促进校内科技合作的措施与对策

高等学校具有多学科、人才多层次的特点和优势,但是由于种种原因,特别是由于科技合作中,合作者的利益分配往往难以做到人人满意,所以校内的科技合作难度很大。近些年来在部分高校中出现了课题越来越小,“夫妻店”和“单干户”不断增加的现象。而另一方面随着国民经济和科学技术的发展,综合性的重大课题越来越多,这些重大项目靠一两个人是干不成的,迫切需要组织联合攻关。高等学校出现的课题分散与承接国民经济中提出的重大课题很不适应。为此高校科研管理部门面临的重要问题就是如何采取得力的措施和对策,促进校内的科技合作,从而促进高校科技工作的迅速发展。     

高校和企业科技合作的若干问题探讨

随着国民经济的发展,科学技术的进步,高校和企业的科技合作不仅越来越普遍,而且越来越重要。高校和企业科技合作中出现的问题也越来越多,这些问题值得研究和探讨。一、高校和企业科技合作的基础我国目前的企业大致可分为:国营全民所有制企业,集体所有制企业,中外合资企业,外商独资企业,股分制企业和私营企业六种类型。尽管企业的所有制不同,运行机制也有差别,但是     

知识经济与面向21世纪的重庆高等教育

知识经济是建立在高科技基础上的经济。在知识经济时代 ,科学、教育必将成为国民经济的主导产业 ,而社会的其他产业部门的发展则越来越依赖甚至取决于科技和教育的发展。因此 ,加快重庆高校管理体制改革 ,为“科教兴渝”创造良好的体制环境至关重要 ,市内各高等学校应该成为“科教兴渝”的强大生力军。     

市场经济下高校科技公司的实践与思考

高等学校科技队伍是我国科技力量的重要组成部分.高等学校科技人员创办的科技公司应该是高等学校进入国民经济的突击队,是高等学校为现代化建设服务的重要而又必要的补充.当前,“科学技术是第一生产力”以及“计划经济和市场经济都是经济手段,社会主义也需要搞市场经济”的观点,已成为人们的共识.这是我国改革开放的实践和世界经济发达国家经验的概括.在新的形势下,高等学校的专家、学者和科技工作者,如何在市场经济的条件下,在快速发展的经济建设中寻求为之服务的市场,发挥和充实自己的才干,是一个值得探讨的课题.我们认为创建和办好科技公司是一种值得尝试的途径.     

新时期高校科技工作的几点探讨

《中国教育改革和发展纲要》明确指出,高等教育担负着培养高级专门人才、发展科学技术文化和促进现代化建设的重大任务。党的十一届三中全会以来,尤其在“八·五”期间,高等学校科技工作有了长足的发展。1995年全国普通高校理工农医领域共有科技活动人员60.1万人(非全时),占全国总数的24.2％;1995年高校承担研究与开发课题9.1万项,技术服务课题1.5万项。高校从各种渠道获得科技经费47.65亿元,其中中央政府     

高校和企业科技合作的若干问题探讨

随着国民经济的发展,科学技术的进步,高校和企业的科技合作不仅越来越普遍,而且越来越重要。高校和企业科技合作中出现的问题也越来越多,这些问题值得研究和探讨。一、高校和企业科技合作的基础我国目前的企业大致可分为:国营全民所有制企业,集体所有制企业,中外合资企业,外商独资企业,股分制企业和私营企业六种类型。尽管企业的所有制不同,运行机制也有差别,但是不管什么性质的企业都要生产和销售产品,从产品的销售中获得利润,上交国家利税,组织扩大再生产、技术改造和新产品开发,改善职工工作条件和生活条件。产品的质量、价格在市场上     

市场经济条件下高校与企业双向参与模式初探

传统经济体制下校企双向参与的单一型模式和复合型模式已不适应形势发展的需要，在社会主义市场经济条件下高校与企业双向参与可建立立体型模式和二维型模式。应从整个国民经济发展和科技文化合作两个方面对校企双向参与活动加以审视，更好地促进高等学校与企业的相互合作     

