浅析高职英语写作教学现状及对策

目前,在我国的英语教学中,写作教学一直以来都是薄弱环节,如何提高学生的写作成绩已成为英语教学的核心.本文通过对我国高职院校的英语写作教学现状进行分析,试图探讨出解决高职学生写作困境的解决策略.     

如何有效进行英语写作教学的几点建议

写作是学生对英语知识的综合运用,一直都是英语教学中的薄弱环节。本文对英语写作教学现状进行分析,总结出限制学生写作能力提高的影响因素,并提出了相应的提高英语写作教学的几点建议,旨在为提高英语写作教学质量,提升学生英语写作能力提供参考意见。     

错误分析理论下的高职英语写作探究

错误分析理论对语言的应用起到了至关重要的作用。由于高职学生在英语方面基础较差，写作能力也亟需提高。因此本文对高职英语的写作主要在错误分析理论的前提下，从三方面来进行探究，即高职学生的英语写作现状，进而对学生写作中的常见错误进行分析，最后针对错误提出相应的对策与方法。     

德语写作的难点及对策探讨

在德语的教学中，写作是教学的重要部分，占有十分重要的地位。而从全国高校的德语专业教学现状来看，学生没有意识到写作对学习德语的重要性，德语写作的重视程度渐渐下降，写作质量也越来越差。本文主要对学生德语写作中的错误分析，以及写作的难点分析，并对如何提高德语写作能力，提出了若干的建议。     

写作教学中的一点体会

写作教学是语文教学过程中的一个重要部分,占据着语文教学的半壁江山,然而当前初中写作教学现状却不容乐观。越来越多新鲜事物的出现,让现在的学生眼花缭乱,电脑成了他们的新宠,     

如何激发学生学习应用文写作的兴趣

通过分析应用文写作课程的特点和目前教学现状,提出集中激发学生学习兴趣的途径和方法,充分调动学生的学习积极性,实现教学效果的有效提高。     

以读者为中心的外贸函电英语写作策略分析

以读者为中心的外贸函电英语写作策略是从读者利益考虑，使外贸函电写作能够达到较好的交际效果。本文分析如何在实践中运用这一写作策略，进而帮助学生真正发挥函电的交际作用，最终提高学生的写作能力。     

浅析高校《新闻采访与写作》课程的教学改革途径

高校《新闻采访与写作》是我国培养专业新闻人才课程体系中的重要组成部分,对于学生了解新闻采访与写作的相关知识与技能有着不可替代的作用,当前我国的《新闻采访与写作》课程面临的众多问题亟待解决.本文通过对高校《新闻采访与写作》课程现状的分析,对于该课程的教学改革提出了一些见解,希望对于该门课程的发展提供帮助.     

论微课教学模式在高职写作教学中应用的必要性

对于语言学习而言,写作能力是学生的一项必备技能。然而就目前的具体情况来看,很多学生应试能力近年来虽然得到了一定程度的提高,然而写作能力却没有得到显著的提升。一提到写作,很多学生就会无从下手,不愿意去写、也不知怎样进行写作。基于此,本文针对目前高职院校写作教学情况展开了分析,并探究了微课在高职院校写作教学中的应用,希望通过本文的分析探究,能够对高职写作教学的相关工作能够提供一些参考和建议。     

英语专业四级考试写作新题型应对策略研究

写作是英语学习过程中的一个重要环节,尤其是对英语专业的学生来讲,写作能力的高低成为衡量学生应用水平的一个重要标志。随着英语专业四级考试的改革,很多学生在写作模块出现了诸多问题,本文从英语专四写作题型解读入手,分析学生写作过程中暴露的几点问题出发,探究英语专业四级写作的有效对策。     

论述支架模式在初中英语写作教学中的运用

伴随着新课改的不断深入,我国的教育质量在明显改善,初中作为我国教育体系中的重要组成,肩负着重大的人才培养责任。英语作为初中阶段的重要学科,其教学质量也需要不断提升,还需要明确的是英语学习将贯穿于学生的整个学习生涯,并且在学生今后走向社会也会大量的接触到英语,所以需要明确英语是一门应用类型的语言学科,写作作为英语学习中的重点同时也是难点,选择合适的教学模式开展初中英语写作教学意义重大。支架式教学模式应用到初中英语写作教学中能够提升教学质量,促进学生写作水平的提升。下面围绕支架模式在初中英语写作教学中的运用展开一系列的探究,首先明确了支架式教学模式的概念,然后分析了当前初中英语写作教学的现状,最后在明确概念及教学现状的基础上探讨了如何科学合理地利用支架模式促进初中英语写作教学质量的提升。     

