师专物理专业应适应初中教材改革

浙江省初中教材改革变动最大的是综合理科──自然科学的开设。师专物理系应如何适应这一改革，笔者在本文中对物理系在校生的培养和自然科学在职教师的培训作了探讨。浙江省初中教育改革已处紧锣密鼓之中，新的课程设置、新的教材已于1993年下半年全面推广和试用，而变动最大的是综合理科──自然科学的开设，它综合了原来的物理、化学、动物、植物、生理卫生及自然地理等课程的内容，学习期限为五学期，每学期每星期为四课时，到第六学期作为选修课开设。因自然科学这门课内容多、时数紧，故在试教区的反响很大。为此，作者特赴诸暨市试教区对两个镇的六个“乡中”进行了调查，并与教物理与自然科学的老师进行了个别讨论，重点访问了教自然科学的物理系毕业生，还参与了一个镇的集体备课活动，并参加了诸暨市试教区校长座谈会，多次倾听了试教学校的校长和教导主任的意见。意见集中起来可概括为两个方面：一是教材问题，二是教师问题。笔者认为这其实是一个问题，即教师对这门新课的教材不能适应。我们师专物理系前几年培养出来的毕业生对当前的教改，尤其是变化很大的教材改革无法适应，这是很自然的事。但是，今后的毕业生总应适应新形势的要求。所以师专物理系为自然科学这门课的开设，在师资培训     

“中数教法课”如何贯彻理论联系实际的原则

《中学数学教材教法》(以下简称“中数教法课”)是师范专科学校数学系学生的一门必修课程,它是一门研究中学数学教学的具体规律性的学科,这门课程要对中学数学教学的内容结构、教学原则、教学方法、教学过程、基本规律进行比较系统的研究,并对数学教学提出一套具体可行的办法,所以这门课程对于培养合格的初中数学教师是起着重要作用的,学生在     

论民族高专"大写作"的构建

写作课是高等院校中文专业的一门基础课,在新形势下,面临着改革与发展。目前大多数的院校只把这门课程当作一门普通的独立课程来开设,它的教学任务局限于教材上的内容,这是不符合这门课规律的。写作课是一门基础课,它与其它专业和课程有着千丝万缕的联系,自身有独特的教学规律,唯有树立“大写作”的观念,才能展现它独特的魅力。在写作课教学中,教师要树立系统的写作观念、建立开放的写作体系、建立合理的科学评价体系、利用教学环节树立学生的成就感、善于借助“外力”构建“大写作”。     

关于开设“公共语文”课的几个问题

一、教学目的的探讨 开设“公共语文”课,近年来,许多学者、专家攘臂高呼,全国各高等院校闻风响应,并在上海华东师范大学召开了二十所高校参加的大学语文教学讨论会,大家集思广益,确定教学目的,编写出版教材,总结了开设这一课程的许多宝贵经验。但是,本科院校公共语文课的教材、教法,不一定都适用于三年制的师专学校。我们认为师专“公     

关于师专女生开设专项体育提高课的实验研究

本文采用对照实验的方法对师专女生开设专项体育提高课的效果进行了研究,结果表明:实验后开设专项体育提高课的女生在专项技术、身体素质、体育能力以及学习态度等方面都与开设普通体育课的女生有比较明显的差异,说明专项体育提高课是有利于全面完成师专学校体育的任务,较适合师专女生特点的一种较为有效的体育教学组织形式.     

