关于提高高职毕业生就业质量的思考

高职院校应对高职毕业生就业质量调查分析,正确理解提高高职毕业生就业质量的意义,并探讨提高高职毕业生就业质量的有效措施.     

新就业环境下农业高职院校畜牧兽医专业毕业生毕业选择跟踪情况及分析

当前就业环境的改变,对普通高等学校毕业生影响较大,尤其是农业高职院校毕业生,其就业空间和发展潜力受制约程度将随着经济发展逐步加深.畜牧兽医专业就业虽然在当前环境下呈现较好的发展态势,但其岗位总量与实际需求仍不匹配.该文通过持续跟踪江苏农牧科技职业学院2019届某畜牧兽医毕业班全体学生就业及升学情况,以小见大,分析目前高职院校专业毕业生方向选择,就大学专科毕业生升学和就业中存在的问题提出提升就业质量的建议,仅供同仁参考.     

提高高职毕业生人力资本和社会资本存量的对策

人力资本和社会资本存量是影响高职毕业生就业的双重机制。高职院校应通过一系列对策来提高高职毕业生的人力资本和社会资本存量,促进其就业。     

高职护理毕业生就业现状与对策研究

该文从就业方式、就业行业、就业单位、就业地域4个方面对高职护理毕业生就业现状进行总结分析,指出当前高职护理毕业生就业中存在的问题,提出就业指导全程化、就业帮扶精准化、就业市场开拓全面化、就业竞争资本专业化、职业价值观教育社会意义化等对策,建立更科学、系统的就业指导体系,帮助高职护理毕业生更充分、更高质量就业。     

独立院校就业困难毕业生精准帮扶工作机制研究

随着高等院校扩招,高校毕业生就业形势严峻,引起了社会各界的关注.毕业生就业关乎社会的稳定,是我国的一项民生工程.该文选取独立院校为研究对象,分析独立院校毕业生就业困难的类型,并提出具体的帮扶措施,通过完善精准帮扶就业服务机制,构建精准就业帮扶工作体系,落实各项帮扶就业工作.     

高职学生就业能力提升研究

文章通过对高职学生软技能内涵和就业能力提升的现实背景分析,认为高职学生软技能不高,已经成为制约高职学生就业能力提高的重要因素.高职院校毕业生的调查也显示,高职学生就业能力与实际工作要求相比还有较大的提升空间.文章就基于软技能培养提高就业能力提出了具体措施.     

"三全育人"理念下高职院校学生就业创业指导体系研究

该文主要对高职院校的就业指导进行了探讨.结合"三全育人"的发展理念,对高职院校学生的就业创业指导体系中存在的问题进行分析,并根据这些问题,找到相应的解决方案.该研究对高职院校就业创业指导体系的建立有积极的推动作用,能使高职院校学生找到符合自己理想的工作或对其创业起到推动作用,可促进高职院校学生的发展.     

中医药高职院校对贫困生就业帮扶问题研究

随着高等教育规模的不断扩大,应届毕业生面对的就业压力也越来越大,特别是对于贫困生来说,就业形势更加严峻.在此背景下,高职院校贫困生就业问题也逐渐成了社会、政府对口扶持当中至关重要的部分.该文着重针对中医药高职院校贫困生就业帮扶问题做出了深入研究,希望能够给之后贫困生就业帮扶工作的有效开展提供有力参考.     

浅谈高职毕业生就业意识的引导

高职教育是就业教育，当高职教育实现了培养目标把学生推向市场的时候会发现，存在着“观念性失业”问题，即一定数量的毕业生不愿意到社会最需要且又适合他们的岗位上工作。因此，笔者认为在高职教育过程中应当重视就业观的教育，应当引导学生懂得就业——首先要完成一系列就业意识的转变。而这种转变是多维的，其实现途径是多渠道的。     

高职学前教育专业学生职业能力提升的探讨与研究

当前学前教育是我国教育领域的重点发展方向,社会对学前教育质量的要求也在不断提升,同时我国就业竞争的不断加剧也给高职院校的人才培养带来一定压力。因此,高职院校学前教育专业的学生在就业和发展上也面临着更大的挑战。在此背景下,学生职业能力的提升也成了学校关注的重点。笔者结合自身教学经验,提出对高职院校学前教育专业学生职业能力培养的几点思考。     

高职院校“双师型”教师队伍的内涵和特点新探

根据国家对高职院校的新要求,结合高职院校人才培养目标,从着力优化高职院校师资队伍结构和提高人才培养质量出发,针对"双师型"教师和"双师型"教师队伍的内涵进行了新的界定,同时提出了高职院校"双师型"教师队伍的特点,即相对稳定性与不断流动性相统一、结构优化性与功能互补性相统一、良好适应性与较强创新性相统一、文化先进性与管理科学性相统一。还从组织文化、人才工程、科学管理、保障体系等四个方面提出了高职院校"双师型"教师队伍建设"强化观",为精心打造"双师型"教师队伍、提高高职院校教育教学质量创造有利条件。     

