翻转课堂与混合式教学在高校通识课程中的应用

《情景交际英语》混合式课程改变了高校通识课程《大学英语听说》的传统教学方法与教学模式,实践翻转课堂理念与线上+线下混合式教学模式.学生课前通过线上观看视频,完成简易的自主学习任务,而重难点任务通过线下课堂完成,解决传统教学中存在的学生基础知识差异较大、课程学时相对较少的问题.师生在线下课堂协作与互动,共...     

翻转课堂引入高校公共体育教学的路径探析

随着信息化时代的到来和翻转课堂教学模式的出现,应如何将其引入高校公共体育教学中,实现公共体育教学的整体改革与创新,提高公共体育教学质量和效率,是目前我国教育领域极其重视的问题.因此,为实现翻转课堂教学模式在高校公共体育教学中的有效融入,打造高效的公共体育教学课堂,该文深入研究翻转课堂引入公共体育教学的必要性,探索将翻转...     

谈如何在历史教学中实施翻转课堂

为了适应当前教学形势的变化,我校本学期提出开展“翻转课堂”教学研究。所谓翻转课堂,就是教师创建视频,学生在家中或课外观看视频中教师的讲解,回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学形态。现在,笔者以人教版选修4《统一多民族国家的捍卫者康熙帝》一课为例,谈谈我校在历史教学中实施翻转课堂的几点做法。     

拓展训练在高校公共体育教学中开展的可行性探讨

该文以拓展训练课程为研究对象,通过以北京市开设此课程的6所院校的学生为调查对象,采用随机访谈法、专家访谈法等多种方法对拓展训练课程在高校公共体育课中开展的可行性进行研究.进一步剖析拓展训练课程的价值,课程建设的有效途径以及在高校公共体育课程中开设的可行性.     

浅析翻转课堂在高中生物教学中的应用

伴随着新课程改革的全面实施,翻转课堂作为一种全新的教学模式被引入高中生物教学中,使传统教学模式下的教学弊端得到了极大的改善。本文首先分析了翻转课堂的教学优势,之后针对其注意事项及具体的应用策略进行了详细研究,以供高中生物教师参考。     

在高中语文教学中应用“翻转课堂”的对策研究

高中阶段的语文学习水平不仅会影响到学生的高考成绩,还会因语文学科的特殊性,对学生的观念形成以及日后的成长与发展产生比较深远的影响。因此,高中阶段的语文教学是相当重要的。由于传统的教学模式有着一定的弊端而不再符合现代社会的教育需要,所以“翻 转课堂”在高中语文教学中的运用就显得至关重 要,“翻转课堂”应当被应用到高中语文教学的各个阶段。     

浅议翻转课堂在高中物理教学中实施利与弊

今天我们伴随着新课改的东风,物理课堂教学也进入了一个崭新的时期,各种各样的教学模式,如雨后春笋般进入课堂,如学案教学、小组合作教学、微课堂等等。不论哪种教学模式,它的目标是明确的,那就是尽可能大的发挥学生的主观能动性,培养独立思考与团队合作能力,真正的使学生成为学习的主人,使学生变被动为主动学习。在众多模式中,“翻转课堂”物理教学模式的推广和应用逐渐成为主流,我通过我在一些教学实践中的感受,简单的谈一谈物理翻转课堂在物理教学中实施利与弊。     

翻转课堂在高职院校英语听力教学中的应用

随着我国教育改革的不断深化,对高职院校英语听力教学提出了新的、更高的要求,只有不断优化和完善教学模式,才能使其取得更好的成效。翻转课堂通过“信息传递”与“吸收内化”的有效结合,可以使英语听力教学质量得到提高,但部分教师在应用翻转课堂方面仍然存在诸多问题,需要采取有效措施认真解决。该文在简要分析翻转课堂在高职院校英语听力教学中的应用价值的基础上,重点分析了存在的问题,最后对将翻转课堂科学、系统、有效应用于高职院校英语听力教学提出优化策略。     

翻转课堂模式在生物化学与分子生物学教学中的应用研究

该文利用辽宁省跨校修读学分平台生物化学与分子生物学课程,以2021级护理学专业学生为实施对象,从课前预习、课堂教学、随堂检测、教学评价与教学反馈等方面,进行了“以学生为中心”翻转课堂教学模式的教学改革实践,有效提高了教学质量,增强了学生的自主学习能力、分析问题与解决问题能力及团队协作能力。     

