经管类专业管理信息系统课程现状分析与实验内容设计

本文针对目前经济管理类专业管理信息系统课程现状,简要分析其原因,认为该课程教学改革的重点应放在实验内容的设计上,并对实验内容设计上的重点问题进行分析.     

管理信息系统课程实验项目的构建与设计

本文针对管理信息系统实验教学中存在的问题,提出了管理信息系统实验项目构建与设计的原则与思路,设计了以学生为中心的"项目小组"实验项目体系。     

高职药学专业无机化学实验课程改革的探索

高职高专主要任务是培养技能型的高素质人才,动手能力极其重要,通过对无机化学实验的教学内容、教学方法、考核制度的改革,激发学生学习兴趣,提高学生的实践能力和解决问题能力,从而提高无机化学的教学质量.从知识、能力、素养等诸多方面为后续专业课的学习及今后的工作打下良好的基础     

会计课程实验的信息技术改进

会计课程实验是会计教学联系会计实践的主要手段之一。随着信息技术在会计工作中的广泛应用,会计课程实验需要引入信息技术,创造现实的模拟实验环境,做到教学与社会需求同步。在社会实际会计工作存在手工会计与电算化会计并存的情况下,还应加强会计电算化实验,可以将手工实验与电算化会计实验并行操作,互相验证。     

生物工程专业主干实验课程考核方法与标准初探

为激发学生学习热情,培养学生创新能力,本着调动创新性,保证公平性的原则对生物工程专业主干实验课程的成绩评定方法和标准进行探索.建立了以平时成绩(出勤率、实验纪律、实验操作、实验报告质量)、期末考试和奖惩成绩为主要量纲进行综合考核的评定标准.     

融合临床实践的病理学实验课程思政教学改革初探

目的 探索融合临床实践的病理学实验课程思政教学改革效果。方法 在传统病理学实验教学过程中融入临床实践环节,并进行系统的课程思政。结果 通过问卷调查,95%以上的学生都认为临床实践环节可以激发学习动力、加深对专业知识的认识、提高职业素养、培养科研思维。87%以上的学生都认为实施课程思政可以加强爱国主义教育,提高学生的学习兴趣、职业素养,培养学生的科研思维和团队协作能力。结论 病理学实验课程通过增加临床实践环节并系统实施课程思政,可以加强思想政治教育,促进学生的健康成长。     

信号与系统系列课程网络实验平台的建设

信号与系统系列课程一直是相关专业学生学习的难点。为了改善现有教学效果，本文设计和构建了一个该系列课程的网络实验平台。在论述理论课与实验课是相辅相成关系的基础上，从利于学生形成专业知识体系出发，以培养学生的工程能力为目的，文章提出基于课程体系，融合科研平台，分阶段、多层次构建实验平台，并设计了平台的基本框架。     

以谷歌表单为工具的高校实验课程评价系统

很多大学通过期末调研评价课程质量,但这是一种事后评价,无法为正在进行中的课程提供改进教学有关的信息。谷歌表单作为一个在线调研平台,为高校实验课程快速、准确收集评价信息提供了便利。谷歌表单可以帮助教师记录学生每次上课的反馈意见,比较不同班级、不同课程单元的反馈结果,进而改进教学,提高教学质量。     

工商管理学科实验教学研究综述

国内最近6年发表的工商管理学科实验教学文献,显示目前国内关于工商管理学科实验教学的理论研究内容主要集中于4个方面.即工商管理学科实验教学的作用、工商管理学科实验教学的总体模式、工商管理学科实验教学的内容和工商管理学科实验教学的方法.本文对工商管理学科实验教学的发展现状做了基本估计和全面分析,并对其发展趋势进行了展望.     

会计信息系统综合实验课程改革方案比较

本文深入研究了会计信息系统综合实验课程改革的必要性、课程性质、相关课程和如何改革等问题,通过两种改革方案的比较提出了对该门课程的改革建议和实施方案.     

项目式教学模式在非典型实验型课程中的探索与实践

项目式教学模式作为一种新型的教学方法,可以在一定程度上解决社会需求与人才培养之间存在的矛盾,所以,项目式教学方法一出现就得到了许多高校的青睐.但项目式教学模式并不是实践性较强的实验型课程专属的教学方法,它同样可以适用于非典型的实验型课程教学.本文对项目式教学模式在非典型实验型课程中的应用进行探析,并以一门具体的课程为例分析了项目式教学模式的应用,并提出一些需要注意的问题.     

高职院校计算机网络专业实验教学研究

很多高职院校都开设有计算机网络专业,而计算机网络专业教学中很重要的一个部分就是实验教学.本文没有从高职院校缺乏实验设备来进行论述,而是根据实验教学的特点,从开设实验、实验过程、综合实验的角度对网络专业的实验教学进行了一定的探索.     

高职院校计算机网络专业实验教学研究

很多高职院校都开设有计算机网络专业,而计算机网络专业教学中很重要的一个部分就是实验教学。本文没有从高职院校缺乏实验设备来进行论述,而是根据实验教学的特点,从开设实验、实验过程、综合实验的角度对网络专业的实验教学进行了一定的探索。     

数字化教学在计算机基础课程中的应用

结合实际课程数字化教学应用,阐述了在计算机基础课程中数字化学习的学习方式、数字化教学的特点与效果,并分别在课前、课中、课后及课外采用相应的数字化手段来丰富教学内容和教学方式。     

管理实验与设计研究

管理实验在管理学的发展进程中,起到过十分积极的推动作用,当前的管理实验研究却陷入了困境,论文在简要介绍了管理实验概念与研究后,通过统计分析,揭示并分析了管理实验研究现状,借鉴实验经济学的思想,结合相关研究,论文尝试性提出了管理实验的设计思路和一般步骤,最后给出了一个管理研究性实验的设计实例。     

浅谈网络课程的设计与开发

网络课程是以一定的教育哲学和课程思想为指导,以实现社会、组织和学习者对课程的具体要求为出发点和终极目标,对课程的目的、目标、内容、方式和方法、时间和空间,以及所需各种物力和人力资源进行整体规划和设计,在次基础上形成具体的一系列程序和程式实施课程、进而对课程结果(包括学习者学习成果和课程设计成果)进行评价的整个过程。本文介绍了网络课程的设计与开发过程。     

对小学开设棋类教学课程的实践与思考

一、棋类教学引入课堂是课程改革的需要 <国家基础教育课程改革纲要))中指出:"要改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性."在<(义务教育阶段课程设置实验方案))中则提出要"加强课程的选择性,增设10-12%的地方与学校课程,鼓励各地发挥创造性,办出有特色的学校".     

对加强财务会计等专业综合实验课程建设的建议

本文针对目前我国财经类院校本科生毕业后的择业状况,提出:①应转变本科培养目标,以培养应用型人才为主;②按应用型和研究型两个培养方向修订教学计划;③加强财务会计等专业综合实验课程建设;④改革实验课程的教学形式和方法,采用多媒体课件、“模拟”教学等形式和教具,使实验课程游戏化,把以教师讲授为主,转变为以引导学生主动学习、亲自动手操作为主。     

风险管理课程的教学设计与教学方法

风险管理课程因其在风险管理领域中突出的实用性，在教学设计上要遵循基础理论学习、实例学习和案例分析及实训练习的合理安排，以符合高职院校学生的认知规律；同时在教学中教师要运用启发式、参与式以及案例式三种教学法，以学生为主体，建立起特色课堂教学模式，更好地实现教学目标。