高职院校创新创业教育多元协同路径探索与实践

近年来,我国高等教育毕业生数量持续上升。为此,高职院校需要从教育管理体系、人才培养模式等方面进行改革,让毕业生拥有更强的就业能力和创业意识,更加适应社会需求。创新创业教育是一种开放、复杂、系统的教育,涉及多元主体,包括政府、企业、学校、教师、学生、行业等。高职院校需要应用协同理论,发挥多元主体的优势,以促进学生就业创业为目标,提高创新创业教育体系的平衡性。该文从协同理论入手,阐述了高职院校创新创业教育的现实意义,探索了多元协同促进创新创业教育发展的实现路径。     

“卓越计划”视角下普通本科院校就业教育的研究——以井冈山大学土木工程专业为例

普通本科院校对工科学生的就业教育问题是造成工科毕业生竞争力不足的主要原因之一。针对"卓越计划"中对工科大学生的培养目标和目前工科毕业生就业现状,以研究普通本科院校毕业生就业教育为主线,提出以职业生涯规划为切入点的全程式就业指导模式和创业教育、校内教育资源和社会创业资源相结合的三位一体的教育模式,并讨论如何有效提高工科毕业生就业创业能力。     

新时代下高职院校学生就业与管理体制创新策略分析

随着我国教育事业的快速发展,高职教育质量已经得到了明显提升,但是在学生就业方面还存在着一定的问题,没有得到解决,这已经对我国高职教育效果的改善造成了一定影响.该文将对高职学生与就业管理体制创新进行简要概述,强调了创新相关体制的重要性.其次,对当前高职院校学生就业形势进行了分析,指出了其中不足.最后,重点从就业理念的改善、就业管理团队的建立以及相关指导平台的构建等多方面出发,对新时代下高职院校学生就业管理体制的创新策略进行深入的研究与探索,希望能够为有关人员提供参考.     

高职扩招背景下Seminar教学模式在人才培养中的应用

高职扩招后,生源呈多元化趋势,学生年龄相差悬殊,应届和往届高中、中专毕业生皆有,涵盖已就业和未就业人员.该文结合高职扩招不同生源的学情剖析高职院校扩招百万教学所面临的一系列问题与挑战,调研分析高职院校实施Seminar教学法的优势以及影响Seminar教学实施的因素,从而构建符合高职院校百万扩招学情的Seminar教学模式.使百万扩招背景下学历起点有异、学习目标有别、社会出路不同的学生群体顺利完成学业.     

创新创业教育理念在《老年护理》课程中的应用探讨

在"双创"政策下,高职院校在对学生进行知识教育、素质教育的同时,也应重视学生创新创业能力的培养.该文结合《老年护理》这门课程,探讨高职院校创新创业教育理念在课程中的应用.简述创新创业的概念、意义,并探讨了应用型人才的培养策略,即在人才培养上突出创新精神及创新创业能力,从而提高高职学生的就业水平,使学生积极参与社会经济的建设,适应新时代的发展.     

高职学生“软技能”培养对于就业竞争力提升效果的实证研究——基于probit模型多角度分组检验

经济转型升级的新常态下就业竞争力的培养成为高职院校提升人才培养质量的重要使命。本文运用离散因变量二值选择模型Probit分组检验了"软技能"培养对于不同年级、不同群体的就业竞争力影响。研究表明,"软技能"培养对学生的就业竞争力提升起到了积极作用,但对不同特质的学生群组提升的效果差异很大。团学活动有利于提升薪酬水平、课程建设满意度,对于提升自评就业竞争力效果显著,但"软技能"重视程度提升对于就业竞争力的提升效果不显著。高职院校应当通过学生团学活动、企业社会实践、校内实践等载体系统化设计,以及通过课程建设等不同的措施多方位提升学生就业竞争力。     

高职高专院校毕业生自主创业现状与对策研究——以河南省为例

高职高专院校毕业生占河南省高校毕业生比例逐年上升,解决毕业生就业问题迫在眉睫。2023年河南省应届高校毕业生规模将再创新高,高校毕业生就业创业工作将面临巨大挑战。该文基于国家对毕业生自主创业大力支持的背景,通过对河南省部分高职高专院校应届和往届毕业生进行调研,分析高职高专院校毕业生自主创业存在的问题,并对此提出一些可行的对策和建议。     

论高职学生创业能力培养的问题及策略

高职学生创业能力培养对于提高毕业生就业率和就业质量、促进学校持续发展和建设创新型国家等具有重要意义。在分析高职学生创业能力培养问题的基础上,对高职学生创业能力培养的策略进行探讨。     

浅谈高职毕业生就业指导中存在的问题及对策

近年来,高职教育在中国得到了高速的发展,为市场提供了更多的专项技能型人才,高职毕业生的就业前景乐观,本文分析了高职毕业生的就业优势、就业过程中存在的问题,以及对存在的问题提出相应的对策。