体育保健学教法改革初探

高师体育专业教学计划中的体育保健学,是一门必修应用理论课,本科开90学时,专科开70学时。当前该科教材正处于改革修订时期,根据我20多年来的教学实践,要提高本门课的教学质量,教材内容和教法的改革是一个突出的重要环节。 一、删去教材中与相关学科重复的内容和教材中不符合培养目标要求的其它内容 教材内容重复必然增加学生的负担,浪费时间又影响学生的学习兴趣。依我对本门课的教学实践,应删去教材中的如下内容:     

谈谈师专文献检索与利用课的开设

在高等院校中开设文献检索与利用课(以下简称文检课)还是近几年的事。由于这是一项全新的工作,没有什么现成的东西可以照搬,因而有许多问题需要我们进行认真的探讨和研究。本文试就师专开设文检课诸问题谈谈自己的粗浅看法,以就教于同行。一、师专开设文检课的必要性 1、开设文检课是师专生毕业后,继续学习、实现知识更新的需要。师专是培养合格初     

《马克思主义哲学概论》即将出版

为了适应马克思主义哲学原理课教学的需要,给师专学生提供一本较为实用的校材,全国十二省二十一所师范专科学校合编了《马克思主义哲学概论》一书,它有以下几个特点:一、以一九八三年部颁教学大纲为依据,既注意了教材的系统性、科学性,又在各章节增设了一部分新内容。二、重视理论联系实际,寓思想教育于理论教学之中,力求提高学生分析问题和解决问题的能力。三、教材在份量上、章节的安排以至教材的部分内容上都考虑了师专的教     

试论《中学英语教学法》的实践性

《中学英语教学法》课是高等师范院校英语专业学生的必修课。培养合格的、适应现代英语教学的初中英语教师是师范专科学校英语系科的根本任务。开设《中学英语教学法》课的目的是:培养学生具有比较坚实的英语知识和言语表达能力;懂得教学法,掌握初中英语教学的规律,了解中学英语教学的目的和要求;熟悉中学英语教学的特点,初步具备分析教材和处理教材的能力,以及独立备课和上课的能力。从盐城师专英语专业历届毕业生工作反馈的信息看,英语教学质量总的讲是较好的,绝大部分毕业生是合格的,许多毕业生已成了中学英语教学骨干。但从整体上说《中学英语教     

谈高等师范院校声乐课教学的改革

在高师音乐专业诸门课程中,声乐课是重要的基础课之一。开设这门课的目的是为培养合格的中学音乐师资,因此声乐课教学的内容、形式及方法应为这一培养目标服务。 但目前高师声乐教学实际上一直因袭一般音乐学院声乐系培养演员的教学体系。教学内容与专业院校几乎没有多大区别:教材的选用尽量向专业院校看齐,教学形式是以训练技能技巧为目的的个别教学,教学方法也采用师父带徒弟的个别传授方法,就连考试方法也没有     

谈谈写作教学改革的设想(转载)

为了提高学生写作能力而在高等院校文科各系普遍开设的写作课,基本上是一门实践课。这种性质决定了这门课的教材,教学方法和教学程序应当有不同于其他课程的特点。但是,目前的写作课的教学情况与课程性质之间存在着很大的矛盾。如不及时解决这个矛盾,不进行必要的改革,写作课就会形同虚设,达不到开课的预期目的。先说写作教材。目前大多数学校采用的是教育部推荐的《写作基础知识》、《写作教程》这两本教材。其他学校自编的教材和推荐的教材属于同一     

对提高师范院校《教材教法》课程教学效果的若干设想

《中学数学教材教法》这门课,对师范院校数学系的学生来说,是一门重要的必修课。然而,对这门课的开设,并没有引起领导和教师的普遍关注和支持,往往得不到学生的理解和重视,有时候,任课教师也缺乏自信力,总觉得这门课“档次”低,站在别人面前,自己“矮了一截”,因而消极应付,没有多少积极性。这样一来,这门课似乎可有可无,很难发挥这门课程在培养合格师资中的特定作用。根据这种情况,结合几年来教学工作的实践体会,我认为,要想实现这门课程预期的教学目的,要想获取这门课程最佳(或极佳)教学效益,应当从以下三个方面作些努力:     

师专英语听力课强化教学初探

师专学生在入学以前,大多数没有经过有系统的听力训练,所以听的能力很差,多半听不懂原声带教材的内容,开始上课时感到不适应,跟不上,困难较大,因此普遍产生了畏难情结。而师专听力课教学的基本要求应该是:     

