档案学术评论之我见

档案学术评论的本质是对档案学研究进行反思的一种学术活动,其作用主要表现在对档案学研究的促进、推广、导向、提高等方面;对档案学术评论类型的划分,笔者认为以档案学术评论者对评论对象的褒贬态度作为分类的标准更为合适;对档案学术评论的标准,笔者提出了评论对象内容的标准和评论对象形式的标准;对我国档案学术评论的现状,本文着重从五个方面指出了其不足,并针对这些不足提出了相应的对策     

汉代学术主体评论研究

汉代学术主体评论在不同的社会领域、学术体系、派别和个人之间进行,涉及学术研究者的立场、方法和成就诸层面,已经铸成一系列相对固定的概念,其中有代表性的是儒宗、通儒、俗儒和耆儒。一般儒生较为推崇儒宗、通儒,通儒比较轻视俗儒、浅儒,朝廷除任用一批名儒或大儒外,也很敬重宿儒、耆儒。这一学术主体评论的基本倾向,从政治和学术两方面影响着汉代学术的发展。     

论学术档案的建设与管理

高等学校的学术档案具有成果性、知识性等显著特征,是高校实力的凭证,学术档案对高校的教学、科研等工作具有重要的作用,因此必须加强学术档案的建设与管理。     

论高校学术档案的建档工作

做好高校学术档案建档工作能为国家积累历史文化财富,为教书育人创造良好的学术环境,对科研起到较好的指导借鉴作用.应提高广大研究者及家庭、社会的档案意识;提高档案工作者的素质;出台相应的操作性、规范性强的工作规范和考评标准;采用个人收集和档案部门收集两种办法;建立家庭收藏与档案部门收藏相结合的档案收藏体制;使用电子档案的形式解决家庭收藏及档案部门收藏的矛盾并使档案管理现代化.     

论档案鉴定工作

档案鉴定工作是档案业务建设不可缺少的重要环节,鉴定工作的好坏直接关系到馆藏档案的质量。这项工作既是一项科学性、责任性较强的工作,同时又是档案馆业务建设的难点和死角,所以加强档案鉴定工作的研讨,对于完善档案学理论,指导鉴定工作,优化馆藏都具有十分重要的现实意义。     

论档案鉴定工作

档案鉴定工作是档案业务建设不可缺少的重要环节,鉴定工作的好坏直接关系到馆藏档案的质量.这项工作既是一项科学性、责任性较强的工作,同时又是档案馆业务建设的难点和死角,所以加强档案鉴定工作的研讨,对于完善档案学理论,指导鉴定工作,优化馆藏都具有十分重要的现实意义.     

教育评论媒体论

本文论述了人类传播媒体的演变；教育评论媒体的构成要素及基本特点；教育评论媒体的类型以及教育评论媒体的选择。     

教育评论情境论

文章讨论了教育评论情境,并从六个方面论述了教育评论情境对教育评论的作用。      

试论对《修辞学发凡》的学术评论

《修辞学发凡》被公认为中国现代修辞学的奠基之作,至今仍在教学和研究中发挥着重要作用,以往对这部名著的学术评论多偏于史学角度,从批评角度对其作为一部通论的评论则多有缺失。本文分析了有关该著评论的现状、立足点和标准,在此基础上对汉语修辞学学术评论的现状和对策提出了意见。     

教育评论情感论

教育评论中的情感因素是无法回避的。情感对教育评论能够发挥信息过滤和激发作用。情感只有保持在合理性阈限内 ,才能保证情感对教育评论的正激发     

档案利用者及其类型研究

本文将档案利用者及其类型置于档案工作体系中进行考察,提出了在档案工作中档案利用者的类型。并用系统论观点和方法对其进行深入的分类研究。     

试析我国的档案创新

创新是档案学研究和档案事业发展的灵魂。我国建国以来50多年的档案创新分为革命式创新和改革式创新,分析和总结两种创新的经验,对于今后坚持和发展档案学和档案事业的创新具有十分重要的意义。     

教育评论标准论

本文论述了教育评论的概念；教育评论的原则标准；教育评论标准系统的多样性；教育评论的真、善、美标准。     

学术评论的学风和精神——读樊骏《中国现代文学论集》

学术评论需要什么样的学风和精神？樊骏先生的《中国现代文学论集》为我们做出了示范。他在书中评论王瑶、唐弢、陈瘦竹、黄修己等学术大家的研究,恰当地肯定了他们的学术贡献和研究专长,又中肯地指出了他们的缺点和不足。樊骏之所以能够这样,是他＂站在历史的高度上＂,＂拉开自己与研究对象之间的距离＂。这对于当今的学术工作具有典范意义。     

美国杜克大学档案馆藏宋耀如档案的学术价值

美国杜克大学档案馆所藏89页的宋耀如档案，是迄今为止所能看到的最原始、最完整的宋耀如早期生活和思想的记录，给学术界提供了研究宋耀如的第一手资料。     

权威的衰微与评论的兴起--关于人文社科学术评价机制的思考

在价值多元化时代,学术评价中专家权威评价的权威性日益衰微,代之而起的客观量化评价亦存在诸多问题,故而寻求相应的解决办法显得十分必要.     

教育评论活动论

本文研究了教育评论活动的四个环节：即确立教育评论目的，确立教育评论参照体系，获取教育评论信息，形成教育价值判断。     

高校开设档案选修课探析

近年来,随着档案信息的社会需求不断增加,档案工作的内涵与外延也随之扩大,大学生档案意识素质教育已成为高等教育的重要组成部分。但是,由于现实的某些局限性,目前真正全面开展档案选修课的高校并不多。针对此现象,本文从高校开设档案选修课的必要性、可行性以及关于档案选修课的教学三个层面围绕主题分析论证,并提出高校应当根据学校自身的实际情况,结合档案学专业的特点和选修课的特点开设档案选修课,传授档案学基础知识,传播档案信息资源,强化大学生的档案意识,这对高校开设人文社科类的选修课拓展了很好的思路。     

近代中国档案教育综论

近代中国档案教育从1934年设置课程一直到1949年，短短十几年时间，档案专业教育在课程设置、师资队伍建设、人才培养和学术研究等各方面已取得了令人瞩目的成绩，并初步形成了档案学学科体系。近代中国档案教育不仅丰富了学校教育内容，而且有力地促进了档案教育现代化历程。