挖掘内部潜力 提高技校师资水平

挖掘内部潜力提高技校师资水平曲云峰技校教育不同于普通中学与中专，其理论教学要为实习教学服务，实习教学又要为生产实践服务，因此要求技校教师既要有丰富的理论知识，又要有娴熟的操作技能。目前，技校的教师大多是本科、专科院校毕业的学生及工厂的工人，理论教师的...     

浅谈如何提高钳工实习教学质量

实习教学是教学的重要环节.技校的学生既要学到一定的理论知识,又要学到操作技能.学生具有较高的操作技能,正是技校学生区别于其他学校学生的一个最显著特点.钳工是机械行业非常重要的一个工种,所以,提高钳工实习教学,努力提高学生的操作技术水平是提高技工学校学生质量的重要工作.     

关于技校思想政治课学法指导的实践与思考

技校思想政治课的学习方法指导,是指教师在教学过程中通过多种方法和途径,引导学生掌握、选择、运用一定的学习方法,提高学习效果和学习能力的一种教学活动。当今世界,科学技术突飞猛进,学习能力将成为人们必须具备的最基本素质。因此,技校思想政治课教师要适应新课程改革的要求,努力培养学生的创新精神和实践能力,以提高教学质量为核心,既要注意教法的运用,又要注意学法的指导,从而提高技校思想政治课的实效性。     

浅议钳工实习教学

技校的教育宗旨是为企业输送合格的技术工人,如何实现这一目标,是技校教师尤其是实习指导教师在教学中首先要考虑的问题.钳工既要技术,又需要较好体力,要学好、掌握这项技能并不是件容易的事.通过教学实践和不断的思考,笔者认为应该抓住以下七个方面,才能使学生在有限的时间内掌握更多的操作技能.     

技工学校通用《数学》教材改编意见

一、改编的指导思想数学教材的改编应以“技校数学的双重任务”为指导思想，既要提高学生的数学素质，又要努力为专业课服务。这二者是同一个事物的两个方面，不可偏废其中任何一方。1．为什么说技校数学必须提高学生的数学素质数学对学生思维能力的培养，是其他任何学科无法比拟的。数学素质的提高，将使学生终生受益！这不论对学生干好本专业的工作，还是干好其他任何别的工作都是如此。甚至可以进一步地说，全国范围每一位技校学生数学素质的提高，对整个中华民族人口素质的提高也是一件具有重要意义的事情。因此，我们有理由说，提高技…     

引导学生“站在未来看现在”

目前，因多种原因，技工学校生源严重不足，招生数量滑坡，新生素质较差。然而随着市场经济的发展，对于技校学生的技术要求却越来越高。技校学生因初中未打好基础，现在既要学习文化课，又要学习专业课，困难很大。怎样帮助学生克服困难、刻苦学习，迅速提高各科成绩，已...     

如何提高生产实习教学质量

生产实习教学是技校教育的主要方面,它直接体现学生对所学专业的技能训练程度,而提高生产实习教学质量是使学生尽快理解和掌握基本技能的关键。 一、生产实习教师备好课是先决条件 备好课是上好实习课的先决条件,也是教学全过程实行质量控制的首要环节。备课不仅要备教材、备实习操作的各种方法，还要拟定教学形式、教学方法。教案既要扣紧生产实习课的内容，又要突出重点、难点，这样才能做到有的放矢。     

谈谈技校教师备课

谈谈技校教师备课李韵宏备课是指教师上课前的准备工作，它是教学工作的重要环节。多年的教学工作，使我深刻体会到：提高备课质量就是提高教学质量；备课的过程也是教师自我检查、自我提高的过程。一般来说，教师要备好两种课，即：开学前要周密安排学期教学进度计划；开...     

如何做好后进生的转化工作

技工学校德育工作最关键的、最紧迫的任务就是做好后进生的转化工作.所谓后进生,是指在品德、纪律、学习、实习一方面或几方面暂时落后的学生.后进生的形成原因主要包括:一是技校生源质量参差不齐,一些学习积极性不太高、升学无望的学生选择了上技校:二是技校生既要学文化理论又要练操作技能,一些学生难以适应.做好后进生的转化工作是摆在每一位职业教育工作者面前一个不容回避的问题.     

