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相似文献
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1.
关于否定范畴,唯物辩证法和唯心主义形而上学,从来就存在着根本对立的理解.究竟否定是客观事物发展过程合乎规律的一个环节,还是主观地、人为地抛弃或毁灭,我们与林彪、“四人帮”之间存在着根本分歧.林彪、“四人帮”蓄意制造和极力推行的是一条极左路线.要肃清这条极左路线的流毒,搞好四个现代化建设,就必须彻底批判他们的“打倒一切,否定一切”的极左谬论,划清马克斯主义否定观与林彪、“四人帮”否定一切的界限.  相似文献   

2.
从实际出发,坚持两条战线的斗争,这是马克思主义关于党内反倾向斗争的一条基本原则。而林彪、“四人帮”一伙却肆意践踏这一正确原则,竭力鼓吹“右倾始终是整个社会主义历史阶段的唯一危险”的反动谬论,疯狂推行极左路线,给我们党和国家造成了巨大的灾难。这是我们永远不能忘记的沉痛教训。粉碎“四人帮”以后,在清算林彪、“四人帮”极左路线的时候,有的同志又提出:“社会主义历史时期的主要危险是‘左’倾机会主义,而不是什么右倾机会主义”。我们认为这样的提法也未免偏颇。如果用此作为反倾向斗争的一条原则,同样是有害的。  相似文献   

3.
林彪、“四人帮”极力推行极左路线时,提出一个“矫枉必须过正”的“论据”。他们以这个“论据”为盾牌,抵御人们对他们一伙的揭露与批评。你要批评他们搞极左,他们就说你反对“矫枉必须过正”,就给你扣上“还乡团”的帽子,就把你当作“土围子”打掉,充分暴露出其骗子加恶霸的咀脸。粉碎“四人帮”后,虽经拨乱反正,但由  相似文献   

4.
党的“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的根本方针,是毛主席在马克思主义基本原则指导下,全面总结我国教育改革实践经验的基础上提出来的。它是实践经验的科学总结;它反映了无产阶级教育发展的客观规律。近十几年来,林彪、“四人帮”在教育战线推行极左路线,以及文化大革命前发生过的“左”的或右的错误,都是破坏和直接违背这一规律的,也是根本背离党的教育方针的。今天,我们强调端正思想路线、按教育的客观规律来办教育、办学校,首先就要继续肃清林彪、“四人帮”篡改党的教育方针,推行极左路线的流毒,同时,按照实践这个检验真理的唯一标准,对于近三十年来我们的教育工作进行认真的研究总结,吸取正反两方面的经验,提高按教育规律办学的自觉性。  相似文献   

5.
学校教育以传授书本知识为主,本是人所共知的教育规律。林彪、“四人帮”疯狂推行极左路线,打着文化革命的旗号,大规模地毁灭文化,借口“反对封、资、修”,鼓吹“知识愈多愈反动”的奇谈怪论;给学校以传授书本知识为主这个教育规律加上了  相似文献   

6.
文学中的人性问题,长期以来,受林彪“四人帮”极左路线的干扰破坏,被视为是在文学艺术领域里搞修正主义的一个标志。五十年代末,反动文痞姚文元打着“马克思主义”的旗号,向所谓的资产阶级“人性论”“人情味”发动进攻以后,人性问题在林彪“四人帮”推行文化专制主义的一段时间里,竟成了他们扼杀革命文艺的一根大棒。他们在人性和“人性论”之间硬划等号,谁写了情,就说是“人性论”“人情味”;谁提到人性问题,就说是“修正主义”“阶级调和”;甚至连文艺作品中的细微的心理  相似文献   

7.
文化大革命以来的现实生活向人们提出了这样一些问题:林彪、“四人帮”那套极左路线明明是冒牌社会主义货色,但是为什么在全国范围内推行了十年之久?广大群众和许多干部明明是这条路线的受害者,为什么在一定程度上却拥护它,执行它,而且今天纠正起来又是这样困难?我们的同志天天都在说:“堵不住资本主义的路,就迈不开社会主义的步”。  相似文献   

8.
李惠文同志是我省一位有影响的写农村题材的作家。六十年代初,他的短篇小说就异军突起,犹如一朵鲜艳的红花,出现在小说园地中。当时,受到了老一辈作家的重视和读者的欢迎。多年来,这朵红花经受了林彪、“四人帮”极左路线的风雨摧残,依然弥散着浓郁的芳香,“开放”在人们心中。今天,驱散了林彪、“四人帮”文化专制主义的妖风毒雾,这朵红花显得更加俏丽。今年,应读者要求,春风文艺出版社将李惠文同志的短篇集《三人下棋》增订再版,已和广大读者见面。  相似文献   

9.
哲学要不要发展? 一切宣称自己是辩证唯物主义者的人,都会回答说,要发展。在活生生的实践中,哲学必然要发展。哲学的发展,需要主客观条件,需要克服各种干扰和阻力。林彪、“四人帮”篡改和败坏马列主义哲学,这是极左路线的干扰。我们在哲学研究上的畸形发展,则是这种干扰的土壤和孽根,不改变这种畸形,哲学的健康发展是不可能的。  相似文献   

