新时期学校如何对学生进行劳动教育

新一轮的基础教育课程改革为劳动技术教育带来前所未有的机遇与挑战。一方面，劳动技术教育充分体现了新的课程理念，另一方面，在新的课程结构中，如何落实劳动技术教育，已是摆在广大基础教育工作者面前十分迫切的问题。现在的家庭成员劳动观念差，认为“劳动技术活儿”是那些受教育程度不高的农家人和他们的孩子的事，多数家长认为孩子的主要任务是学习而不是劳动。在现代教育中，怎样贯彻党和国家的教育方针，实现教育与生产劳动、社会实践的完美结合，值得每个教育工作者认真思考和探索。苏霍姆林斯基曾明确指出，劳动以外的教育和没有劳动的教育是不存在也不可能存在的。他认为，如果一个学生在十年教育中脱离劳动，脱离生活，没有劳动技能，没有做好生活准备，没有劳动情感，精神空虚，无论从社会对青年一代的需要来说，还是对青少年的自身发展来说都是一种失败。有目的、有计划地组织学生实实在在地参加劳动，不走形式、不摆样子，并积极引导学生在劳动中认识劳动，培养正确的劳动观，养成良好的劳动习惯，树立正确的人生观、价值观，是最具实效性的教育途径。     

浅谈生物教学中创造性思维能力的培养

人类社会正在进入高科技信息时代,在未来的社会里创造性劳动将成为重要的劳动形式.中科院院士、北京大学校长陈佳洱教授最近指出:"获得诺贝尔奖,需要积累,需要有很好的教育.我国的教育,从小学开始,就存在着严重的问题,除教育的知识面太窄,缺乏基本素质的训练等多种不足外,最根本的问题是缺乏对学生创造性思维的培养."因此,培养学生的创造性思维,应成为各学科教学改革的重点之一.下面谈谈自己在教学中培养学生创造性思维能力的一点做法.     

浅谈小学语文教材中劳动教育的渗透

在学生全面发展的过程中,劳动教育的地位日益凸显,这也是培养新时代人才的需要。近年来,随着中小学教材的深化改革,小学语文开始使用全国统一的"部编版"教材。从"一纲多本"到"一纲一本",劳动教育不断地渗透其中。大致可分为三类:劳动知识与劳动技能、劳动成果与劳动人民、劳动价值观。教师在进行教学时,要充分利用语文学科特点,把握教材中蕴含的劳动意识,对学生进行恰当的劳动教育。     

提质培优背景下高职烹饪专业劳动教育实践路径探究

高职烹饪专业是培养高素质、高技能的烹饪人才的重要基地。劳动教育是提升高职烹饪专业学生专业能力和职业素质的重要途径。当前,高职烹饪专业劳动教育面临着诸多问题,如学校与用人单位的用人实际相脱节、教学设施不完善、实习不合理、师资队伍不足等,导致劳动教育质量不高,不能满足社会和行业的需求。本文在分析高职烹饪专业劳动教育的意义及其存在的问题的基础上,从“德勤技专创”五个方面探索了提质培优背景下增强高职烹饪专业劳动教育适应性的实践路径,即为高职烹饪专业配备优质师资、建立配套人才培养模式、构建校企合作平台、创新劳动教育内容和方法、加强劳动教育评价与反馈等,以期为高职烹饪专业劳动教育改革与发展提供参考。     

仲裁本质视角下论我国劳动争议仲裁制度的改革

人类社会自产生以来就一直存在矛盾。在众多的社会矛盾中,劳动争议可以说是现代工业社会的特色。因为用人单位追求效率与利润,劳动者追求劳动环境的安全、收入的增加,双方出现冲突和争议也就在所难免。在劳动争议处理体制中,劳动仲裁的覆盖范围最广、影响力最大。虽然我国出台了一系列法律来规范劳动争议仲裁制度,形成了一套中国特色的劳动争议仲裁制度,但在制度设置上仍有许多不足之处,需要改进与完善。     

企业和谐劳动关系的道德构建分析

劳动关系是当今社会经济生活中最普遍、最基础、最重要的社会关系。和谐的劳动关系既表现在全员签订劳动合同、争议发生后的调解,也表现在企业与员工在满足社会需要的基础上能建立一个彼此沟通有效、愿景一致、互相尊重、利益共享的和谐关系。和谐的劳动关系是对传统劳动关系的完善和发展,也是一种全新的人才观、劳动观、价值观的体现。企业劳动关     

企业和谐劳动关系的道德构建分析

劳动关系是当今社会经济生活中最普遍、最基础、最重要的社会关系。和谐的劳动关系既表现在全员签订劳动合同、争议发生后的调解,也表现在企业与员工在满足社会需要的基础上能建立一个彼此沟通有效、愿景一致、互相尊重、利益共享的和谐关系。和谐的劳动关系是对传统劳动关系的完善和发展,也是一种全新的人才观、劳动观、价值观的体现。企业劳动关系的和谐不仅对整个社会的价值观念具有十分重要的导向作用,是促进社会进步和发展、构建和谐社会的重要基础和前提,     

国有企业工会如何在和谐劳动关系中发挥作用

国有企业和谐劳动关系的构建对社会稳定和发展有着积极的意义和重要作用。国有企业工会组织左右企业与职工的桥梁和纽带,需要寻找国有企业中不和谐的劳动关系的隐忧与症结,并立足国情,找准定位,坚持以人为本,科学发展,深入排查劳动关系中的不和谐,切实构建和谐稳定的劳动关系,促进企业和职工的双赢,维护社会的稳定和发展。     