论高校科技成果在校内的转化

科技对人类进步的贡献,是通过科技成果的转化来实现的。高等学校许多科技成果在校内转化已成为科技成果转化的重要方面。但目前存在着许多不尽人意之处。急需要采取建立科研与产业紧密结合的体制,重视建立校内“中试”基地,实行“双向超前介入机制”,将“成果执行人“与成果更有机地结合,增大科技人员成果”下海”等办法来促进科技成果在校内的转化。     

合作教育模式

科学技术的迅猛发展,给社会生活的各个方面带来了重大变化。世界各国都十分注意科学技术,把促进经济发展、社会进步的努力寄寓于科学技术的发展上。高等学校在促进科技发展和培养高质量的人才方面作出了巨大贡献,已经成为社会的一支非常重要的力量。为了使高等学校更好地服务于社会,各国积极探索高等学校、科研部门和生产部门的结合,目前已形成多种形式的联合。例如苏联的“教育、生产和科学一体化”,美国的大学——工业联合体、日本的“产、官、学”协作,联邦德国的“工学交流中心”等。“合作教育”模式就是在这样的背景下形成的。     

江汉大学"人文社会科学重点研究基地"建设取得重大进展

普通高校“人文社会科学重点研究基地”建设是国家教育部、省教育厅为了发挥高校在繁荣发展哲学社会科学中的作用，促进高校科研事业发展的重要举措。教育部1999年颁布了《普通高等学校人文社会科学重点研究基地建设计划》与《普通高等学校人文社会科学重点研究基地管理办法》，到目前已进行了三批国家级“人文社会科学重点研究基地”的评审；湖北省教育厅也在2001年启动了省级“人文社会科学重点研究基地”的建设工作。几年来，“人文社会科学重点研究基地”的建设对促进国家和地方经济社会进步、繁荣发展哲学社会科学及高等学校自身的改革和发展产生了重大影响。     

卷首语

不久前 ,教育部下发了《关于进一步发展繁荣高校哲学社会科学的若干意见》。这是令我国高等学校哲学社会科学界可喜可贺的事情。《意见》指出 ,从今年开始 ,在我国高等学校将启动哲学社会科学的“繁荣计划” ,此计划包括六项计划 ,十项措施。这六项计划是 :重大课题攻关计划 ;重点研究基地建设计划 ;人才培养和奖励计划 ;学术精品奖励计划 ;文科教育改革计划 ;基础设施和信息化建设计划。十项举措包括 :启动哲学社会科学重大课题攻关项目 ;实施学术带头人培养计划 ;在“长江学者奖励计划”中设立哲学社会科学特聘教授岗位 ,增加哲学社会科学…     

基于韧性理论的高校校园安全体系建设研究

统筹发展与安全,建立敏捷、高效的安全治理体系是处于风险社会中的高等教育和高等学校所面临的重要课题。现有关于重大突发事件应急管理的研究还较少涉及高等学校,校园安全的研究也缺乏针对重大突发风险的讨论。运用“社区韧性”理论进行高等学校校园安全问题研究,提出“大学社区韧性”的概念和理论,研究发现,以组织韧性、空间韧性、治理韧性、文化韧性与数字韧性为主体的“大学社区韧性”是我国高校成功应对新冠肺炎疫情的根本原因。从制度化和可持续化的角度看,完善高校安全治理体系需要进一步健全高校应急规范体系,优化校地空间治理体系,完善高校应急管理体系,营造校园安全文化体系和构建智慧校园体系,这为我国高校应急管理体系的创新提供分析框架和实践路径。     

发挥优势迎接挑战 建立科技创新新体系

高等学校不但是培养高级人才的基地,而且是国家科技创新的重要力量。在知识经济到来之际,认真分析高等学校科技工作的优势与不足,加快科技体制改革,建立既能适应国民经济发展需要,又能促进高等学校科技发展的新的科技创新体系十分重要。     

