浅析农村中小学校班主任工作之“爱”

班主任要想管理好班级,只有将爱生之情贯穿在班级管理的整个过程中,才能胜任农村中小学的班主任工作."爱"是一种纯朴而高尚的情感,是学校教育的基础和保障,是师生之间情感最真挚、最有力、最贴切的连接点.     

班主任应具备育人的“五种精神”

多年的班主任工作,使我深深体会到:尊重领导是做好班主任工作的前提,热爱学生是做好班主任工作的关键,师爱是一种强大的力量。要教育学生,教师首先要热爱学生,理解学生,教师的爱是学生健康成长不可缺少的条件。得到教师的爱,对学生来说是一种幸福的奖赏,点滴之爱可以唤起学生们积极向上的热情和团结奋斗的精神。为了达到这一目的,班主任应具备育人的“五种精神”,才能全面提高班级素质。     

班主任应具备育人的“五种精神”

多年的班主任工作，使我深深体会到：尊重领导是做好班主任工作的前提，热爱学生是做好班主任工作的关键，师爱是一种强大的力量。要教育学生，教师首先要热爱学生，理解学生，教师的爱是学生健康成长不可缺少的条件。得到教师的爱，对学生来说是一种幸福的奖赏，点滴之爱可以唤起学生们积极向上的热情和团结奋斗的精神。为了达到这一目的，班主任应具备育人的“五种精神”，才能全面提高班级素质。     

与学生平等相处——高中班主任工作之我见

师生关系是学校教育过程中人与人的关系中最基本、最重要的方面.班主任要想做好班级工作,就必须培养民主平等的师生关系.民主平等的师生关系的培养需要班主任在以下五个方面做出努力:与学生坦诚交流;民主管理学生;热爱学生;信任学生;创建和谐班级氛围.     

职业高中班级管理应重视情感教育

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,班主任的工作对良好班风和校风的形成具有举足轻重的作用。面对一群没有升学压力的职业高中学生,班主任应该如何开展工作使之成为一个积极向上、学习气氛浓厚又团结奋进的班集体呢？笔者认为,加强情感教育,重视与学生的情感交流不失为职业高中班主任加强班级管理的一条重要途径。     

春雨润物细无声——班级建设管理之我见

班主任担负着学校最基层的管理工作。怎样的班级管理才能够被学生乐于接受?并有助于学生个体和群体的自我教育能力提高,促进学生的自主发展。笔者认为:对学生进行教育的时候,最好是不露痕迹,即用春雨般"润物细无声"的暗示启发式教育,才能真正的教育和帮助好学生。一、以情感教育消除师生间距离,创设温馨而优良的育人环境班级管理是师生"心灵交流"的过程。教师对学生应倾注满腔热情,真诚热爱学生,尊重学生的人格,与学生坦诚相待,学生才会"亲其师,信其道",愉快地接受教师的教诲。身教重     

加强班级德育工作的思考

教育的基本单位是班级,学校的德育建设主要以班级为依托,班级管理的好坏,直接影响着学校的德育质量.那么,怎样管理好班级、当好班主任昵? 一、树立班主任的威信 古人云:"亲其师而信其道."班主任是全班学生的组织者,领导者和教育者,班主任只有树立起了自己的威信,才能受到学生的热爱、亲近、敬仰,才会使学生从心里乐意接受其教导.班主任威信的树立,不是靠对学生的说教,我是在和学生经常接触的实践中才树立起来的.     

班级管理中班主任工作的难度与解困

班主任作为班级的组织者、管理者、教育者,在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用。思想工作难做、厌学情绪严重、对违反纪律的学生教育和处理困难,是班主任管理工作的难度;给与学生最真挚的爱、树立榜样、以言传教、培养优秀班干部是班主任管理工作的解困办法。     

当好班主任应具有的基本素养

当班主任要训练一定的能力素养,才可以处理好各种繁杂的班级事务。班主任应具备爱学生、爱教育工作的思想修养,班主任须有育人观念,班主任要有统筹规划的能力,制定切实完善的班级管理规程,班主任要有善于研究学生的能力,班主任有和学生沟通的能力,班主任有协调好家长关系的策略。     

浅谈如何做好小学班级管理

班级是学校教育的基本单位。班级的管理,直接关系到学校教育教学质量的提高。班级管理对每一个学生德、智、体各方面的成长都有着十分重要的作用。班级管理又是每一位班主任的重要工作,实现学生自治是班级管理的最高境界,也是教育教学的成功体现。小学班主任工作是小学教育管理中最核心的工作,也是小学德育工作的核心,搞好小学班主任工作是小学教育与管理工作成败的关键。班主任管理工作的成败,对上直接影响着学校教学工作的开展和教育目标的实现,对下也直接影响了班级的发展和学生的成长。     

