高职院校教育与图书馆建设发展——从高职院校及其图书馆的定位和特色谈起

高职院校图书馆的建设发展是以高职院校教育为依托的，高职院校教育是基础。新建高职院校图书馆的建设，应以科学发展观为指导，不贪大求高，不与重点综合性大学相攀比，要从自身实际和特点出发。紧密结合学校的定位而做出正确定位，确定办馆指针。“有所为，有所不为”，走出一条既符合社会经济发展需要，又能体现自己最大特色的路子才是高职院校及其图书馆的成功之道。只有这样，才能为未来的可持续健康发展打下良好基础，使高职院校图书馆在学校培养高素质高技能型人才方面发挥应有的作用。     

高职院校研究型教师培养研究

我国高职院校外延式扩张使其科研基础极为薄弱,忽视科研的偏见更导致了令人忧虑的后果.培养研究型教师对高职院校具有紧迫性,是高职教育内涵式发展的必由之路.通过与普通院校的比较,可以准确把握高职院校研究型教师的共性特征和个性特征;通过适宜的途径和得力的措施,将有助于培养大批高职教育亟需的研究型教师.     

新形势下高职院校学生管理工作的反思与创新

高职院校学生管理工作是办好高职院校不可缺少的重要方面,对高职院校的发展、稳定及人才的培养起着非常重要的作用。通过对高职院校学生管理工作流于形式,管理模式单一和管理工作系统性、连续性和协调性不强进行剖析,并得出这一系列问题是由管理体制不健全、工作缺乏统一认识、机构设置不合理及师资力量薄弱等因素引起的,从而提出新形势下高职院校学生管理工作创新的几点建议,以期能够逐步探索出适合高职院校发展规律的学生管理工作之路。     

高职院校学生个性化发展与英语差异化教学浅析

本文认为高职院校英语差异化教学有助于培养适合个性发展的高素质、高技能应用型人才。     

关于高职院校校风、教风、学风建设的理性思考

高职院校担负着培养应用型人才的重任,加强校风、教风、学风建设,是高职院校思想政治工作的中心任务,它不仅关系到人才的全面发展和人才的质量,也关系到高职院校的形象和社会的影响。因此,就高职院校校风、教风、学风建设进行分析和探讨。     

创新会计实训教材 促进高职教育发展

会计实训教材缺乏创新,是影响高职院校会计专业发展的因素之一.改变这一状况,需要高职院校将会计专业教学定位在"突出培养和提高学生的会计岗位技能、职业能力和职业素养",不断创新会计实训教材,坚持职业特色鲜明、贴近生产一线、与时俱进、循序渐进等原则,并不断加大会计专业实践教学改革的力度,少一些理论教学,多一些实践实训;少一些应试教育,多一些职业能力培养;少一些泛泛举例,多一些理论联系实际,提高学生的职业能力,从而提高就业率,促进高职教育事业的发展.     

英美国家工学结合人才培养模式及其特点

工学结合培养模式是高职院校人才培养的根本途径,工学结合培养模式能满足社会发展时高技能、应用型人才的需求和能实现学生的自我发展,也是提高高职院校教育质量的必然选择.本文从探讨英美国家工学结合人才培养模式入手,分析这种培养模式的实践特点,并提出值得我国高职院校借鉴的若干经验.     

新时代首都高职院校基层党支部学生党员发展质量提升研究

新时代首都高职院校基层党支部在大学生党员发展质量上还存在一些需要提升的地方：入党动机的判定、标准量化把控、党员发展过程的培养等方面,结合上级党员发展文件与工作实践,提出了新时代首都高职院校基层党支部学生党员发展质量提升的路径：党团协同、支部建设、思想引领、细化标准、严格流程。     

探索贵州高职院校"双师型"教师培养有效途径

随着国家经济发展水平不断提高,我国高职院校教育得到了迅速的发展,职业教育师资培养逐渐成为高职院校教育发展的关键.贵州作为国家职业教育发展一部分,对"双师型"教师培养必不可少."双师型"教师培养是职业教育教师整体质量提升的重要力量,也是提高高职院校"双师型"教师教学水平的关键突破口.     

