点燃语文学习的火花——让语文亲近生活

如何激发学生学习语文的兴趣?"问渠那得清如许,为有源头活水来."这源头、这活水,就是生活.只有亲近生活,才能激发学生学习语文的兴趣.如何亲近生活呢?     

语文教学中学习兴趣的培养

爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师."小学生学习语文的兴趣,就是他们在语文学习活动中伴随着积极情绪色彩的心理倾向.对语文学习有兴趣,便能产生强烈的参与意识,把学习当作一件快事,乐此不疲,学习效果自然就好.反之,如果对语文学习不感兴趣,学习效果就差.由此可见,激发学生的学习兴趣对学好语文是多么的重要.那么,作为语文教师,在教学活动中又该如何激发学生的学习兴趣呢?     

激发学生学习语文兴趣初探

学习兴趣是学生学习的动力,要调动学生学习积极性,必须精心设计好每一堂课,本文探讨了在课堂教学过程中,如何采用各种方式调动学生学习积极性,激发学生学习语文的兴趣,提高学生的语文能力。     

激发学生学习语文兴趣初探

学习兴趣是学生学习的动力,要调动学生学习积极性,必须精心设计好每一堂课,本文探讨了在课堂教学过程中,如何采用各种方式调动学生学习积极性,激发学生学习语文的兴趣,提高学生的语文能力.     

光盘资源在小学语文教学中的运用初探

在语文教学中合理地运用光盘资源,能激发学生学习语文的兴趣,构建和谐的课堂气氛,让他们在轻松愉快的氛围中学习知识,进行素质教育.本文主要阐述了农村小学如何利用光盘资源与语文教学整合,进行“一模式”教学,激发学生学习语文的兴趣、突破教学的重点与难点、降低学生学习时的接受难度、培养学生的参与、创新意识等,从而充分发挥远程教育资源的应用效果,促进学生语文综合素养的提高,促进学生全面发展.     

浅谈如何提高中职学生的语文学习兴趣

我国中职语文课程教学是在初中语文的基础上进一步提高学生的语文素养,培养学生具有较强的应用能力和一定的审美能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和今后的发展打下良好的基础.因此,如何了解中职学生语文学习兴趣的心理特点,如何认真研究培养和激发中学生语文学习兴趣的措施和方法,就成为所有中职语文教师面临的一个重要课题.笔者结合多年的教学实践,探索出一套提高现代中职学生语文学习兴趣的学习方法.     

构建语文活力课堂的策略

当下我们的常态课要么气氛沉闷,缺乏生气,要么热闹异常,无法驾驭,学生的热情和智慧活动难以唤起.要构建语文活力课堂,就要亲近学生,培养兴趣;整合知识,激发灵感;注重练习,体验成功;拓展延伸,联系生活,让语文课充满生命活力.     

浅谈语文形象化教学的作用

语文形象化教学可以增强学生对语言文字的直接感受能力,进而激发学生学习兴趣,使学生在审美的愉悦中发展想象力、增强记忆力,避免语文教学手段的单一性和语文课堂的枯燥性。一、语文形象化教学可以激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师。在语文教学中,要用形象多样的教学方法去诱发学生的求知欲望,从而强化语文学习的动机。利用课文     

浅谈如何提高中职学生的语文学习兴趣

我国中职语文课程教学是在初中语文的基础上进一步提高学生的语文素养,培养学生具有较强的应用能力和一定的审美能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和今后的发展打下良好的基础。因此,如何了解中职学生语文学习兴趣的心理特点,如何认真研究培养和激发中学生语文学习兴趣的     

激发中职学生语文学习动机的策略

动机"是激发个体进行学习活动,维持已引起的学习活动,并致使为朝向一定学习目标的一种内在过程或内部心理状态。它与学习活动可以相互激发,相互加强"。如何激发中职学生语文学习动机呢?下面从满足学生情感需要,培养学生对语文学习的兴趣,建立灵活的教学测试体系等方面加以论述。     

激发中职学生语文学习动机的策略

动机"是激发个体进行学习活动,维持已引起的学习活动,并致使为朝向一定学习目标的一种内在过程或内部心理状态.它与学习活动可以相互激发,相互加强".如何激发中职学生语文学习动机呢?下面从满足学生情感需要,培养学生对语文学习的兴趣,建立灵活的教学测试体系等方面加以论述.     