以情致学

从事技校教学工作已有12年,笔者本身是从技校毕业又考入对口大学的,对技校生的学习状态了解得更全面些.笔者认为,要想提高教学质量,除了改善学校实训条件、加强学生管理外,还要对技校教师提出更高的要求.教师不仅要有深厚的专业知识功底,还要有对学生高度负责的态度,要对学生充满爱,以情致学.教师在教学过程中能否注重对学生情感的培养和运用,既反映出教师的工作责任感,也体现出教师的教学技巧.特别是现在的技工教育,学生学习兴趣不高、素质较差,若能以情致学,会收到事半功倍的效果.     

技工学校班主任的管理艺术

技校班主任工作繁重辛苦，要做好这项工作，既要有强烈的责任心、真诚的爱心，也要讲究管理艺术，采用有效的管理方式。     

教学工作关键要“用心”

教学是学校的中心工作，教师作为学校的主体，是教学工作的组织者与实施者。学生的聪明才智需要教师去开发，道德品质需要教师去培育，美好心灵需要教师去塑造，职业能力需要教师去培养。由于技校学生是一个特殊的群体，相对于普通高中的学生，他们自卑心理较重，学习基础比较差，纪律观念淡薄，理想信念淡化，要把他们培养成素质优良、技艺精湛的合格人才，需要学校艰苦卓绝的努力和教师开拓创造性的工作。实践证明，要培养德才兼备的“四有”新人，关键在教师，教师要完成教书育人的神圣职责，关键在“用心”。 一、对教学工作一片真心 对…     

技校电子商务教学方法初探

有关调查表明，很多电子商务专业的学生毕业后找不到合适的工作。电子商务专业的课程多，门类杂，不够专业，再加上技校学生基础比较差，学习积极性不高，造成了电子商务教学中出现的难题。因此，教师要改变教学观念，寻找适合技校学生学习的教学方法。     

浅谈基础会计教学

在技校教育中，会计既要有理论又要有实践，而理论知识很抽象。本文从四个方面对基础会计教学进行阐述。     

浅谈如何开展技校语文教学工作

本文针对技工学校语文教学在学生、学校、教师等方面面临的问题,提出技校语文教师要树立正确的学生观,探索培养技校学生学习语文兴趣的方法,在语文教学过程中突出技工特色,全面搞活语文教学,提高学生人文素质,做好技校语文教学工作。     

浅谈教育技术支持与技工学校教学

现代技工教育要求教师紧跟技术发展的潮流,及时更新知识体系和专业技能。但是现实中技校教师普遍工作量较大,且多数同时还肩负着班级管理等各方面的工作任务。因此通过对技校教师提供教育技术支持,从而提高教育教学质量是解决此问题的好方法。     

谈谈技校教师的—专多能

谈谈技校教师的—专多能黄书乐要全面提高技校学生的操作技能，首先必须改变教师的知识结构，提高教师的技能水平，使其达到一专多能。就是要做到每个教师不仅能很好地胜任一门课的教学，而且还能兼任其他课，或具有一定的操作技能，能担任实习指导教师。一、一专多能是提...     

浅谈技校学生的厌学现象与对策

技校学生的厌学现象让教师感到很困惑,同时也引发我们对此进行深刻思考,如何改变学生普遍存在的厌学现象,是教师一直在不断思考并努力解决的一个问题。一、学生厌学原因分析1.学生方面第一,学生的学习目标和学习动力。技校学生选择技校是希望能在技校学习到一门技能,毕业后能上岗工作。     

浅谈农村中学生语文素养的有效培养

语文课程的根本目标就是致力于学生语文素养的形成与发展。更加具体形象地说,就是语文课程既要求教师要教学生做人,又要教学生学习语文;学生既要学习做人,又要学习语文。     

根据技校特点进行制图教学

根据技校特点进行制图教学闻诗鸿技校的培养目标是中级技术工人，据调查，学生毕业后不管从事什么专业，工作中接触最多的是看图。看图能力的强弱，直接影响到：一个人的工作能力。因此我认为，技校制图课的教学，应以看图为主。看图培养学生的动脑本领，要把平面转化为空...