谈中学生物理学习兴趣的培养

古人云:兴趣是最好的老师。学生一旦对某学科产生了学习兴趣就可以变被动接受知识为主动探寻知识,就会排除干扰,克服一切困难,主动去预习,阅读未学到的知识。下面就培养学生学习物理的兴趣作些探讨。 首先教师必须对自己的物理教学工作感兴趣,只有这样,才能在教学中不断探索新的教学方法和先进的教学手段,细心观察和分析物理知识在工农业生产和日常生活中的应用,留心积累物理知识方面的趣事,精心设计教案,提高学生学习物理的兴趣。     

数学教学中培养学习兴趣的方法探讨

大家知道,兴趣是最好的老师,要学好一门课,掌握一些知识,对所学知识产生兴趣,无疑对吸引学生注意力,提高学习质量,将起到事半功倍的作用。许多学生有他们自己的爱好与兴趣,在他们最感兴趣的事物上最容易调动他们的积极性。他们一旦对某种知识产生了兴趣,就会积极主动,深入研究。兴趣越浓厚,积极性就越高,这是由于兴趣能使人感到兴奋和愉快,从而使他们投入高度的注意。所以教师对培养学生的学习兴趣应引起高度的注意。那么,数学课在教学中如何培养学生的兴趣、增强学生的能力呢?本人根据多年的教学实践总结出以下几种方法,以供参考,不足之处望各位同行批评指正。     

怎样培养孩子的学习兴趣之我观

众所周知,兴趣是求知的向导,是学习的动力.有人说过:兴趣是最好的老师.小学生的学习兴趣越浓,学习的积极性就会越高,学习的知识也就越来越牢固.因此,我们必须注意培养小学生良好的学习兴趣.一般来说,多数儿童的学习兴趣都是在学校和教师的教育下,受正确的学习动机支配而产生的.这说明小学生的学习兴趣虽然有很大的自发倾向,但更主要是靠老师的教育和培养.     

浅谈培养高职三校生学习英语兴趣的几点方法

随着高考英语教学改革的不断深入，培养三校生学习英语的兴趣已成为广大教师关注的热点。作为英语教师，我们的任务应是“teach students how to learn English”，而不仅是“teach students English”。爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”，心理学家研究也表明：人们对自己感兴趣的事物总是力求探索和认知，因此，兴趣是一个人力求知识并趋向某种事物特有的意向，是个体主观能动性的一种体现。那么，培养学生学习英语的兴趣是提升学生英语成绩的重要途径。     

课堂教学中的兴趣培养

刚开始学英语的学生对英语这门学科都怀有一种好奇心和神秘感 ,兴趣很浓 ,若老师机械、呆板地将字母、单词、句型和对话等翻来复去地教 ,或者当学生记不住单词、句型和对话又上不了口时 ,老师再冷言冷语地刺激一下 ,学生就会在英语学习上产生心理障碍 ,感到英语学习枯燥无味。久而久之 ,好奇心荡然无存 ,学习也失去了兴趣。可见 ,学生是否能入好门 ,学好英语这门学科 ,兴趣是至关重要的。一　明确学习的目的 ,培养学生的学习兴趣我们知道 ,学习兴趣是学生积极认知事物和积极参与学习活动的倾向 ,但学习毕竟不是娱乐 ,不能完全靠兴趣办事。教…     

激发小学生数学兴趣的艺术

爱因斯坦说：兴趣是最好的老师。小学生如果对数学有浓厚的兴趣。就会表现出对数学学习的一种特殊情感，会产生强烈的求知欲望和学习动力。取得良好的学习成绩。反之。如果学生对数学没有兴趣，学习就会变成永无止境的黑夜，终日饱受折磨。所以。要想使小学生在快乐中学习并学好数学，教师就必须想方设法培养学生学数学的兴趣。下面谈谈我在培养和激发学生数学学习兴趣方面的点滴体会。     