班级管理从“心”开始

可以这样说,每位班主任都有自己治理班级的绝招。但我认为,无论怎样新、奇、巧的教育模式,都必须建立在充分地了解学生、理解学生、尊重和热爱学生的基础之上。纵观自己九年班主任生涯,最深的感受莫过于:班级管理,必须从心开始。一、用真心接纳学生     

浅析班主任在班级文化中的作用

随着课程改革的实施，中国的教育正一点点的发生着改变，但是改革要成功，关键在于教师。尤其是对教师的管理能力，一个不懂得合理管理的教师就不能算是一个优秀的教师，尤其是对班主任而言。班主任的管理对班级对学生更是尤为重要，班主任的情感、态度、管理模式都影响着班级文化的形成和发展。     

班级管理中对学生进行情感教育的方法初探

班主任工作艰辛而且繁琐,针对几十个不同的学生,要做好学生的思想教育工作,需要付出辛勤的劳动和真挚的情感。每个班主任都希望培养一个积极向上的班集体,与学生保持心灵上的沟通是关键。要使师生关系融洽,善用情感教育艺术,这是管理班级成功的法宝之一。只有掌握这一门艺术并且在实践中灵活应用,做到动之以情、晓之以理,让学生在宽松愉快的气氛中接受教育,才能达到交流思想、交流感情、教育和转变学生思想的目的。在多年班级管理工作中,班主任从以下几个方面对学生进行情感教育,取得了一定的效果。     

体育教师在教学中如何热爱学生

爱是对人或事物最深的情感,可表现为一种倾向,形成一种动力.我国近代教育家夏丐尊曾说过:"教育之不能没有爱,犹如池溏之不能没有水."热爱学生是做好教育工作的重要条件,是每位教师首先必须具备的情感品质,体育学科由于其特殊性所决定体育教师在教学中更应该做到热爱学生.     

班级管理中对学生进行情感教育的方法初探

正班主任工作艰辛而且繁琐,针对几十个不同的学生,要做好学生的思想教育工作,需要付出辛勤的劳动和真挚的情感。每个班主任都希望培养一个积极向上的班集体,与学生保持心灵上的沟通是关键。要使师生关系融洽,善用情感教育艺术,这是管理班级成功的法宝之一。只有掌握这一门艺术并且在实践中灵活应用,做到动之以情、晓之以理,让学生在宽松愉快的气氛中接受教育,才能达到交流思想、交流感情、教育和转变学生思想的目的。在多年班级管理工作中,班主任从以下几     

热爱学生是当好班主任的前提

热爱学生是班主任必备的美德，是师德的核心，热爱学生的积极情感是班主任献身教育事业的动力基础，促使班主任要努力提高自身素质，在德识、才学等各方面要做到为人师表。只有热爱学生才能搞好班主任工作。     

班级管理融入尊重学生理念探析

班主任管理班级的过程，实质上是教师与学生之间的一种双向的情感交流过程。要进行师生间角色换位，要善于运用教育机智与教育技巧，要尊重学生的知情权、参与权和选举权，培养学生的是非判断能力，将尊重学生的理念融入班级管理。     

聋校班级管理之我见

班级是学校教育、教学工作的基本单位，也是学生学习、生活和成长的基层组织。班级管理也是最基层的学校管理。学校的各项教育教学工作都是通过班集体来进行的。班主任则全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作，班主任无疑是这个基层组织的核心和灵魂人物。班主任的人生观、道德品质、工作态度、业务能力等各个方面将深刻影响着学生。班级管理的好坏决定班主任工作的成败。目前，新课程要求新型的师生关系是：平等、互敬、民主、和谐。农村聋校的学生家长大多缺乏教育思想、又因为语言障碍，只能和学生进行简单的日常生活交流，无法和学生做深层次的思想交流，所以聋校的班主任工作显得更加任重道远。怎样才能管好班级呢？通过多年的班主任工作，笔者体会到班级管理中，班主任既要用心，又要用情，还要用“法”才能做好班级管理工作。     

班级管理从『心』开始

可以这样说,每位班主任都有自己治理班级的"绝招".但我认为,无论怎样新、奇、巧的教育模式,都必须建立在充分地了解学生、理解学生、尊重和热爱学生的基础之上.纵观自己九年班主任生涯,最深的感受莫过于:班级管理,必须从"心"开始.     

班级管理从“心”开始

可以这样说,每位班主任都有自己治理班级的“绝招“。但我认为,无论怎样新、奇、巧的教育模式,都必须建立在充分地了解学生、理解学生、尊重和热爱学生的基础之上。纵观自己九年班主任生涯,最深的感受莫过于:班级管理,必须从“心“开始。一、用真心接纳学生