重庆市江北区教师进修学院荣获全国县级教师培训机构先进单位

最近,国家教育部办公厅发出通知,国家教育部决定通报表彰49个全国县级教师培训机构,重庆市江北区教师进修学院榜上有名。县级教师培训机构是构建我国现代教师教育体系的重要组成部分。近年来,江北区教师进修学院加快推进教师培训机构改革与建设,构建“小实体、多功能、大服务”     

重庆联合产权交易所 西部最大 国内一流的产权交易大市场

重庆联合产权交易所系经重庆市政府批准，市国资委指定的我市唯一国有产权交易鉴证机构，成立于2004年3月19日，附挂“重庆市国有资产交易中心”，“重庆技术产权交易中心”两块牌子。其服务范围和主要功能是：产权交易及鉴证服务，产权交易相关培训，咨询信息和项目投资服务，非上市公司股权托管等；遵循公开，     

统一战线服务民生的又一活动形态--“我行孝道·守护晚晴”主题实践活动研究

重庆市永川区无党派知识分子联谊会，为了“服务群众、助推民生”，持续开展“我行孝道?守护晚晴”主题实践活动。该活动主要针对镇街养老机构老人进行生活照料、保健咨询、心理抚慰、法律援助、文体活动等。通过实践活动，培育“积极健康养老”的社会文化氛围，推动各类养老机构的标准化建设和提升养老服务水平。可见，主题实践活动是服务民生方式的一种实践探索。     

重庆市九龙坡区“一站式”婚检模式研究

本文主要完善“一站式”婚检模式的内涵要求及探讨“一站式”婚检模式的应用效果,探索构建符合成本效益的且易于推广的自愿婚检或与孕前保健统筹考虑的服务模式,这对于提高重庆市遗传性疾病的筛查、提高重庆市生育率、提升重庆市公共卫生水平、缓解重庆市老龄化社会有着重要意义。所谓“一站式”婚检服务,是指由卫生计生、民政等多部门合作,在一个机构同时提供婚检、婚姻登记和计划生育等多种服务。该服务模式可以利用婚姻登记环节充分调动目标人群参与婚检,节约了服务对象的时间,从而提高目标人群的婚检率。     

浅析中小学教师教育技术能力培训中主讲教师的选择

为了贯彻落实《教育部关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知》的有关精神和工作部署,市教委领导及时组织召开了《通知》的学习研讨会,认真领会文件精神,并制定了《重庆市中小学教师教育技术能力建设计划项目实施方案》。《方案》中提出在实施机构方面,在市电教馆设立“重庆市中小学教师教育技术培训基地”,在重庆教育学院设立“重庆市中小学教师教育技术考试基地”;在各区县建立以教师进修学校为主体、电教及教科研机构共同参与的区县级教师教育技术培训中心和考试中心。在这种模式下就需培养一批担任此次培训任务的主讲教…     

求真务实 诚信为民——记重庆市西南机动车驾驶员培训中心

重庆市西南机动车驾驶员培训中心于2002年10月14日依法成立，是具有独立法人资格的社会力量办学机构，自主经营，自我发展。倡导“诚信、博学、崇尚、关爱”的办学理念，遵从“便民、利民、为民”的办学宗旨。“三家合一、三证合一、四个统一、一条龙服务”的驾驶员培训模式，独具特色，为全国首创，具有四个显著特点：     

科学推进土地流转工作切实促进农村改革发展

2007年6月,重庆市被批准为统筹城乡综合配套改革试验区,市、区县及各乡镇相继成立了农地流转工作领导机构。乡镇随后还成立了类似于土地交易市场的农地流转服务中心,重庆市农村土地流转速度明显加快。农村土地流转工作是重庆统筹城乡改革的重要内容,是促进重庆农村改革发展的关键。     

论中专图书馆工作如何为教学服务

<正>中专图书馆是学校的图书馆资料信息中心,是为教学科研以及其它业务研究服务的学术机构。随着教学改革的不断深入,图书馆在学校的地位越来越重要,一方面为教师提供了大量的信息,帮助他们了解、掌握教育动态,为不断提出新的研究课题以及编写论     

北京市开通首个政务微博微信“双微”发布厅

——2014年1月14日，“北京微博微信发布厅”在腾讯网上线运行，标志着北京市在全国率先实现政务“双微服务”，通过微博、微信，及时为市民提供咨询和服务。首批加入微信“发布厅”的政府机构包括近80个部门，几乎涵盖了市民衣、食、住、行、教育、安全、医疗等生活的各个方面。     

穗、莞、中山全力推进社区服务专业化

2013年度中国城市管理进步奖推荐案例近年来,随着广东省不断加强社会工作人才队伍建设,社区服务已经向专业化、综合化转向。目前,广州、东莞、中山等地成立了综合服务中心,其特点是服务内容更丰富,更贴近居民需求,也更专业化。广州"联和一家":6大领域开展家庭综合服务中大社工服务中心与广州市萝岗区共同建设的联和街家庭综合服务中心(下称"联和一家"),是广州市首家正式运营的家庭综合服务中心,自2010年10月正式运营以来,取得了良好的社会效应。2012年,"联和一家"获得全国专业社会工作服务项目一等奖。     

