数控编程子程序应用

一、前言随着社会的进步、生产的发展,人们对产品提出了越来越高的要求,产品的精度也日趋精确,造型异常复杂。在数控加工领域更是如此,汽车零部件、飞机零部件等造型日趋复杂,给数控加工提出了更高的要求。我们在平时的产品制作中有许多编程手段:简单零件直接用基本指令进     

在数控编程中巧用简化指令C、R

数控编程指令中最常用的是G1、G2和G3,要求在使用时必须编入起点坐标、终点坐标、圆弧半径或中心坐标等来处理各种类型的直线和圆弧编程,而FANUC系统中的倒角指令C和倒圆指令R也可以生成精确的轨迹.在加工轮廓中出现直线与直线倒角、圆弧与直线或圆弧相切连接的轨迹时,灵活地运用简化指令C和R进行编程比使用G1、G2和G3指令方便得多.     

数控编程中刀具补偿量确定及调用子程序指令

近几年来,随着数控领域对应用型、操作型人才需求的不断增加,数控教学中如何突破传统的教学方式,不断更新、充实教材内容,引导学生活学活用以适应社会发展需要,已成为中职职业教育急需解决的问题。但是,在中职数控编程系列教材中,有些内容在应用上已适应不了当前教学工作和就业的需要。如数控编程中刀具半径补偿指令中补偿量的设置及子程序调用的方法,这部分内容在实践中应用广,而教材对这方面的内容没有进行系统、详细的举例说明,使学生在程序的理解、编写和应用方面受到一定程度的限制。因此,为提高学生的实际运用和操作能力,本人在从事多年数控的教学中,凡涉及到该方面的内容均对学生作详细的举例讲解和现场操作演示,使学生在程序的认识、理解和运用上得到启发、提高,乃至成功地解决现实问题。现就如何引导学生巧用刀具补偿量及调用子程序指令的应用进行探讨,与同行共勉。     

FANUC系统数控车循环指令应用技巧

FANUC系统是数控机床的常用控制系统之一.FANUC系统的循环指令可分单一循环指令和多重循环指令.循环是指刀具从起刀点开始空行程和切削行程到返回起刀点所形成的一个封闭循环轨迹,如图1虚线所示.执行单一循环指令时,刀具每次只走一个封闭循环轨迹,执行多重循环指令时,刀具每次走多个封闭循环轨迹.     

数控编程教学中的方法与应用

随着专业培养目标不断向生产岗位要求贴近和高职教育要加强实践教学以及加强工学结合要求的提出,为了使学生的理论水平与实践操作能力都得到提高,利于学生的综合素质提高,在调整课程教学内容的基础上,对教学方法进行改革.     

如何学好数控编程

在国内制造业对数控加工需求高速增长的形势下,目前,数控编程技术人才出现了严重短缺,数控编程技术人员已成为就业市场上的需求热点.数控编程技术,是指根据被加工零件的图样和技术要求、工艺要求,将零件加工的工艺顺序、工序内的工步安排、刀具相对于工件运动的轨迹与方向、工艺参数及辅助动作等,用数控系统所规定的规则、代码和格式编制成文件,并将程序单的信息制作成控制介质的整个过程.通过几年的数控编程实际应用和教学实践及摸索,笔者积累了一些经验,在此作一介绍与同行分享.     

如何学好数控编程

数控机床是按照事先编制好的加工程序对工件进行加工的设备,加工程序不仅要保证加工出来的工件符合图样要求,而且要尽可能使数控机床的功能和性能得到充分的发挥,因此,图样编程的正确与否具有重要的意义。     

浅谈数控加工编程

一、数控编程概述程序编制就是根据加工零件图样的要求,用规定的代码和程序格式,把加工零件的全部工艺过程、工艺参数、刀具位移量及其他辅助动作编成加工程序单,并将其全部内容记录在信息载体上.数控机床零件程序的编制,通常经过分析零件图样、编制程序、确定工艺参数等部分构成.     