中学生语文学习兴趣培养之管见

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”我国的大教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，兴趣是学生学习的主动力。兴趣的培养，对于初中语文教学来说，确实具有十分重要的意义。兴趣是一种兴奋剂，学生一旦对学习产生了兴趣，就不会把学习看成是沉重的负担，相反，     

浅谈中专学校外语教学

中专学校的教学对象和培养目标既区别于中学,也不同于大学。它所要培养的是具有初步理论基础知识和较强实际工作能力的初级专业人才。在中专学校,英语属于普通课。它具有一定的特殊性,不同于其他基础课和专业课,它所涉及的内容,篇幅少,范围窄,而且课时有限。怎样在有限的课时内让学生掌握好英语基础知识以便日后在工作中予以利用呢？一、提高学生学习英语的兴趣是关键爱因斯坦曾讲："对一切来说,兴趣是最好的老师。"学生的学习也是如此,兴趣越浓,求知欲越强,学习的注意力越集中,学习就越加积极主动。学生的学习兴趣,不仅能使学…     

英语学习兴趣的激发与培养

英语学习兴趣是学习英语活动中的一种积极的情绪发现，一种重要的内在动力，是学习主体指向一定事物（客体）的自我活动。这不仅能使学生积极、主动、愉快地井已入学习活动，而且具有一定的智能价值，因而它作为英语学习者诸要素中主要的情感变量之一，愈来愈为英语教学理论所重视。教育学家马申斯基说过：“没有任何兴趣被迫进行学习，会扼杀学生掌握知识的意志”。心理学家告诉我们，当人们对某种事物发生兴趣时，就会不知疲倦地去追求、去探索。因此，我们要靠各种方式激发学生，使他们的内在动力充分发挥出来，从而对英语产生浓厚的兴趣…     

浅谈如何激发学生学英语的兴趣

众所周知 ,一个学生对他所学的东西一旦产生兴趣 ,学起来就会精神愉快 ,不知疲倦 ,越学越爱学。相反 ,如果没有兴趣 ,就会感到是一种负担 ,甚至产生厌烦情绪。当然 ,一个学生对某一学科是否有兴趣 ,与这一学科的任课老师有一定关系 ,但很大程度上还是取决于自己。就拿英语这一学科来说 ,在开始学习时 ,绝大多数学生都有极大的兴趣。但这种兴趣往往是直接兴趣 ,难以持久 ,所以在开始学习英语后 ,要有意识地使学生确立目标 ,将直接兴趣转化为间接兴趣。这样学生学习起来才能持之以恒 ,坚持不懈 ,才能积极主动。初中学生的英语起始课比较好教。…     

加强读写结合 培养学生作文兴趣

有些老师对我说．现在许多学生对作文都没有兴趣，学习积极性不高，从不会自觉主动地学习，布置的作文大都是马虎应付，日记也不愿意写。向我询问怎样才能培养学生的作文兴趣。我对他们说：培养学生作文兴趣的方法有很多，但最首要的一条是先培养学生的读书兴趣。     

浅谈小学生课外阅读兴趣培养

兴趣是指学生一种喜好的情绪,兴趣是最好的老师。在阅读过程中,学生的阅读能力与阅读兴趣是密切相关的,学生对阅读内容兴趣越高,投入的情感、注意就越多,它可以推动学生自主地进行阅读理解与表达。而在阅读中,每一次新的感悟与发现又会使他们得到心理上的满足,产生愉快的情绪体验,从而推动进一步学习的欲望,促其越学越爱学,越学越深入。     

培养中学生英语学习兴趣四法

许多文章和事实表明，初中英语教学中两极分化现象日趋严重。据某校统计，初中三年二期比一年一期学生学习英语的积极性下降率达百分之五十八，产生这一现象的原因是多方面的，既有外部的，也有内部的，然而最根本的原因是学生丧失了学英语的兴趣。所以，实践证明，要改进初中英语教学，提高英语教学质量，就必须最大限度地培养和激发学生学习英语的兴趣，这是每个英语教师应首先考虑到的课题。兴趣是人们力求认识或探求某种事物的一种倾向性，它不是天然形成的，而是以需要为基础的。学生一旦对你所教学科产生了浓厚的兴趣，就会对老师产生…     