成果导向型教学模式应用于商务英语写作课程的探索

商务英语写作是高等教育英语课程中重要的内容,利用成果导向型教学模式的优势可以重新定义商务英语写作的重点和要点,使学生商务英语学习的积极性得到提升,商务英语写作能力得到提高,做到对商务英语写作课程的深层次变革。本研究从商务英语写作课程的现状认知入手,在分析成果导向型教学模式教育教学价值的基础上,提供了商务英语写作教学中深层次应用成果导向型教学模式的要点,希望为加速商务英语写作课程改革有所帮助。     

大学英语写作教学研究现状综述

英文写作是体现中国学生英语能力的一个重要方面,也是目前中国英语教学中最薄弱的环节之一,不少学者对大学英语写作教学法和大学英语写作教学改革进行了大量的研究,以期提高大学英语写作教学水平,明确大学英语教学的发展方向,本文简介了近年来我国主流写作理论,同时也简要概括了一些新兴的写作理论,并结合中国英语教学的现状提出了对这些理论优缺点的看法,以期在英语写作教学研究中能够起到积极的作用。     

丰富生活体验,激发写作兴趣

《课标》指出:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作教学应贴近学生实际,要为学生的自由写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,让学生     

从语感培养的角度浅谈如何提高高职学生应用文写作能力

应用写作课程是学习和研究应用写作理论知识,让学生掌握“应该怎样写”,促进写作技能的提高,以写出规范的应用文书为目的的一门高职高专的公共课程及文秘专业课程。应用写作课程具有鲜明的技能性、实用性和实践性。但是长期以来,应用文写作的教与学成效甚微,应该抓住《应用写作》课程的关键问题来提升学生的实际写作能力。本文从语感培养的角度,结合高职学生的学习特点对如何提高学生的应用文写作能力提出了一些想法和建议。     

简论韩语写作教育

在语言的听、说、读、写4大机能中一般共认为写是比较难的。这里的写主要是指写作,或是作文。本文中,笔者将对韩语写作的定义,写作教育的目标,国内韩语写作教育的现状和发展方向,写作教育的内容,写作教育的指导方法,写作水平测试方法和标准做简单的总结介绍。     

提高学生写作水平的策略探究

一、问题的提出1.通过对我校不同年级学生写作情况的调查,发现县级初中学生作文水平普遍不高,初中三年中许多学生作文水平没有进步。学生写作陷入瓶颈,写作兴趣低下。     

大学英语写作教学改革模式创新研究

高校英语写作课程对提升学生的英语水平和思辨水平具有重要意义,因此当前大学英语写作教学需要作出进一步改善。大学英语写作教学必须要满足三个重要条件:首先写作教学要以母语文化入手,通过对文化进行比较使两种语言能够共同发展;其次要充分挖掘学生身边的写作素材,让学生觉得有素材可写;最后要积极支持学生通过写作反映周围环境。     

TEM4与写作教学相关策略初探

TEM4是检测英语专业学生综合应用能力的一个重要标尺，因其广泛的社会影响一直备受研究者的关注。其中对于作文部分的考核尤其反映出了学生存在的问题。本文通过分析学生在“专四”考试的作文部分中出现的问题以及当前英语写作课的教学现状，旨在找出有效的对策来帮助学生在“专四”考试的作文部分中取得更大的进步，取得更为理想的成绩。     

浅谈小学生作文的源头活水

目前小学生写作成为令家长和老师叫苦不迭的话题,家长之苦哪里来？老师之痛哪里来？无非来自于聪明伶俐的孩子只要一写上作文就江郎才尽,笔如刀撮.和学生们并肩于校园,听到他们操场上沸腾的声音,看到他们体育课上欢乐的笑脸,明媚的教室他们紧锁的双眉……如此火热的生活,孩子们的写作激情怎能不一蹴而就笔走游龙呢？本文从小学生作文教学的现状入手,就如何激发小学写作情怀做以简要分析和探讨.