立式数控铣床常用铣刀的应用

本文主要介绍了立式数控铣床常用铣刀及其特点和用途,为大家在实际生产中选用合适的铣刀加工零件提供参考。     

浅谈CAXA数控车2011自动编程应用

现阶段,数控程序的编制一直采用手工编程,这种方法适用于几何形状不太复杂的零件的加工,计算量小,程序内容短,代码简单,编程速度快。但对于几何形状比较复杂、包含异形面的加工,由于几何形状复杂,刀位点难以准确把握,对刀具加工轨迹的计算量相当大,采用手工编程就相当困难了。     

数控车削加工编程中宏程序应用技巧

数控车床中手工编程使用依然很广泛。在一些具有复杂曲线曲面零件的数控车削加工编程中,合理使用宏程序能起到化难为易、化繁为简的理想效果。目前很多人对宏程序有畏难情绪,或照猫画虎,本文通过一个复杂车削零件的宏指令编程实例,把数学原理与数控编程紧密结合起来,深入浅出,从根本上解决复杂型面宏指令编程问题。     

项目教学法在数控编程中的应用初探

数控编程作为一门直接应对零件加工的课程,关联到很多相关知识.要想教好、学好这一门课,必须使学生有机融合各个基础专业课的知识,构建完整的知识体系.如果教学组织不力,就收不到应有的效果,学生会出现学了很多加工指令,却在面对零件时无法选择应用的情况.有鉴于此,在教学过程中合理使用项目教学法,能收到较好的教学效果.     

浅谈如何学好数控编程

<数控机床编程与操作>是一门专业应用课,它不仅涉及到材料、制图、工艺,还涉及到公差配合、数学等,笔者认为学好它应从以下几方面做起.     

AutoCAD绘图在数控手工编程教学中的应用

手工编程作为学习自动编程的基础,是数控技术人员学习编程的必经之路。它具有如下优点:学习难度低,容易掌握;程序精炼,运行效率高;程序通用性强,移植性强;程序段较少,程序出错检查容易;程序加工质量高,可充分利用数控指令编制各种零件加工程序,因此特别适合中职学     

案例分析在数控编程课程教学中的应用

本文从实际案例在数控编程教学中应用的重要性、实施过程、注意事项等方面进行分析讨论,得出培养学生独立思考、解决实际问题能力的一种切实有效的方法。案例分析在数控编程教学中的应用,使理论教学与实际操作得以紧密结合,具有很强的直观性,丰富了学生的过程体验,激发了学生的学习兴趣。     

游戏教学法在数控编程与操作中的应用

数控编程与操作是数控技术专业的一门重要专业课程.本课程主要传授数控车床编程与操作的相关理论和技能知识.参照华中世纪星的教材,讲授的内容主要有:数控车床的认识、数控车削的准备、加工轴类零件、加工套类零件、加工成型面类零件、加工三角形螺纹.在讲授的过程中,理解课程开发设计的内容,现在授课教师会采用多种不同的教学方法,比如行为导向法、案例教学法、任务驱动法、理实一体法等.     

浅谈情感教学在数控编程教学中的应用

情感教育在中职数控编程教学中起着非常重要的作用,它能激发学生的学习动机,从而提高教学质量.本文就情感教学在数控编程教学中的应用进行探索,提出在数控编程教学中,教师应积极发挥情感因素,以身作则关爱学生,打开学生心灵枷锁,关注学生情感变化,帮助他们建立信心.     

浅谈数控车编程一体化教学效果

笔者结合教学实践,对数控车编程一体化教学效果进行了阐述。一体化的教学模式以技能训练为主线,以突出培养学生的操作技能为重点,能较好地解决理论教学与实习教学的脱节问题,充分地利用教学资源,体现学生的主体参与作用,有助于教学质量的提高和高素质人才的培养。