劳动教育学生幸福人生的基石

马克思说：“劳动创造了人类本身。”是的，自从远古时代有了人类，也就有了劳动。我们的衣食住行，我们多姿多彩的生活，无不是辛勤劳动所得。劳动，创造了我们幸福生活，更创造了这个日新月异的社会。而冷静剖析一下当前小学劳动教育，无不叫人深省，下面我拟从小学劳动教育的现状、目的及我校的成功做法，与大家分享。     

仲裁本质视角下论我国劳动争议仲裁制度的改革

人类社会自产生以来就一直存在矛盾。在众多的社会矛盾中，劳动争议可以说是现代工业社会的特色。因为用人单位追求效率与利润，劳动者追求劳动环境的安全、收入的增加，双方出现冲突和争议也就在所难免。在劳动争议处理体制中，劳动仲裁的覆盖范围最广、影响力最大。虽然我国出台了一系列法律来规范劳动争议仲裁制度，形成了一套中国特色的劳动争议仲裁制度，但在制度设置上仍有许多不足之处，需要改进与完善。     

论如何更好地实现企业工会的思想政治教育职能

建立稳定和谐的劳动关系是构建和谐社会的重要基石。没有和谐的劳动关系,就没有和谐的社会,而企业工会的思想政治教育职能在这方面有着无法替代的作用。因此如何更好的实现企业工会的思想政治教育职能是企业工会管理者必须思考的问题。     

大学生劳动教育监控体系的探索

构建科学合理的劳动教育监控体系和对劳动教育实施有效评价是改进大学劳动教育实施、提高学生劳动技能的重要保障。完整的劳动教育监控体系包括劳动教育监控指标体系、劳动教育监控实施体系和劳动教育监控控制体系。监控指标是前提,监控实施是关键,监控控制是保障。     

论高职院校和谐劳动关系的构建

劳动关系是劳动者与用人单位在实现劳动过程中建立的社会经济关系，是维系人类社会得以存在的最基本的社会关系。高职教育是我国高等教育体系的重要组成部分，是职业教育的高级阶段。本文从观念、制度、物质待遇等方面提出对策着手构建高职院校和谐的劳动关系以形成和谐校园、促进高职院校的科学发展、实现职业教育的目的。     

大学生劳动教育涵养爱国主义的价值与路径

劳动是人自由自觉的活动,劳动教育是发挥劳动育人功能的教育实践活动。大学生劳动教育是涵养爱国主义精神的重要举措,加强新时代高校的劳动教育可通过合理设计劳动教育的理论教学、重视开展劳动教育的实践活动、引导劳动教育解决学生学习生活的实际问题,从而推动劳动教育在大学生培养体系中发挥更有效、更深远的育人作用。     

开辟生活化课堂 推进生活化教学

一、陶行知：生活即教育 “生活即教育”是“生活教育理论”的命脉。陶行知先生讲“生活就是教育”，并具体分析是什么生活就是什么教育。好生活好教育，坏生活坏教育；认真生活认真教育；健康生活健康教育，非健康生活非健康教育；劳动生活劳动教育，科学生活科学教育，艺术生活艺术教育改造社会的生活就是改造社会的教育……     

我国现行劳动争议处理机制的探讨

引言:随着我国市场经济的完善和社会的发展,劳动关系的主体和内容都在发生变化,劳动争议日益多样化、复杂化,从数量上也呈现出逐步上升的态势。随着社会主义市场经济建设的推进,劳动关系作为我国基本社会关系的地位日益凸显,能否解决好劳动争议关系到双方当事人的切身利益,进而影响到社会的稳定和谐。而我国现行的"一调一裁两审、先裁后审"劳动争议处理机制却日显落后,制度设计弊端日益凸显,明显不适应当前劳动争议处理工作的需要。如何有效地预防和减少劳动争议的发生,如何快速有效地解决争端和维护劳动主体权益,成为社会关注的焦点。本文整理综合了一些学者、专家对现行劳动争议处理的观点,并提出我的看法,以便为政府完善相关制度,企业、劳动者应对相关问题提供参考。     

利用劳动与技术课培养学生动手实践能力初探

劳动与技术课是向学生有计划地进行劳动教育的主要途径,它是学生获得积极的劳动体验,形成良好技术,以多方面发展为目标的操作性学习课程,是以生活实际、生产实际、社会实际紧密联系的,是顺应当今科技发展,开发学生潜力的综合性实践课程。也是培养学生热爱劳动、学会劳动,促进德     

打造劳动保障新文化

目前,劳动和社会保障部副部长 张小建率领中国劳动和保障部 代表团,对墨西哥合众国的劳动保障 工作及就业工作进行考察。墨西哥大 力推进新劳工文化建设,不断更新全 社会就业观念的做法,引起了代表团 的高度重视。张小建副部长认为: “面对转轨时期的任务,突破旧的社 会观念,树立新的社会观念,并在劳 动保障系统中建立新的工作理念,都 需要提出一整套‘劳动保障新文化’．     

试论和谐企业的劳动关系协调机制

劳动关系的本质是一种经济利益关系,随着我国经济体制的改革,劳动关系也回复以利益为基础的社会经济关系,在发展的过程中双方的利益差别和利益分化不断扩大和加强。劳动关系急剧的变化,由此产生了大量的矛盾和纠纷。构建市场经济下的和谐劳动关系,建设和谐企业,要实现这一目标,需要多方共同努力。     

幼儿劳动教育的价值与实践探究

幼儿阶段开展劳动教育具有深刻的价值意蕴,据调查分析,国内幼儿劳动教育面临着以下困境:一是幼儿劳动教育观念较为落后,二是相关师资力量薄弱,三是后续考评机制不完善。要突破幼儿劳动教育的实践困境,相关工作者需通过转变幼儿劳动教育观念、加强师资力量、增加劳动机会、完善考评体系等渠道提升幼儿劳动教育的水平。