中学语文教育的尴尬——一个语文教师的失落

前几天,我的一个学生在一篇随笔中狠狠地声讨了语文课的无趣和无聊。他愤愤地写道:“我越来越不喜欢语文课了。因为我讨厌对课文肢解式的分析。我不明白为什么要对课文高高地举起屠刀,直到每一篇文章都鲜血淋漓、支离破碎老师才甘心?我常常觉得一篇很美很大气的课文一经肢解便什么味都没有了!我喜欢囫囵吞枣式的阅读,喜欢只可意会无须言传的美的体验。就像蒙娜丽莎的微笑,就那么定定地看着她,让自己的灵魂出壳,穿越那时而女巫时而天使时而暧昧时而祥和的目光,飞到它想要飞去或没有目的的任意一个地方。如果老师这时来给我讲解什么微笑的神秘…     

走进自然走进历史——《兰亭集序》教学实录

<兰亭集序>是东晋时期王羲之的一篇书法作品,文笔很美,但以学生现有知识积累和阅历,很难深层次地领悟作者的思想感情,所以学习中往往觉得枯燥无味,加之要求全文背诵,学生不得不囫囵吞枣地背,兴趣索然.根据教学安排的进度,这篇课文刚好在阳春三月上,这几天天公也作美,我就想带上学生到教室外面上一节课,在自然中上一节语文课.     

打开学生的心扉——通过语文教学与学生心灵对话

中职语文教材(重大出版社出版)第一册第三单元选取的课文以生命为主题,主要目的是为了使学生通过学习,树立欣赏生命、珍爱生命并努力实现生命价值的人生态度.<我很重要>就是本单元中的一篇,我在讲授这篇课文时,按我的设计在讲解完这篇课文时要对学生进行提问,设计的问题是"学习了这篇课文后,你有没有重新认识自己,认为自己很重要?并能陈述理由.     

怎样做一个让学生喜欢的语文教师

目前很多老师,尤其是高中的语文老师经常哀叹:语文课难教.许多学生不重视语文,甚至不喜欢语文.究其原因,我认为除了一些客观的因素外,跟我们的老师也有一定的关系.如果你是一个很有魅力的语文教师,我想学生一定会喜欢上你并爱屋及乌的喜欢上语文的.那么,怎样才能做一个让学生喜欢的语文教师呢?我想必须具有以下几个特点:     

“外表”的故事

收到一个朋友的来信,说是她的一个华裔朋友在为民主党竞选委员会工作。她在信中说,她感到很高兴,因为她最不喜欢布什了。这让我想起来,我在香港的时候,另一个朋友也问我,她说,这个布什,我一看他的样子就讨厌,美国人当初怎么会选他?先撇开国内外形势、政策方针、雄才大略不计。选总统有没有“外表”的问题?这让我想起那次克林顿相老布什的竞选。那时我们来美国不久,对两边的账还算不清楚。可是,听了竞选辩论,我的一个德国朋友跑来,很激动地说,哇,我真是太喜欢克林顿的那个搭档戈尔了,那么英俊、那么潇洒。她扔下两个总统不谈,整个晚上就在夸…     

深挖文意 远离枯燥——观视频教学《烛之武退秦师》有感

正某天下午,我们观看了视频《烛之武退秦师》的文言文教学。可以说,这是一次特别的听课,真是不听不知道,一听吓一跳。原来一直以来被视为最枯燥乏味的文言课文,一样可以上得精彩尽现。虽说自己已有近14年的高中语文教学经历,《烛之武退秦师》这篇文言文也讲过多次,但我始终很困惑。每次只要一进入文言文教学,无论课文篇幅简短还是稍长的,我教得都不轻松自在,何况现在的中学生大部分是不喜欢文言文的,他们把文言文看做一座难以攀越的高山,那么怎么才能把文言文教得     

怎样做一个让学生喜欢的语文教师

目前很多老师,尤其是高中的语文老师经常哀叹:语文课难教。许多学生不重视语文,甚至不喜欢语文。究其原因,我认为除了一些客观的因素外,跟我们的老师也有一定的关系。如果你是一个很有魅力的语文教师,我想学生一定会喜欢上你并爱屋及乌的喜欢上语文的。那么,怎样才能做一个让学生喜欢的语文教师呢?我想必须具有以下几个特点:     

我所理解的生活

正我所理解的生活就是做着自己喜欢的事情,养活自己,养活家人。生活不是攀爬高山,也不是深潜海沟,它只是在一张标配的床上睡出你的身形。我也不觉得留有遗憾是一种缺憾美,相比之下,干砸了倒是一种美。我喜欢的事情远不止写点东西和赛车,我还做很多事,有些做得不够好,有些做得很失败。和朋友聊天时,我直接告诉他们,这事我特喜欢,     

园长如何处理好教师与家长之间的矛盾

一天下午,某家长气冲冲地到办公室找园长.一进门就很生气地说:"你们幼儿园的老师怎么这样,我把孩子放在你们这儿,是因为我看得起你们,但是你们是怎么对我们家长的,拽什么拽,不就是带孩子的保姆嘛."兰园长一听,愣了,但是仍客气地向家长了解事情缘由,原来她是中班某幼儿的妈妈,因为孩子有点感冒,她不放心,就给主班教师打电话,可是打了很多次,主班教师都没有接听电话.     