宁波81890——中国公共服务新模式

81890成立于2001年，取宁波话“拨一拨就灵”的谐音，由宁波市海曙区财政提供运作成本，无偿为市民、企业提供全方位的需求信息服务，是全国最早设立的新型公共服务实体之一。81890的服务模式是“政府搭台、市场运作、社会参与”三位一体打包服务。被誉为“中国公共服务新模式”。     

以人为本 促进学生成才

以人为本，是新世纪、新教育下的根本要求，也是学校上质量创规模求发展的不竭动力。学校提出了“校长以教师为本，教师以学生为本，学生以成才为本”的人文教育观和“不求人人升学，但求个个成才”的办学理念，旨在贯彻“三个代表”重要思想，切实为人民服务，办人民满意的学校。私下认为，以人为本，关键在如何把人当“人”看。     

重检四分院着力强化法律监督服务

近年来，重庆市人民检察院第四分院以深入开展保持共产党员先进性教育活动为动力，以积极实施“创品牌、争一流”战略和“打基础年”措施为载体，以切实服务构建社会主义和谐社会为着眼点，强化法律监督职能，狠抓执法规范化、队伍专业化和管理科学化建设，努力提高队伍的法律监督能力和检察工作水平，各项检察工作取得了显著成效。     

趋势

鼠标轻点,网上公安服务到家中 作为一种新兴的服务方式．全国各地公安机关都在推出各自的网上服务业务。“网上公安机关”集网上办事、政务公开、咨询服务、法制宣传和社会监督等功能于一体，群众通过网站可在线举报违法犯罪线索，掌握警情信息，了解办事程序，预约办事项目，并与公安机关开展互动交流、建言献策。     

开拓创新的永川市临江镇中学

临江镇中学地处重庆市重点小集镇临江镇，是全国“创新学习”实验学校、重庆市文明单位、重庆市文明礼仪示范学校、重庆市教育科研实验基地、永川市最佳文明单位和永川市德育示范学校。学校基础设施齐备，现办有25个教学班，学生1600余人，教师92人，平均年龄33岁，大学本科合格率88.8％，重庆市级骨干教师2人，永川级市级以上学术带头人、骨干教师16人。近年来，学校在“开拓创新争创名校”的目标指引下，解放思想、锐意进取、坚持以“发展为本”的办学理念，走“科研兴校、科研兴教、科研育人”之路，以严治校、以情育人、全面进行素质教…     

高校档案馆“我为师生办实事”活动综述

为深入贯彻落实党史学习教育，各高校档案馆纷纷开展了“我为师生办实事”实践活动，师生档案信息需求日益增长，高校档案馆在服务工作中尚存在馆藏结构单一、主动服务意识薄弱、信息化进程缓慢等制约因素，对提升高校档案馆服务能力提出对策建议。     

新形势下企业办公室工作水平提升方法

办公室作为群众工作的服务中心、领导决策的支持中心、信息处理交流中心、会议文件运转中心及工作的综合协调中心。是企事业单位工作运转的重要机构。如何把琐碎繁重而特殊重要的工作任务做到极致，充分发挥“中枢、纽带”作用。这就需要我们立足“四点”把握好“四度”。     

浅谈县域教育科研的目标定位

一、县域教育科研的目标定位:建立服务型教研组织“为教育行政宏观决策服务,为教育教学改革实践服务,为繁荣教育科学事业服务”是教育科学研究机构的根本宗旨和神圣职责。课程改革需要教研组织发挥作用。因此,教研室要对自己重新定位。在新课程实验中,教研(科)室与学校、教师处     

广州：2012年每个街道至少一个家庭服务中心

将社区建成市民的＂幸福港湾＂ 2011年7月．广州市委九届十一次全会决定全面加强街道、社区服务管理改革创新工作。力争10年将社区建成市民的“幸福港湾”。2008年以来．广州在广东省率先进行社会服务管理体制改革创新．先后在14个街道开展执法、管理、服务“三位一体”改革试点．在20个街道开展家庭综合服务中心建设试点;以街道、社区为突破口,推动城乡基层社会服务管理改革创新．     

五环四步教学模式在计算机基础课程中的应用

“五环四步”能力本位职业教育课堂教学模式，是重庆市2002年以来通过参与实施中国—澳大利亚（重庆）职业教育与培训项目，重庆市教科院职成教所谭绍华等人，学习借鉴澳大利亚及国际职教先进国家职教经验，结合重庆实际，研究并实践的一种中职课堂教学有效性的教学模式。该模式不仅在重庆市众多中职学校的众多专业中得以推广应用，而且引起福建省等众多省市的极大关注，福建省福州市2009年以来先后邀请重庆市40多位中职教师前往进行过示范性教学交流。从这个意义上讲，“五环四步”能力本位职业教育课堂教学模式，是重庆市众多中职教师和职教研究人员共同的智慧结晶。