“翻转课堂”在小学数学教学中的应用价值分析

选择在小学数学教学中融入翻转课堂,不仅仅可以摆脱以往鸭架式灌输等带来的诸多消极影响,同时更可以激发学生主观能动性意识基础上,构建起科学人性化的教学思想体系,令每个小学生养成积极深入性的学习习惯。在此类背景下,笔者将针对翻转课堂在小学数学教学中应用价值和具体策略等内容,进行有序地论证解析。     

翻转课堂模式在高中英语语法教学中的应用探讨

随着科学技术和新课改的不断发展,高中英语教学迎来了全新的教学要求和目标,如何借助信息技术培养学生的自主学习能力已经成为当前英语教育工作的重中之重,在这种教学需求下,“翻转课堂”模式应运而生。与传统课堂教学模式不同的是,“翻转课堂”更加注重学生的主体地位,而且打破了时间和空间的限制,具有较强的开放性和灵活性。将其应用于高中英语语法教学中,不仅有助于调动学生的积极性,而且还能促进教学质量和效率的提升,从而推动英语教育体制的深入改革。     

翻转课堂在广西高校《大学英语》课程教学中的应用情况研究

随着大学英语教学改革的不断深入,“以学生为中心”的教学方式逐渐受到学者的关注。为了解广西高校大学英语教师对翻转课堂的认知、实施情况及遇到的困难,该文通过问卷调查和访谈的方式进行研究。研究结果表明：（1）大部分参与者对翻转课堂有清晰的认识;（2）大学英语教师熟悉如何开展翻转课堂,知道如何在英语教学活动中实施翻转课堂;（3）问卷调查中的10个难点对大学英语教师在英语教学中开展翻转课堂实践有一定的影响。     

浅谈在体育课堂中如何运用体育游戏辅导教学

体育游戏是进行体育活动的手段之一,是体育教学与训练的重要内容.本文对体育游戏的特点及其运用用进行了分析.     

翻转课堂模式在音乐教学中的整合运用实践分析

社会的快速发展和教育改革的不断深入为职高教育的全面开展创造了有利条件,但与此同时,对于职高音乐教育的整体教学要求也在不断的提高。在此情况下,职高教师必须要明确教育的发展需求和学生的培养要求,然后对原有的职高音乐教学模式进行相应的调整和优化,充分的利用多媒体教学设备激发学生的音乐学习兴趣,并将翻转课堂模式彻底的融入到职高音乐教学的每个阶段。     

探析翻转课堂在高中英语阅读教学中的应用与实践

随着新课改理念在各学段教育教学中的广泛应用与深度落实,诸多应用于高中英语阅读教学的有效措施也纷纷落地生根、开花结果。其中,翻转课堂教学模式便是诸多有效性高中英语教学措施中应用最普遍最广泛的措施之一。在一定程度上,翻转课堂既是对传统课堂教学模式的彻底革新,又是对新课改理念的深入践行。在翻转课堂下,师生关系得到了彻底性转变,教师成了课堂的组织者、参与者,学生成了教学的主体,学生的教学活动成为推动教学发展的关键。在高中英语阅读教学中,学生参与阅读教学活动的质量和效率,直接影响着学生英语阅读素养的培育和发展。因此,将翻转课堂引入高中英语阅读教学,对学生阅读参与度的提升,阅读兴趣的激活,阅读能力的提高,都会产生重要作用。     

翻转课堂在小学语文教学中的实践探究

翻转课堂是基于素质教育以人为本的教学理念,实现学生自主性的学习设计、学习思考、学习实践,从而凸显人才培养过程中学生的主体性需求。本文中我就从小学语文教学方面去探究翻转课堂在教学实践中的应用。     

基于翻转课堂的混合式教学模式在外科学教学中的应用探讨

外科学是医学院校临床医学专业必修课之一,其学科特性不仅要求学生掌握理论知识,还须提升临床思维能力。目前,翻转课堂、以团队为基础的教学法、以案例为基础的教学法、问题导向教学法等教学方法正逐步推进医学教育的变革。该文探讨基于翻转课堂的混合式教学模式,引导学生思考问题、解决问题,从而增强学生思维能力,提高学生学习积极性,增强学生临床问题的分析能力,改善教学效果,有助于提高教学水平和培养高质量医学人才。