论高职教育内涵式发展教学管理机制

高职教育内涵式发展要求高职院校必须在教学管理机制上实现新的突破。教学管理机制是由教学管理核心实体职能构成系统和系统运行核心机制构成。面对新形势,高职院校必须主动去构建这种机制,抓住机遇,做大做强。     

提高湖北高职院校实训教学质量的措施

高等职业教育是以培养技能型人才为主要目标的教育,实训教学是培养技能型人才的核心和关键。只有采取多种措施,切实提高湖北高职院校实训教学质量,才能真正实现高职教育的跨越式发展。     

体验式教育视域下高职思政教学改革研究

高职教育是我国高等教育中非常重要的一种教育补充,每年都为社会提供了大量的技术技能型人才.所以高职院校的专业课教师要重视对学生开展思政教学活动,从而培养出综合性的人才.体验式教育是非常符合高职阶段学生的心理发展特点以及学生知识结构的一种教学方式,同时也是高职院校进行课程思政教学改革的方向.高职院校的专业课教师要在教学中正...     

新时期高职院校学生党建工作机制探索

高职院校是我国教育体系中的重要组成部分,随着教育改革的深入,高职院校肩负着培养高素质技能型人才的重任。学生党建工作对提高学生思想道德素质与社会责任感具有重要意义。随着高职院校的发展速度不断加快,学生党建工作面临新的挑战与机遇。在新时期,应积极探索学生党建工作机制,以适应时代所需。     

高职扩招背景下职业教育分类培养的研究与实践

高职院校扩大招生规模是提高学生职业技能,完善社会经济结构的重要基础.在高职扩招的背景下,高职院校进行职业教育分类培养,可以根据社会的需求进行不同技术型人才的培养,保证社会经济发展的稳定性.在进行职业教育分类培养中,不仅需要设置丰富的课程内容,还需要对学生的职业素养以及技术水平进行培养.高职院校的职业教育分类培养需要保证...     

以人为本思想的高职院校学生管理研究

正教育事业向来是我国重点发展的事业,教育事业关乎一个国家的未来,是国家蓬勃发展的根基。近年来,教育事业不断改革,高职教育也在不断地发展更新,高职院校在校人数逐渐增加。因此,这就更需要加强对在校学生的管理,深化以人为本的思想,逐步实现对高职院校学生更高水平的培养。深刻探讨以人为本思想的含义及其在高职院校学生管理中应用的重要意义和发展现况、面临的问题等,才能更好地将其应用     

高职院校青年教师科研素质和能力培养中存在的问题及对策

随着高职院校的扩招,青年教师在高职院校的比例不断提高。青年教师一般都受过高等教育的系统学习,思维活跃,是高职院校科研队伍中最具活力的群体,其科研能力的高低对高职院校的持续发展至关重要。目前,部分高职院校在青年教师的引进、使用的后期,对青年教师科研创新能力的培养上出现了滞后,影响了高职院校青年教师科研素质和能力,制约了高职院校整体教育科研能力的提高和教育创新能力的提升。因此,大力提高青年教师科研创新能力,是高职院校示范建设和可持续发展的关键所在。     

高职教育应重视文科课程教学——简论写作课的合理定位

文科课程中的应用写作课是高职院校培养复合型高素质人才的基础教育中的重要一环。近年来，一些高职院校在课程设置和教学时数安排上，重理轻文，忽视应用写作课的教学，这是对高等职业教育培养目标和培养方向的扭曲。适应经济社会发展，培养高素质高技能人才，高等职业教育应赋予应用写作课以科学合理的定位。     

我国高职院校职业资格证书制度建设刍议

职业资格证书制度是培养高素质技术应用型人才,是提高高职院校学生就业竞争力的有效手段和必要措施.本文探讨了高职院校推行职业资格证书制度的重要意义,制约我国高职院校推行职业资格证书制度的种种因素,以及完善高职院校职业资格证书制度的应对措施.     

全面推进产学研合作,努力培养高技能人才

通过对我国高职院校产学研合作现状的分析,提出高职院校作为产学研合作的主体应以系统观念,在人才培养各环节全面推进产学研合作,通过为社会培养合格的高技能人才,提高自身影响力,吸引政府和企业主动关心并参与产学研合作,使高职院校的人才培养走上健康发展之路。     

浅谈人文素质与专业技能交互培养提高高职学生综合素质

高职院校往往注重学生的职业技能培养,忽视了人文素质教育方面的提高。如何通过高职教育培养合格应用技能人才这是高职教育面临的课题。对学生同时进行职业技能教育和人文素质培养,是培养学生综合能力及职业竞争力高度统一的路径之一。两者对学生培养是互助关系,高职院校应以转变教育思想为先导,通过加强专业课堂教学与对学生进行人文教育有机结合,以全方位地推进提升高职生的综合素质。