浅谈高校思想政治课德育之功能

在学校教育中,对学生实施思想道德教育的途径是多方面的.其中包括思想政治课、班主任工作等,它们的目标是一致的,即以培养具有良好政治、思想、道德的公民为宗旨.思想政治课是以课堂教学为基本形式,也是思想道德教育的主要渠道.因此,对思想政治课的探索很有必要.     

思想政治课教学要充分发挥德育功能

思想政治课是对中学生进行公民品德教育和马克思主义常识教育以及时事政治教育的必修课程,德育功能是政治课的内在功能之一。     

强化高职院校思想政治课的德育功能

职业道德的主要功能可分为认识功能和调节功能。本文通过大量的案例和调查论述了高职院校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径,应该让高职院校的思想政治课充分发挥职业道德教育功能,使思想政治课的教学更有针对性、实效性。     

中学政治课的德育功能浅析

党的十四届六中全会通过的《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》高瞻远瞩地指出:“加强青少年思想道德教育,是关系国家命运的大事”,“全党全社会都要十分关心青少年思想道德建设,学校、家庭、社会密切配合,为他们的健康成长创造良好环境”.中学是加强对青少年思想政治教育的重要阵地,中学政治课是中学加强对青少年思想政治教育的“核心和重要途径”.因此,如何发挥中学政治课在加强青少年思想道德建设中的德育功能就具有十分重要的意义.目前,许多中学都在努力发挥对青少年思想政治教育的“陈地”与“核心和重要途径”的作用.但是,我们也不能不看到,由于中学长期以来受“应试教育”的影响,政治课在中学片面追求升学率的社会大环境中没有得到应有的重视,其德育功能难以得到很好的发挥.在实践中,政治课往往被纳入文化教学课系统中,主要着眼于知识传授和分数高低来评估教学成果,而就是在文化教学课系统中,政治课又往往沦为“第三世界”.在多数学生眼里,政治课只不过是一门必须考试的学科,是升学的“敲门砖”,学生学习政治课的积极性不高,满足于“上课记笔记,作业抄笔记,考试背笔记”的习惯;在学校部分干部老师眼中,政治课似乎任何人,尤其是党政干部都可在课堂上讲几句,吹一吹的“大道理     

浅谈高中政治课德育功能的提升

新课程改革实行后的高中德育现状仍然不容乐观,旧的教育理念与教学方法不但影响了新课程改革的效果,更制约了高中政治课德育功能的提升。高中政治课必须确立全面育人的全新理念,分层设立德育目标,不断加强教师队伍的建设,提高学生的参与度与课程的实践性,充分利用一切可利用的德育教学资源,形成学校、家庭、社会全面联系与合作的大德育环境,全面提升高中政治课的德育功能。     

思想政治课教学应加强学生的德育

本文论述在思想政治课教学中应加强学生的德育教育。     

德育改革刍议

《中共中央关于教育体制改革的决定》提出的社会主义现代化人才所应有的素质,使社会主义德育面临着新的任务和要求。德育必须在新的历史条件下有所突破和创新。 同新时期实现现代化的要求相比较,我们认为,我国目前的德育存在着以下几个方面的弊端: 在德育内容上,偏重于把某一时期党的方针、政策作为德育教育的最高目标和唯一内容,以此削     

思想政治课研究性学习策略

研究性学习是指在教学过程中,以具体的问题为载体,创设一种类似科学研究的情况和途径,引导学生自主探究、学习的过程。它有助于学生经历知识的发现、发生、发展过程,体验探究的乐趣,有助于培养学生独立思考和勇于质疑的精神,培养学生发现、找出问题的能力,对发展学生的创新意识和实践能力具有积极的意义。     

大学德育质量管理刍议

大学德育质量管理是指用一定的标准对德育进行全面的评价,对德育过程进行质量控制,是提高德育成效的关键.大学德育质量管理具有检查、监督、教育、保证四个基本职能和全面性、全程性、全员性三大特点.影响大学德育质量的主要因素是教育管理者,德育对象,德育设备,德育方法和德育环境.德育质量管理就是对这五个因素的检查评价和控制,使之达到具体目标要求.     

海瑞的德育思想

1544年1月23日(嘉靖三十年十二月二十日),海瑞乡试中举,赴福建延平府南平县就任儒学教谕.到任后,他以“本职钦承明命,请以严师自处”的责任心,针对“为教驰日久”,制订出南平县儒学《教约》,作为学校的教育规则,要求实施于教育.海瑞把“为人之道”的道德教育,摆在相当重要的位置,贯穿于整个《教约》之中.《教约》凡十六条,其中涉及德育者有十二条之多.海瑞还具体提出了德育要“言忠行,行笃敬,息忿窒欲,迁善改过,修身之要,正其谊不谋其利,明其道     