师专开设电教课的几点思考

目前绝大多数师专已开设《电化教育概论》课程,对提高师范专科生的电教技能起到了积极的作用。然而,从一些毕业生反馈的信息看,有学无所用的现象,究其原因,尽管是多方面、多层次的,其中一个重要的原因是办学思想的问题。我认为师专电教课的开设也应该面向农村初中,切合实际地开好这门课,使我们的毕业生能在自己的工作中利用所学电教基础知识和技能指导工作,优化教学效果。本文就师专电教课的开设,谈几点感受。     

试述师专英语语音课的重要性

师专的办学目的是为初中输送合格的教学人才。英语是初中的一门主干课。初中是学生学习英语的入门阶段,也是学习英语的关键期。如何适应初中英语教学的实际需要,培养听说读写全面发展的英语教师是当前师专英语系的主要任务。为了改变传统初中英语教材中对语言交际能力重视不够,语言复现率低等问题,人民教育出版社与英国朗文出版集团有限公司联合编写了九年制义务教育初中英语教材。经过几年试用,修订和完善,于1993年秋在全国推广使用。这套教材内容新颖生动,强调听说领先,注意培养学生运用英语语言的能力。新教材无疑给初中英语教学带来了一次重大变革,对英语教师在语音、口语等方面也提出了更高的要求,为了满足中学教学的需要,必须加强对师专英语专业学生语音语调方面的培养,使之适应将来的教学工作。     

关于师专英语精读课教学的思考

对于师专英语专业的学生来说,英语精读课（也称综合英语课）是一门必修的课程。其课时最多,开设时间最长,教学内容也最多。一般一年级每周8—10课时,二、三年级每周6课时。作为一门重要的基础课,该课程却并不为英语专业学生所重视。又由于较其他课程如听力、口语等,备课技大、作业批改任务繁重,故讲授精读课的教师经常抱怨“吃力不讨好”。笔者以为,出现这种状况主要有以下几方面原因：一、学生对英语精读课的重要性认识不足多数学生认为：精读课无非就是教师教单词,讲语法,做练习,其教学形式与中学的英语课程差不多,没有新鲜感…     

略谈高校作文训练的数量质量和速度培养问题

写作课是高等学校中文系(科)一门重要的业务必修课,也是理、工、农、医各类专业正在开设和将要开设的一门基础课。高等学校写作教学的目的是:培养学生的写作能力,使之在中学作文教学的基础上,提高自己运用书面语言的能力,使之具有较高的写作水平和一定的词章修养。目前,在高等学校写作教学中,开始逐步改变单纯传授基础知识的倾向,努力着眼     

《共和国史》教学正确处理经济建设内容的尝试

《共和国史》教学正确处理经济建设内容的尝试李全中中华人民共和国史，是中国通史的组成部分。《共和国史》课，是高等院校历史专业学生的必修课程之一。开设这门课程是贯通中国史，使学生全面掌握中国历史基本内容的需要，又具有重要的现实意义。因为在教学中，正确总结...     

浅谈几何基础课的开设与取材

国家教委(88)教师字001号文件规定:“几何基础”将作为必修课列入师专数学科的教学计划之中。作为一门与中学几何教学联系十分密切、作用很大的基础课终于在高师得到恢复。这是高师教学面向中学的一项得力措施。 回顾建国40年来,几何基础课在高校几经大起大落,50年代初不仅高师把它作为一门重要的基础课开设,一些综合性大学也把它列为必修课。后来,由于众所周知的原因,58年以后此课在高校陆续取消了,后来虽有一段时间此课以选修课的形式在部分高校开设,但至今这门课仍未列入师院教学计划。     

政治经济学课程教学改革刍议

高等学校开设政治经济学课程,是对学生进行系统的马克思主义理论教育的重要组成部分,搞好这门课的教学,对于引导学生树立正确的世界观和人生观,树立共产主义的远大理想,实现培养目标有着重要意义。笔者认为,这门课的教学目前存在以下问题:一是教学思想不端正,重教书,轻育