会主义政治发展道路,坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一,扩大人民民主,加快建设社会主义法治国家.同时,需要继续完善相关法律法规,尽快提高公民的民主法制素质,大力发展社会主义经济,加强司法队伍建设.     

“社会主义公民意识教育”辨正

公民是民主国家中拥有公民身份的人。公民意识是公民自身对其公民身份的理性认识与价值认同。社会主义公民意识教育是培养社会主义公民意识的教育活动,以使公民获得对社会主义公民身份的理性认识与价值认同。公民意识教育具有意识形态性,社会主义公民意识教育是我国思想政治教育的重要内容。现阶段社会主义公民意识教育的重点内容是树立民主、法治、自由、平等、公正理念,中心任务是培养公共理性,宏观目标是推进社会主义民主政治与和谐社会建设。     

人伦关系视角的社会主义民主政治建设

中国有着深厚的人伦关系政治传统。社会主义民主政治建设要回应来自人伦关系政治传统的冲击和挑战 ,必须坚持德治和法治的有机统一 ,将人伦关系限定在合理的范围之内 ,同时必须大力发展社会主义市场经济 ,加强平等公民意识的宣传和教育 ,实现重人伦关系向平等公民关系的递嬗和飞跃 ,将社会主义民主政治构筑在更为牢固的基础之上。     

中国民主政治建设中的公民意识培育

创建和谐校园,加强领导班子建设是关键,师资队伍建设是根本,促进人的和谐是核心,并提出了构建和谐校园的对策。     

邓小平的社会主义民主思想研究

邓小平社会主义民主思想的提出有着深刻的历史背景和现实背景,其基本内容包括社会主义民主与坚持四项基本原则、“没有民主就没有社会主义,就没有社会主义现代化”、民主制度化法律化。邓小平的社会主义民主思想重新确立了民主在我国社会主义现代化进程中的地位,促进了民主制度化法律化,为中国特色社会主义民主建设指明了方向。     

全球化视阈下社会主义民主包容性探析

全球化视阈下社会主义民主包容性命题的提出有其理论依据。提出社会主义民主包容性有助于社会主义现代化目标的实现,有助于新时期重大历史性任务的实现,有助于化解当前国内外诸多矛盾。民主是制度和目的,也是手段,社会主义民主包容性在于它是对资本主义民主作为手段的扬弃,社会主义民主需要学习和借鉴资本主义民主中有益的、合理的成分,还需要对资本主义民主中虚伪的、不合理的方面大胆地批判。我们要澄清认识,强调社会主义民主的包容性是在坚持民主阶级性基础上的包容,还涵盖着理性地对待现实的东西方民主相互学习和借鉴的问题。     

邓小平对社会主义政治文明建设的贡献

邓小平阐明民主是社会主义的本质属性,没有民主就没有社会主义;主张进行政治体制改革,不断发展、完善我国的社会主义民主;指出社会主义民主建设必须同社会主义法治建设相结合,使社会主义民主制度化、法律化;强调我国的社会主义民主政治建设必须在党的领导下有计划、有步骤地进行。邓小平运用关于社会主义政治文明建设的思想指导我国的改革开放和现代化建设实践,有力地推动了我国的民主建设和法治建设。     

论法治社会构建中公民意识的培育

构建法治社会离不开公民意识,中国正处于社会主义初级阶段,各项制度还不够健全,但更关键的是中国公民普遍缺乏与法治社会相匹配的公民意识,而传统社会伦理道德束缚;市场经济发展不够充分;民主政治建设的滞后是公民意识缺乏的主要原因。有鉴于此,只有把充分发展市场经济作为经济基础;把健全社会主义民主政治作为制度保障;把发展社会主义法治文化作为思想源泉;把培育公民社会作为生存空间,才能培育出良好的公民意识,促进中国特色社会主义法治社会的发展。     

论协商民主的实质与路径选择

协商民主把协商从政治手段上升为制度安排,把协商主体从精英扩展为广大公民,促使现代民主从注重偏好的聚集转向注重偏好的具体形成过程,是一种更具有实质民主意义的新型民主形态。协商民主体现了社会主义民主的本质要求,我们应该积极探索协商民主的有效实现形式,为构建社会主义和谐社会服务。     

社会主义民主与构建和谐社会

民主与和谐是辩证统一的,民主是和谐的基础,和谐推进民主建设.在我国当前的社会政治生活中,由于民主监督机制的不健全,政府行政中主仆颠倒现象的存在,收入差距和贫富悬殊的扩大化,"三农"问题与就业问题的凸现等的大量存在,出现了诸多的社会不和谐因素.为此,我们必须充分调动人的主动性、积极性、创造性,通过建立健全社会主义民主体制,如民主政治的制度化、规范化和程序化,对党对行政权力的监督体系,政府依法行政体系和社会权力体系,从而真正构建社会主义的和谐社会.