成人高等教育与精神文明建设

成人高等教育是社会主义精神文明建设的重要阵地。其重要地位和作用是由成人高等教育的属性所决定的。它具有育人性、广泛性、传播性、科学性。灵活性，成人高等教育精神文明建设可通过知识传播途径、能力培养途径、科学研究途径、组织管理途径、校园文化建设途径等方面来实施。     

高校社会主义精神文明建设论

教育的发展在整个社会的发展中具有极其重要的战略地位,在社会主义精神文明建设中具有特殊的重要作用。我国高等教育在整个教育事业中处于龙头地位,对实施科教兴国,提高全民族的科技文化水平和人口综合素质有着重要作用。高等教育培养的人才将成为社会主义建设事业的骨干力量,大学生不仅要具有建设社会主义物质文明的科学文化知识和能力,而且要具有建设社会主义精神文明的思想道德和文化素质。加强高等学校的社会主义精神文明建设具有特殊的重要意义,必须努力把高校建成社会主义精神文明的坚强阵地。     

略论学校精神文明建设的战略地位

社会主义现代化建设的迅猛发展,给学校精神文明建设提出新的要求。正确认识高等学校精神文明建设的战略地位,确定高校精神文明建设的重点任务,制定高校精神文明建设的策略措施,有助于推动高校精神文明建设的进一步发展。作为社会主义大学,高度的社会主义精神也是学校的重要特征,是高校工作的重要目标,是高等教育事业改革和发展的重要保证。因此,高等学校必须抓住契机,把精神文明建设放到学校工作更加突出的地位。对高校而言,精神文明建设的意义主要体现在：通过精神文明建设,增强师生的思想政治水平和道德素质,提高教学质量和科…     

论教书育人

社会主义精神文明建设的根本任务是培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。精神文明建设的根本任务与教育的本质具有一致性。教育是一种培养人的社会活动,教育主要通过培养人,提高人的素质为社会主义的精神文明建设服务,因而,教育成为精神文明建设的重要内容。高等教育是教育的重要组成部分,其任务是培养德智体美全面发展的高级专门人才和发展科学技术文化。高等教育对精神文明建设的作用更为明显。现阶段,教学活动仍是整个高等教育过程的主要活动。教师在教学过程中自觉地对学生进行思想道德教育,就既教书又育人是高等学校培养人才,全面提高学生的思想道德素质和科学文化素质的主要方式。对高等学校来说,深入研究教书育人,有效地开展教书育人活动对于促进精神文明建设具有重要的现实意义。本文仅就教书育人的必然性、必要性、教书育人的主要途径和如何建立教书育人工作制度等问题做一些初步的探讨。     

高校精神文明建设几点思考

高等教育作为社会主义精神文明建设的重要组成部分，其发展状况直接制约全社会的精神文明程度。高校师生无论从数量还是从影响力上讲，都是社会中一个举足轻重的庞大群体。高校的这种独特地位和功能构成了高等教育在全社会精神文明建设中的一大优势。深入研究社会主义市场经济条件下的道德规范和道德行为，把握新变化、拓宽新思路，起点要高，视野要宽，基础要实，措施要硬。高校精神文明建设的重点和制高点是师德建设，新的增长点和生长点是校园文化建设。     

残疾人高等教育的理论思考

文章从残疾人接受高等教育的可能性和现实性出发,论述了社会发展与残疾人高等教育;人道主义精神、人的平等权利与残疾人高等教育等问题。指出残疾人接受高等教育是社会发展的需要;社会进步为残疾人接受高等教育提供了条件;残疾人高等教育促进了残疾人自身素质的提高,也为社会的物质文明和精神文明建设做出了贡献。     

略论强化高校图书馆教育职能的必要性

高校图书馆事业是整个高等教育事业的一个有机组成部分,高校图书馆的教育职能在高校教育体系中有着举足轻重的地位。随着科学技术和高等教育事业的发展,高校图书馆的教育职能也在不断更新内容。归纳起来主要有:为配合学生品德教育和精神文明建设,而进行的思想政治和精神文明教育;为配合系科教学工作,而进行的专业教育;为扩大学生知识面,而进行的综合教育,以及     

发挥高校图书馆德育功能的思考

高校图书馆作为高等教育的三大支柱之一 ,是社会主义精神文明建设的重要阵地。本文通过对当代大学生特点的分析 ,试图采取若干形式 ,配合学校进行大学生的德育教育 ,从而充分发挥高校图书馆的德育功能     

“三个代表”与民族高等教育的发展

发展民族高等教育,是民族地区和少数民族发展的迫切要求和重要内容。民族高校要按照江泽民同志“三个代表”要求,使民族高校成为培养经济建设主战场实用型人才的摇篮,成为西部开发和科教兴国的强大生力军,成为社会主义精神文明建设的巨大辐射源。     

精神文明建设规律运用机制的探讨

认识社会主义精神文明建设规律的目的是为了运用规律。因此,应从精神文明建设规律的认识掌握机制、实践运用机制、监督保障机制三个方面构建精神文明建设规律的运用机制。首先,要把精神文明建设规律的应用问题,作为精神文明建设理论的重要内容,要正确理解精神文明建设的规律体系,为精神文明建设规律的应用奠定良好的基础。其次,在精神文明建设规律的运用过程中,要正确处理精神文明建设规律和精神文明建设实践的辩证关系,培养合格的领导主体、执行主体和参与主体,坚持正确的原则和方法,建立规律遵循情况的评价机制。再次,精神文明建设要法制化,应根据精神文明建设规律,加强精神文明建设各方面的立法,优化社会环境,为规律的遵循创造良好的社会环境。     

