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现代学徒制是当前职业教育领域的研究重点,是加快发展现代职业教育任务的一项重要举措,对完善职业教育人才培养模式体系、深化产教融合平台,都具有深刻意义.高职院校实施现代学徒制需结合自身实际探索出具体的模式.该文以《工程测量》课程为例,对高职院校实践课程教学模式的改革进行了探讨,从课程改革、师资队伍、校企合作三个方面探讨了满... 相似文献
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LIU Jian-min 《社会工作》2007,(9)
课程实践教学作为一种提高教学效果的方法,越来越受到广大教师的重视。本文试图以社会工作课程实践教学为例,说明课程实践教学的现状、存在的问题,进而提出构建实践课程的想法。 相似文献
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梁柳青 《创新创业理论研究与实践》2022,5(6):11-13
为提高金属材料工程专业《材料现代分析技术》课程的教学质量,以培养能分析和解决复杂工程问题的应用型人才为目的,采用“以学生为中心”的教学模式,整合教学内容,引入多媒体和网络作为教学工具,探索案例教学,以复杂工程问题为中心布置课堂讨论和课外大作业作为过程考核,由此激发学生的学习兴趣,提高教学效果,提升学生的综合素质。 相似文献
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面对新一代大学生,教师需要学习如何运用好以专业学科为基础,以创新发展为动力,将思想政治理论融入学习的全过程,明确课堂教学内容与思政的结合点,丰富教学方式,改变教学环境,让学生主动吸收与接纳,将传统的知识传授变成与学生产生共鸣,从而真正实现全程育人,全方位育人,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献.该文以客房管理实践教学为例,着手进行课程思政与专业内容教学融合的尝试,在教学方法、内容等方面对前期课程教学情况进行总结,探索新时代背景下客房管理专业的教学路径. 相似文献
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加强教学与企业实践联系是提升工商管理教学效果的重要着力点.该文首先分析了教学与企业实践联系存在的问题:教学与企业实践的单向联系、企业实践学习的碎片化和形式化的问题.然后,该文以本科生《人力资源管理》教学中引入"平台型组织人力资源管理实践"为例,论述了如何通过企业实践资料选择和课程设计应对教学与企业实践联系的问题,以提升... 相似文献
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用实践观指导《毛中特》教学,需要教师明确认识实践观对于《毛中特》教学的理论和实际意义,在教学环节要注意做好具有现实性的教学设计,设计有特色的社会调查活动,同时还要处理好各种教学活动之间的联系。《毛中特》教学是在实践中不断摸索、提高的过程。 相似文献
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金灵巧 《创新创业理论研究与实践》2022,(15):59-61
随着信息技术在我国教育事业的有效应用,线上线下混合式教学开始走进人们的视野。智慧树平台在线共享课程教学实践,是对传统教学内容的突破与创新,以大学写作课程为例,分析智慧树平台在线模式的实践流程和应用方案,结合学生的个性化发展需求,制定学生感兴趣的教学主题。想要充分发挥出智慧树平台在线教学的优势,就需要了解当前智慧树平台在线共享课程教学实践存在的主要问题,针对智慧树平台线上教学需求,总结教学经验,运用多媒体技术、软件技术、大数据技术,全面提高智慧树平台在线课程教学质量,为实践教学设计提供数据参考。 相似文献
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以立德树人为根本目标,在《创业基础》课程设计过程中选取相关代表性案例,进行课程思政元素的有机融入.在教学过程中激发学生对创新创业的关注,以先进创新创业事迹的价值创造活动为引导,与学生的自身发展做深入结合,调动起学生学习的兴趣和积极性.实践证明,该课程润物无声般地培养了学生的社会主义核心价值观,培养了学生爱国、爱党、自信... 相似文献
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根据实践教学的特点、人才需求和现有教学模式的局限,该文针对信息处理综合实践课程教学提出了“PAT多模共融协同培养”的教学模式,该模式由“342策略”融入PAT和思政元素构建。该文具体阐述了教学模式的改进、“342策略”融入PAT的教学设计以及设计环节中思政元素的切入。阶段性成效表明：教师的工作量会有所增加,但教学效果显著,为实践类课程教学质量的提高提供了新思路。 相似文献
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STEM 教育为众多孤立学科建立了一座桥梁,为学生提供整体认识世界的机会,通过把这四个领域内的学科知识和技能整合到教学中,使学生学到的零碎知识变成一个互相联系的统一的整体,以消除传统教学中各学科知识割裂、不利于学生综合解决实际问题的障碍,是一种跨学科的学习方法。 课堂特点就是强调学生在“ 杂乱无章”的学习情境中提升设计能力与问题解决能力。 相似文献
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任敏 《创新创业理论研究与实践》2021,4(19):174-176
该文通过引入实践导向型教学模式,以"知识、能力、素质"协调发展为主线,以学生为中心,以拓展思维、增强动手实践能力为核心,对《设计基础》课程的目标定位、设计原则、实施模式、课程内容、考核评价等进行了探索.旨在营造以学生为本的自主学习环境,使其掌握科学的思维方法,拥有基本的专业知识和技能,强化学生实践能力和创新精神,培养其团队合作意识. 相似文献
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该研究旨在积极响应国家、江苏省、学校课程思政立德树人的要求,提高当代大学生工程训练课程学习兴趣、激发其家国情怀。为此,通过优化工程训练教学大纲、教案、课件、讲稿,融入课程思政要素。经过一年探索与实践证明,不但学生参加工程训练的兴趣、工程素质、创新创业能力得到提高,而且学生理解并遵守工程职业道德和规范、履行工作责任和社会责任的意识和能力以及家国情怀也得到进一步提升。该文以数控车教学为例展开阐述。 相似文献
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为了研究"互联网+"背景下高职课程混合式教学模式在室内艺术设计专业软件类课程中的应用,以《CAD室内施工图绘制》课程中的"CAD绘制平面布置图(居住空间)"为例.针对其知识点多、实操性强的特点,以在线教学平台为支撑开展线上自主学习与线下教学课堂有机结合的教学改革,强调线上讲授知识点,对线下任务精讲、学生操作与教师指导、学生团队合作等相结合的教学模式进行了探索研究,旨在提高《CAD室内施工图绘制》课程的教学质量和效果,促进学生自主学习,加强师生互动交流,提升学生室内施工图绘制能力与水平. 相似文献
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混合式教学(B-Learning)是将传统线下教学(Face to Face)和互联网线上教学(E-Learning)的优势相融合的一种教学模式,是目前高校教学改革的一个重要方向.行动导向教学法强调在"做中学",特别适用于"实践性"较强课程的教学,能够满足"应用型"人才的培养要求.该文以行动导向教学理论为指导,结合混合式教学方法,形成以"职业目标-教学目标-任务目标-任务"为主线的新型"混合式"教学闭合结构,并在《基础工业工程》课程中进行应用实践,取得了一定效果.希望以此给同类研究者提供参考. 相似文献
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路蓉 《创新创业理论研究与实践》2021,4(8):49-51
随着互联网+信息技术的快速发展,越来越多的高校采用混合式线上线下教学模式.教育教学实践中,应当将立德树人作为教育的根本任务.那么如何在人力资源管理课程混合式教学中融入思政元素,实现全过程育人,不断提高课程混合式教学人才培养质量,也是摆在思政教师面前的重要课题.该文主要以《劳动法》课程为例,设定教学思政培养目... 相似文献