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竹子自古称“林”,那它属于树类吗?草木之别,关键是看有无“年轮”。木本植物每过一年,茎干横断面便增添一圈同心轮纹。然而,剖开竹子,里面却是空的,依此可以判断,竹子应该是“草”而非“树”.竹既是“草”,茎干为何长得如此高大呢? 相似文献
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自从减负以来,学生的作业少了,课业负担轻了,学生有大量的闲暇时间支配。可是,有部分同学不能充分利用时间,他们把大好的时光泡在网吧里,使网吧生意异常火爆。我们绥中县城内的15家网吧,每天都开业到夜间12点钟。 相似文献
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严丽仙 《福建论坛(社科教育版)》2007,(1):28-29
我们的教育总是十分强调其目标性、目的性.如培养学生具有较高的智力水平、良好的学习习惯、强烈的社会责任感、学会求知、学会做事、学会做人……这些都是学生成长、成才的理想"彼岸".这"彼岸"常被我们描绘得铺洒着阳光,高举着鲜花,守候着掌声.然而,教育的本身,也就是学生的"此岸"又如何呢?是扯着衣角低头服罪,是顺着老师亦步亦趋,是噙着眼泪当众自毁……如果是这样,那还有什么启碇的索,还有什么鼓风的帆,还有什么定向的舵? 相似文献
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直到1954年,还没有人敢想象在4分钟内能跑完1英里,也没有人取得过这样的成绩。人们认为,在4分钟内跑完1英里(1.6公里)超出了人类的体力极限。英国的长跑者罗杰·班尼斯特说:“在4分钟内跑完1英里。是运动员和运动爱好者许多年来谈论和梦想的目标。” 相似文献
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周建标 《南京医科大学学报(社会科学版)》2011,11(5):331-334
中庸之道"执两用中",探讨对立面的相互依存、相互联结,是朴素的辩证法。但中庸之道过分夸大了"中和"的地位和作用,否定矛盾转化,试图阻止矛盾转化,窒息了自身的辩证内容,从而滑向形而上学的边缘。中庸之道形而上学的缺陷,终究使中庸辩证法大打折扣,反映了中庸辩证法的不彻底性。 相似文献
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张喜春 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》1980,(1)
初中语文第二册语法专题“陈述和被陈述的对象”一文中谈到主语和谓语“是句于的基本成分,其他的词是句子的连带成分”,“是修饰主语和谓语的.”又谈到“宾语在这些句子里是不可缺少的,缺少了它们,句子的意思就不完整,听起来就是半句话……”我们把这几句话仔细考虑一下就会产生疑问,宾语究竟是什么成分,是基本成分还是连带成分.从不同角度来分析,宾语是基本成分,也是连带成分.在一些句子里宾语和主语、谓语同样重要,是不可缺少的句于成分.如“我们学习”尽管这句话具有主语和 相似文献
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张文质 《福建论坛(社科教育版)》2006,(1):57-58
1、不是仇恨,而是宽恕,如果是仇恨的话,我们就把自己降低到多年来压迫我们的那些人的水准。 2、我读到一些文字,我会奇怪地想:“要是斯大林同志看到这些,一定会直接把这个人抓起来枪毙了。” 相似文献