论精神文明建设法制化的必要性与可行性

精神文明建设法制化,是社会主义精神文明建设的内在需要,是完善社会主义法律体系的需要.精神文明建设法制化可以为精神文明建设提供法律依据、为精神文明建设提供法律保障、为精神文明建设提供有效的法律手段.精神文明建设法制化是国外精神文明建设的成功做法,是国内精神文明建设的经验总结,并且符合法律创制的规律.     

高校图书馆队伍建设与专业人员的文化素质

高校图书馆队伍建设与专业人员的文化素质陈桂芝高校图书馆是我国高等教育事业的重要组成部分，是社会主义精神文明建设的重要阵地，是学校教学与科研不可分割的组成部分。在改革开放的大潮和新技术革命、教育体制改革的挑战面前，图书馆队伍建设已引起多方面的重视，图书...     

对新建高校校园文化建设的思考

校园文化建设的缺位、薄弱和滞后已成为新建高校的一个带有普遍性的问题,并直接影响到了大学生素质教育的实施、高等教育目标的实现和新建高校自身的发展。新建高校加强校园文化建设具有十分重要的现实意义,新建高校要从提升领导认识,统筹物质文明建设与精神文明建设,建立长效工作机制,提炼和培育共同价值观以及形成全员参与机制等方面推进校园文化建设。     

传播与创造先进文化建设社会主义精神文明

1.先进文化、精神文明建设与高等教育的相互关系　　先进文化包括先进的思想道德和科学文化 ,在当代中国 ,即有中国特色的社会主义文化。文化和高等教育之间存在着密切的相互交融的本质联系。从广义上说 ,教育包括高等教育本身就是一种文化现象 ,文化的发展 ,变迁渗透到高等教育活动内部 ,深刻影响着高等教育的形成、发展和变革。可以说“人类先进文化的聚合催生了早期的高校。”从狭义上说 ,高等教育是保存、传播、创造先进文化的重要工具。它通过教学、科学研究和社会服务三大职能来进行文化传播和创造。因此 ,要传播和创造先进文化 ,必须…     

高等学校教学管理规律初探

党的十二次代表大会指出,教育是实现我国现代化的战略重点之一,是社会主义物质文明和精神文明建设的重要条件和重要组成部分.在实现经济发展目标中,必须重视教育,必须重视人才培养,必须按照六届人大和全国高等教育会议的精神,全面贯彻党的教育方针,有秩序地改革高等教育,不断地提高高等学校的教育质量,有计划按比例     

制度文明与精神文明建设

制度在精神文明建设中有着至关重要的作用 ,制度建设与精神文明建设是互相制约、互相促进的 ,精神文明建设必须与制度建设相结合 ;要加强精神文明建设方面的立法工作 ,建立精神文明建设有序运转的保障机制     

对网络环境下高校精神文明建设的思考

互联网时代,高校精神文明建设工作面临新的挑战。从事高校精神文明建设的工作人员应充分分析这些挑战,并结合网络环境下高校精神文明建设教育工作带来的机遇,提高网络环境下精神文明建设工作的有效性。只有充分认识、加强和改进网络环境下高校精神文明建设工作的重要意义,才能努力提高高校精神文明建设水平。     

邓小平精神文明建设理论的深化与拓展

中国共产党第三代中央领导集体在推进我国社会主义精神文明建设事业的实践中,着重从四个方面深化和拓展了邓小平精神文明建设理论进一步阐述了杜会主义精神文明建设的战略地位;进一步构建了社会主义精神文明建设的系统工程;进一步探讨了社会主义精神文明建设的基本规律;进一步说明了社会主义精神文明建设的实践主体。     

社会主义市场经济与精神文明建设

党的十四大以来 ,以江泽民同志为核心的党中央 ,高度重视精神文明建设 ,反复强调必须进一步增强全党同志对加强精神文明建设重要性和紧迫性的认识 ,在牢牢掌握经济建设这个中心 ,把物质文明建设搞好的同时 ,切实把精神文明建设提到更加突出的地位 ,进一步开创精神文明建设的新局面。充分发挥精神文明在经济建设中的功能 ,使我国物质文明和精神文明的建设得到同时发展。下面笔者从四个方面谈谈社会主义市场经济与精神文明建设。一、市场经济下精神文明建设具有鲜明的时代特色。社会主义市场经济与社会主义精神文明的关系 ,特别是社会主义市场…     

面向21世纪的高校精神文明建设

高校精神文明建设,直接关系到培养社会主义的合格建设者和接班人.从高校精神文明建设的指导方针,高校精神文明建设思路的转变和高校精神文明建设需要把握好的"三个环节、一个中心"三个方面,论述高校精神文明建设的方向、出发点、思想方法和实现目标等,明确高校精神文明建设的活力在于探索和创新,有利于紧扣在新形势下高校精神文明建设的重要环节和中心工作.