运用多媒体激发语文学习兴趣

俄国教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意向。”学生一旦对学习产生了兴趣，就会进发出学习的积极性和主动性。而培养兴趣的关键是培养学生的有意注意，激发其学习情感。多媒体技术在语文教学中所展示的教学内容直观、响声尤为精彩。教师在教学中可借助多媒体录音让学生感受潮来时浪涌岸滩、汹涌澎湃的气势，借助投影和录象，     

成功的启示突出一个“趣”字──初中物理义务教材教学之管见

兴趣，是学习动机中最现实、最活跃的成份。有兴趣的学习，会使学生废寝忘食、全身心投入，极大地发挥学习主动性，从而牢固掌握与灵活运用知识。提高学生的学习兴趣，做到寓教于乐、寓教于趣，是完成初中物理教学任务的重要手段。兴趣也是许多科学家取得伟大成就的原因之一。由于在培养学生兴趣方面做了一些工作，近几年来毕业会考和升学考试中，我所任教班级的物理成绩在全县名列前茅。正如杨振宁博士所说：“成功的真正秘诀是兴趣。”在教学实践中，我的主要作法与肤浅体会是：一、上好第一堂课，激发兴趣、引导入门“良好的开端是成功的…     

重视培养幼儿的学习兴趣和求知欲

孩子的学习兴趣和求知欲应该在幼儿阶段就注意重视培养．伟大的科学家爱因斯坦十分明白地说过：“兴趣是最好的老师”．这就是说人有了浓厚购兴趣，就会主动去求知，去探索，并在学习中产生愉快的情感和体验．所以古今中外的教育家都很重视兴趣在智力发展中的重要作用。现代教育科学研究表明，儿童的学习兴趣可以使整个教学过程积极化，可以使儿童具有更高的求知欲、更敏锐的洞察力、更丰富的想象力和更坚韧的意志力．而一切没有兴趣的学习无异于一种苦役，更没有智慧的火花，没有灵感．德国教育家第斯多惠说：“科学知识，不应该是传授给学…     

浅谈激发学生学习兴趣的几种方法

改革课堂教学，提高课堂教学效率，减轻学生重复的过重的课业负担，是素质教育的主要内容。那么如何提高课堂教学效率也就成了当前语文教学的重要工作。前苏联教育家斯卡特金认为：教学效果取决于学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才有渴求，有渴求才会主动积极。笔者就从事的语文教学为例，谈谈新课程改革实践中如何激发学习兴趣的几点感受。     

谈如何培养学生学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师。中学阶段,学生学习英语兴趣的培养是十分重要的。那么,如何才能创造一个生动活泼的课堂气氛,使学生轻松愉快地培养起学习英语兴趣。笔者想从以下几个方面谈谈自己的看法。     

谈数学学习兴趣的培养

爱因斯坦说得好 ,热爱是最好的老师。作为数学教师要想方设法培养学生学习数学的兴趣 ,调动学生学习的积极性。这对学生学习数学的效果 ,教师顺利完成数学知识的传授 ,对学生数学能力的培养 ,以及推进素质教育都具有重要的意义。本文就教师如何培养学生学习数学的兴趣谈几点看法。一、在数学教学过程中 ,使学生产生愉快的情绪兴趣带有情感色彩的认识倾向。在学习中 ,学生考试成绩好 ,习题解答巧 ,受到老师表扬 ,就会产生愉快的情绪。这样的情况反复多次 ,数学的学习和愉快的情绪建立起固定联系 (条件反射 ) ,学生对数学学习就有了兴趣。相反…     

让学生成为成功的探索者

《数学课程标准（实验稿）》明确指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”这就要求教师在教学中。要注重培养学生积极探究的兴趣。充分发挥学生探究问题的主动性和创造性，在轻松愉快的良好氛围中，自主探索，发现规律，学会知识。