高校科研成果向企业转化问题的探讨

近十几年来,为了适应日益激烈的科技竞争和经济竞争,世界各国都纷纷研究和采取各种对策,把进一步加强高等学校与生产企业界的合作,加速高校科研成果向生产界的转化作为加速发展科技与经济,加强其竞争力的一项重大改革措施。然而,我国高等学校科研成果推广应用率仍然很低,笔者认为,这既有企业方面的原因,也有高校方面的原     

工科院校科技体制改革应与市场经济发展相适应

工科院校科技体制改革应与市场经济发展相适应赵洪彩构建和完善既能适应和促进社会主义市场经济发展，又符合科技自身发展规律和高校实际情况的科技体系，并实施科学有效的管理，是高校科技改革与发展所面临的重大课题。不同层次、不同类型的学校，其科技发展方向、结构模...     

高校科研管理改革笔谈

为完成高等学校担负的培养高级专门人才和发展科学技术文化两大任务,必须要重视高校科技管理的研究,提高高校科技管理的水平,充分发挥高校科技管理的作用。一、高等学校科技管理的任务。主要是:贯彻、执行党和国家的科技方针和政策;编制科学技术事业的发展规划和计划;制定具体的管理条例和办法;组织科技力量,承担各级各类重大的     

高校科技产业内涵界定与运行机制初探

高等学校是我国科学技术的重要方面军,据1990年不完全统计,全国拥有22万有高新技术开发能力的科技人员,其中12万集中在高校。改革开放以来,随着高校科技工作的加强和科技成果日益增多,每年推出约七千多项科技成果,以转化和推广科技成果为主要任务的高校科技产业逐步兴起,对国民经济、科技、教育发展和高校自身的改革产生了积极影响,逐步形成一种既有利于大学的改革和发展,又有利于企业技术进步和国民经济增长的新事物。当今的大学已经成为高新技术的辐射源。这个辐射源的形成标志着大学功能的延伸和发展。近年来,随着以高析技术为特征的新技术革命的兴起,大学又拓展产生了第三个功能,即高新技术“孵化”和“辐射”功能,高校兴办科技产业和高科技工业园区,这也是世界发展高科技产业的新趋势。     

浅谈高校的科技统计工作

高校科技统计是社会经济统计工作的一个组成部分。内容涉及科技人、财、物的投入,科研机构及其运作情况,理论成果产出及应用成果转化为生产力等各个方面。它是科技活动的重要原始记录,对了解高校科技工作的发展状况,探讨高校科技发展合理机制,指导高校科技工作有着十分重要的参考价值。 早在1985年,国家教委在全国科技普查的基础上,确立了我国普通高等学校的科技统计制度。经过“七五”、“八五”期间的统计工作实践和发展,我国高等学校的科技统计工作正走向规范化、系统化的轨道,统计指标也逐步趋于合理、稳     

鼓励综合性高校参与教师教育的政策问题探讨

1999年 6月《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中作出了关于“鼓励综合性高等学校和非师范类高等学校参与培养、培训中小学教师的工作 ,探索在有条件的综合性高等学校中试办师范学校”的决定 ,由此从外部刺激了高等师范教育体制改革的深入展开。综合性高校兴办教师教育具有现实的必要性和可行性 ,而在此项政策实行过程中可能出现的如何保证和提高教师教育的专业化水平、综合性高校以何种方式介入教师教育等问题是值得讨论的。综合类高校和高等师范院校都要拓宽思路、合作共进 ,才能最终促进教师教育质量的提高     

我国高校产学研结合模式探析

我国高校产学研结合模式探析钟武一产学研结合，是企业与高等学校、科研院所合作发展，加强企业技术改造和技术开发，加快先进技术在企业中推广应用，促使高科技成果商品化、产业化，加速科技成果转化为现实生产力的必由之路，是“进一步解决科技和经济结合的问题”，建立...