提升销售执行力之“六脉神剑”(三)铁嘴篇——话术交流

亲近客户的8种沟通方式 有一次我去买家具,看了一个又一个的家具摊子,都不是很喜欢他们的款式,就想要离开.当走出家具城时,有一个人拉住我说:“先生,我看你刚刚都在看茶几对不对?” 我:“对呀.” 他:“你看看我的茶几.” 我:“看了,都没有兴趣.” 他:“先生,等一下,我保证你看了会有兴趣.” 我:“什么兴趣?” 他拿出一个榔头,直接就往那个玻璃面上敲下去.当时我吓了一跳,生怕他把那个玻璃敲碎了伤到我.结果他敲完之后,玻璃却完好无损. 他跟我说:“先生看到没有,这是钢化玻璃,你买一般玻璃的茶几就算800块钱一个,看似便宜,实际上小孩一碰就破了,你又要换一个.现在我这个茶几1800块钱,看似比别人家的贵,但它再怎么敲都破不了.先生,你要不要来试试看?”     

低年级学生在游戏中巩固识字

学生认识生字的能力有强有弱,经过一堂课和一篇课文的学习,每一个学生都能记住一篇课文中的十几个生字是不现实的,因此我们不要过分追求堂堂清、课课清、人人清.     

不能预约的“精彩”--教《地震中的父与子》有感

《地震中的父与子》一文，作为歌颂伟大而深沉的父爱的经典课文，一直被人教版义务教育课程标准语文实验教科书所选载。关于这篇课文教学的录像版、现实版我都看过、听过，那上得叫堪称感人肺腑。我本人也依样画葫芦地上了三次这篇课文，也确确实实地落实了本课的教学目标和选编目的。可就在第四次（2014年11月2日）再上《地震中的父与子》时，我却遭遇了尴尬。     

我的班主任工作体会——"熄灯"带来的思考

新学期伊始,班上事务繁多,一阵忙乎后,我以为可以暂时喘一口气了.没想到一声胆怯的微弱"报告"传人我耳膜,我抬起疲倦的眼帘,看见一个略显瘦削的小男孩.报名时就感觉到他很腼腆,不喜欢与同学交流.他进来后欲言又止,眼泪在眼眶中团团转,他想极力忍住,可是最后还是"不争气"地掉了下来.     

合理引导学生"接下句子"

作为一个教了16年的初中数学教师,平时都很爱与学生讨论问题.所以我每年上的两个班的课堂气氛一直不错.但有一点却令我很头痛,就是班上的很多学生喜欢"接下句子".如果在课上遇到一个有争议的问题,他们你一句我一句,我都不知道该听谁的了.每到这时,我也小忍心责骂他们,怕扼杀了他们的学习积极性.     

"读中演演中学学而致用"——谈小学生如何演好课本剧

<语文新课程标准>指出,"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践."在小学就开展自编,自导、自演课本剧,充分感悟课文深刻的思想内涵,将是他们在学习语文课中一个重要的里程碑,让他们从小就喜欢上祖国的语言,并达到准确地运用,从而陶冶情操,净化心灵.     

月圆中秋

"明月几时有,把酒问青天."相信中秋佳节的圆月,朋友们还记忆犹新,相信那一刻的其乐融融还时常浮现在脑海里.可居然有人不喜欢中秋节,那是我班的一个叫王一的孩子.他去年的一篇日记至今我还清晰地记得"我不喜欢过中秋节!因为中秋节是家家户户团圆的日子,可我只能和爷爷孤单地吃月饼,我什么时候才能和爸爸妈妈团圆呀?"     

为官之道

我在县政府办公室上班快五年了,由于爱讲真话很不讨县老太爷喜欢。人们都说：＂讲真话领导不喜欢,讲假话群众不喜欢,讲痞话大家都喜欢。＂我恰恰就天生不会讲痞话,也说不出假话来,每每遭领导的批评。我讲真话的程度超过了县官们忍耐的极限,就把我贬到了教育局办公室。     

为官之道

我在县政府办公室上班快五年了,由于爱讲真话很不讨县老太爷喜欢。人们都说:讲真话领导不喜欢,讲假话群众不喜欢,讲痞话大家都喜欢。我恰恰就天生不会讲痞话,也说不出假话来,每每遭领导的批评。我讲真话的程度超过了县官们忍     

不能预约的“精彩”——教《地震中的父与子》有感

《地震中的父与子》一文,作为歌颂伟大而深沉的父爱的经典课文,一直被人教版义务教育课程标准语文实验教科书所选载。关于这篇课文教学的录像版、现实版我都看过、听过,那上得叫堪称感人肺腑。我本人也依样画葫芦地上了三次这篇课文,也确确实实地落实了本课的教学目标和选编目的。可就在第四次(2014年11月2日)再上《地震中的父与子》时,我却遭遇了尴尬。师:请同学们用"~~~~~"画出文中描写这位父亲精神失     

《我是什么》——教学设想过程及反思

一、教学设想 <我是什么>是新课标人教版小学语文第三册的一篇讲读课文,是一篇常识性课文.以第一人称"我"的叙述方式,生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系.通过教学,课文内容生动有趣,语言朴素而生动,是一篇寓科学知识于趣味故事的优秀教材.通过学习引导学生知道只有合理地利用水资源才能造福于入的道理,从而达到培养学生的环保意识的目的.