论思想政治课教师的素质

我认为,教师的高素质是搞好教学的关键因素,从一定意义上讲,政治课教师素质应包括思想品德素质、科学文化素质、教学能力素质、身体心理素质四个方面．一、思想品德素质政治教师对青年学生的健康成长发挥着极为重要的作用．如果我们的工作出现们差,鳖个道德体系就改变了前提和基础．我认为,教师的思想品德素质就是从事教育工作的前提,院把握方向,又提供动力．（一）政治定位．政治教师的任务是宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论,培养学生分析问题和解决问题的能力,提高学生的思想政治觉悟．这一任…     

思想政治课的激趣艺术

本文详细论述了如何借用文学作品、使用文学语言、巧用成语典故、设置扣人心弦的疑问、培养良好的情感和发挥音乐在政治教学中的辅助作用来激发学生的学习兴趣 ,调动学生学习的主动性和积极性 ,从而达到政治课教学的学习目的     

校园文化的德育功能简述

校园文化具有育人的特性,是高校德育的基本构成要素和重要的教育资源.校园文化的德育功能突出地表现在导向引导、调控规范、熏陶感染、传播影响和实践锻炼等方面.发挥校园文化的德育功能,重要的在于坚持正确的指导思想和原则.     

思想政治课对教学方法的选择

提高教学质量，优化课堂教学是我们思想政治课教师孜孜以求的目标之一，而要达到这一目标就要选择适当的教学方法，以期达到良好的教学效果。一、良好教学效果的标准所谓良好的教学效果，就是在教学中处理好知识传授、思想教育及能力培养三者的关系。即思想政治课教学应当把思想政治课的知识传授与思想教育及能力培养统一起来，达到使学生全面发展的目的。良好的教学效果是以良好的教学活动过程作保证的，那么怎样的教学活动才能达到良好的教学效果呢？首先要有明确的教学目的，包括有明确的思想教育目标；明确的知识传授目标和明确的能力培…     

浅析思想政治课的网络教学模式

思想政治课网络教学是实施素质教育的主渠道之一。思想政治课网络教学的实践,带来了不同于传统教学模式的新特点：一是有利于提高学生自主学习的能力;二是有利于激发学生的学习兴趣和开发智力;三是有利于营造和谐的教学氛围。并且通过网络交互模式,可以培养学生的创新能力。     

浅谈思想政治课愉快教学

什么是愉快教学呢?愉快教学是以教得轻松、学得轻松为原则和指导思想,运用各种行之有效的手段和途径,充分调动教师和学生在教学过程中的双向积极性,努力创设自然、融洽、轻松、活跃的教学氛围,最大限度地达到学生主动学习、主动发展的教学目标的一种新型教学方法.愉快教学对减负要求的大背景来说,也有独树一帜的意义,师生需要愉快教学,时代呼唤愉快教学.本文拟就如何在思想政治课进行教学作一粗浅探讨.     

科学史的功能刍议

在科学迅猛进步的当代,伴随着科学的社会作用的日益显著,科学史在全部知识体系中的作用正在不断地提高。与此同时,把科学史整体作为研究对象的理论研究已成必然。一些国家(例如,原苏联)早已开始重视这种研究。在我国虽刚刚起步,但已引起了学者们的足够关注。从本质上讲,展开这种研究工作的迫切性、重要性及其现实的和长远的意义,在很大程度上是由科学史的功能来体现的。因此,在进行科学史的理论研究时,将科学史的功能作一番探讨是非常必要的。科学史的功能与一般史学的功能既有共性又有区别。本文的目的是,立足于一般史     

论音乐的德育功能

音乐 ,作为最具情感的艺术 ,它的教育作用自古以来就受到人们的重视。其德育功能主要表现在 :( 1)有助于塑造审美主体 ;( 2 )有助于学生树立正确的道德观 ;( 3 )有助于学生树立正确的人生观和价值观 ;( 4 )有助于陶冶爱国主义的高尚情操 ;( 5 )有助于融洽人际关系 ,促进交往     

浅谈思想政治课的导入艺术

结合思想政治课的教学实践,文章分析了导入艺术在思想政治课教学中的地位和意义,介绍了教学实践中常用的几种导入方法,并指出了运用导入法要遵循的原则。     

新形势下高校德育干部队伍建设刍议

高校是建设社会主义精神文明的重要阵地。加强高校学生思想教育工作,是高校精神文明建设的重要工作之一。从全球经济发展来看,综合国力竞争的背后是教育的竞争。中国加入WTO,不仅标志着我国改革开放进入了一个新的阶段,而且促进了高校教育思想、教育观念的不断延伸和发展。这一全新的形势,给高校的德育工作带来了前所未有的机遇和极为严峻的挑战。同时,国家的人才规划和科教界对世纪人才的迫切呼唤,也为高校德育工作赋予了新的内涵。开创高校学生思想政治工作的新局面,建设一支全新的德育干部队伍,已经不容置疑地成为新形势下高校精神文明…