10.
右倾机会主义和“左”倾机会主义,都是资产阶级反马克思主义的思想体系。列宁在(《马克思主义与修正主义》一文中,称其为“右的修正主义”和“左的修正主义”。在我们党内应时刻注意对这两种机会主义倾向的斗争。有什么倾向,就反对什么倾向。在反对一种倾向的时候,注意防止被掩盖着的另一种倾向。当前,清除极左路线的余毒和影响,仍是一项重大而艰巨的任务。在民主革命时期,王明推行“左”倾路线给我们革命事业造成了极为严重的危害。在社会主义革命和建设时期,林彪、“四人帮”的极左路线比王明“左”倾路  相似文献   

11.
前一个时期,“歌德派”在打倒“四人帮”后刚刚复苏的社会主义文艺百花园内刮起了一阵“冷风”,在文艺界引起了很大的震动。其原因是因为它的代表性论点,都是从林彪、“四人帮”极左文艺路线那里来的。试略举一二。 其一,是讲社会主义的文艺方向,只能按一定的模式办事,墨守旧规,不准讲随着革命形势的发展,文艺的服务对象和工作对象也应该扩大。 林彪、“四人帮”炮制“文艺黑线专政论”的时候,给革命文艺作品及革命文艺工作者强加的一条罪状,叫做“从三十年代提出‘国防文学’,到六十年代鼓吹‘全民文艺’”。反对无产阶级革命文艺根据革命形势发展的需要提出自己的新任务。 关于“国防文学”,前一阶段文艺界已经进行过有益的讨论,给这个口号平了反,这里  相似文献   

12.
我国中等教育的结构,在文化大革命前,基本上是正常的,也就是说,普通教育和职业或专业教育的比例基本上是适当的。文化大革命中,由于林彪、“四人帮”对教育事业的干扰和破坏,推行极左路线,以批判资产阶级的“双轨制”为名,大砍农业中学,职业(技术)学校和中等专业学校,盲目发展普通中学,特别是普通高级中学,使中  相似文献   

13.
过去较长一段时期,在林彪、“四人帮”极左路线的恶劣影响下,人们对教育的性质和职能,往往缺乏全面的正确的认识,一谈到教育,只讲教育是阶级斗争的工具这一方面,不讲教育与经济、教育与生产的关系,看不到教育在许多方面与生产有着直接的联系;片面地  相似文献   

14.
为了深入地贯彻党的十一届三中全会精神,肃清林彪、“四人帮’极左路线的流毒,进一步搞好党的思想建设和作风建设,本刊编辑部最近邀请了部分同志就关于如何认识和克服小资产阶级思想的问题,进行了座谈。现将座谈内容整理发表如下:  相似文献   

15.
江苏人民出版社出版的反动小说《我们这一代》,具有鲜明的尖锐性。这部名为歌颂文化大革命,实为宣扬林彪、“四人帮”的修正主义路线,名为歌颂我们这一代,实为吹捧他们那一帮的大毒草,是一部不可多得的反面教材。抓住这个反面教材,清算“四人帮”及其代理人反党乱国的罪行,联系批判林彪,有利于分清文化大革命中的路线是非,把揭批“四人帮”的斗争进一步引向深入。  相似文献   

16.
刘少奇同志的沉冤终于昭雪了。林彪、“四人帮”强加在刘少奇同志身上的种种罪名和不实之词,也都随之被洗刷而去了。但是,由于林彪、“四人帮”的流毒极深,他们陷害刘少奇同志的莫须有罪名,可能马上还不易清除。所谓“投降主义路线”的“和平民主新阶段”,就是其中的一例。被林彪、“四人帮”定为刘少奇同志“罪行”之一  相似文献   

17.
伟大的五四运动六十周年到来了。我们应当怎样纪念它?应该认真研究五四运动的历史,正确评价五四运动的历史意义和历史人物;应该继承和发扬五四运动的彻底革命精神、科学和民主精神,结合当前实际,清算林彪、“四人帮”极左的修正主义路线,肃清他们散布的封建法西斯专制主义、个人迷信、思想禁锢、愚民政策等流毒,消除他  相似文献   

18.
具有伟大历史意义的一场实践是检验真理标准问题的讨论正在深入开展,林彪、“四人帮”的唯心主义、形而上学的思想体系和极左路线,受到了全面、系统、深刻地批判,党所一贯坚持的马列主义的思想体系和辩证唯物主义的思想路线得到了恢复和发扬。目前,思想理论战线的形势一派大好,正确的思想路线指导着人们在向四个现代化胜利进军。叶剑英同志  相似文献   

19.
我国的城镇集体所有制工业,是随着小生产者集体化运动的兴起,特别是在一九五六年的合作化高潮中,由个体手工业者或亍道群众集资筹建起来的。二十多年来,它经受了重重风雨,走过了坎坷不平的道路。文化大革命十多年中,在林彪、“四人帮”极左路线的干扰破坏下,城镇集体所有制工业受到种种歧视和限制,遭到严重的摧残。  相似文献   

20.
当前,如何继续抓紧落实党的知识分子政策,解决好正确对待知识分子的问题,充分发挥知识分子在四化中的骨干作用,仍是非常重要而迫切的一个问题。 粉碎“四人帮”以后,推翻了“两个估计”,邓小平付主席代表党中央在全国科技大会上又宣布知识分子是工人阶级的一部分,特别是三中全会以后,党的知识分子政策逐步的得到了贯彻落实。广大知识分子和全国人民是很高兴的。但是,由于林彪“四人帮”十多年来推行的极左路线所造成的流毒匪浅,加之历史上遗留下来的对知识分子的种种偏见还没有完  相似文献   

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