培养学生学习语文的兴趣

<语文新课程标准>指出:学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意思和习惯,为学生创设良好的自主学习环境.根据小学生的身心和认知规律,从多方面、多角度激发学生的学习兴趣,创造轻松愉晚的课堂教学睛境,营造鲜活的课堂氖围,让每个学生积极主动地参与到语文学习的活动中去,点燃思维的火花,开启心灵的智慧,感受成功的喜悦,笔者以为须在培养学习语文的兴趣上下功夫.     

用语文活动激发中职学生语文学习兴趣

中职语文教学面临无奈与尴尬,既有学生因基础薄弱而学习吃力的原因,更有语文课教学模式单一、封闭、趋同的原因.要改进中职学生语文学习现状,就必须致力于学习兴趣的激发,而在语文课堂内外开展语文活动不失为激发兴趣、搞"活"中职语文教学的一大措施.     

浅谈新课改背景下学生语文学习兴趣的培养

义务教育语文课程标准明确指出:语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。由此可见,提高学生的语文素养十分重要。要全面提高学生的语文素养关键要激发学生学习语文的兴趣。孔子说:"知之者不如好知者,好知者不如乐之者。"兴趣在人的生活和活动中的意义是巨大的,它可以丰富人心理生活内容,推动人去积极行动,     

浅议如何激发中职生语文学习兴趣

正职业教育教学担负着文化基础和专业技术的双重教学任务,探讨学生的语文学习兴趣,有着较为特殊的现实意义,不但关系到语文教学质量的提高,而且涉及到专业知识能否更全面的掌握,因此,对职业学校学生的语文兴趣进行探讨、研究是十分必要的。目前,据初步了解,在职校(包括职业高中和职业中专)的学生中,有部分学生对文化基础课的学习积极性不高。那么如何激发学生学习语文的兴趣,提高学生的语文能力?1教师要提升自身素质"亲其师"才能"信其道",只有让学生喜欢你,学生才会喜欢上你的课。而教师的表情、姿态、语言、手势,都直     

浅谈如何提高中职学生学习语文的兴趣

爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师.”如何提高中职生学习语文的兴趣,是我们中职语文教学工作者面临的一大难题.如果学生有了学习语文的兴趣,便会积极主动地投身于学习活动中,从而充分发挥学生的主导作用,提高学习效率.本文将从四个方面对如何提高中职学生学习语文的兴趣作肤浅的探讨     

语文教学中发挥学生主体性研究

在素质教育中,课程体系是素质教育的核心,而课堂教学则是实施素质教育的关键.在语文教学中,如何调动学生学习的积极性,充分发挥学生的主体作用从而提高课堂教学效率,已经成为语文教师不可忽略的问题.下面将从创设民主和谐的师生关系、激发学生学习兴趣,培养质疑能力等方面,谈谈自己的认识.     

浅谈语文教学中学生的主体性培养

在语文教学中,学生的主体性培养越来越被重视。在学生的主体性培养过程中,激发学生的学习兴趣是重要前提。通过教师的引导,激发学生兴趣,有效提高课堂效率,体现教学效果。     

浅谈高中生语文学习兴趣的形成与培养

兴趣是学生学习语文的保障.教师在培养和提高学生兴趣中起着至关重要的作用.本文从师生关系、语文教育观念、课堂设计和丰富多采的活动等方面入手,探讨如何培养学生学习语文的兴趣,从而提高学生的语文素养.     

试论怎样提高中学生语文学习的积极性

浓厚的兴趣能够激励人的积极的探索,敏锐的观察,牢固的记忆,丰富的想象.由于应试教育的遗毒难以彻底拔除,在素质教育已实施日久的今天,初中语文课堂更多的仍然是"要我学语文",笔者认为这主要是由于学生没有对语文真正的感兴趣,可以从以下几方面尝试变其为"我要学语文": 一、挖掘语文学习的语文味,激发学生的学习兴趣