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课程支持是审视地方高校课程活动质量的另一个维度。分析、评价地方高校课程支持系统的效能,能帮助我们更好地把握影响课程设计的诸多思想因素,重构课程活动主体,秉承实践理性,突出课程的发展价值,保持课程本身适当的开放性和学术品性,提升课程管理的效能。 相似文献
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《大学语文》课程的定位与建设 总被引：1，自引：0，他引：1
郑瑞侠 《佳木斯大学社会科学学报》2008,26(1):125-126
我国专业性较强的高校教育普遍面临两个尖锐的矛盾：其一是学生专业水平的不断提高和人文素养缺失所造成的综合素质的下降;其二是需要讲授的内容多而课时有限,往往难以收到预期的教学效果。如何完善《大学语文》的课程定位、加强教学管理和教材建设是解决这些矛盾的方法之一。 相似文献
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隐性课程建设是我国当前教育改革的一个重要领域。美育导向型隐性课程的内容和教学手段是我国传统教育的补充和拓展，对促进人的全面发展具有不可替代的重要作用。 相似文献
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高校隐性课程是相对于显性课程的课程形式,校园文化是隐性课程的重要表现方式,要提升隐性课程的功能,可从开展校园文化活动、完善校园制度、优化校园环境、强化社会实践等加强校园文化建设,以达到育人的目的。 相似文献
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高校思政课程建设的探索与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
以厦门理工学院思政课的教学改革为例,分析总结并提出了高校思政课”以教师为主导,以学生为主体”的教学理念,以及以精品课程为纲、通过观念转换与项目带动促进思政课教学质量不断提高的教学改革新思路,对高校（尤其新建本科高校）思政课的教学改革具有一定的启发意义。 相似文献
6.
在阐述了课程的含义及其在教育体系中的意义的同时,结合实际分析了高校课程设置的原则与基本思想,介绍了实施课程建设和课程改革的具体措施以及取得的成效. 相似文献
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农民是建设社会主义新农村的利益主体和实践主体，必须充分发挥农民的主体作用。为此，要转变服务和管理工作的内容及方法、增强农民的内动力、落实科教兴农措施和发挥农村基层党组织建设新农村的战斗堡垒作用。 相似文献
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姚锋 《青岛农业大学学报(社会科学版)》2001,13(1)
《大学生思想修养》课作为学生思想政治教育主渠道 ,在实际操作过程中 ,无论是教材内容、课时安排还是教学方法和考核办法都存在较突出的问题 ,已不能充分实现该门课程的设课目的 ,必须进行改革 ,变更课程名称 ,充实教材内容 ,采取分段教学 ,四 (二 )年不断线 ,废除考试 ,综合考查 ,以强化教学的针对性 ,增强教学效果 相似文献
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加强课程建设和课程改革培养和造就高素质创新性人才
总被引：1，自引：0，他引：1
在阐述了课程的含义及其在教育体系中的意义的同时，结合实际分析了高校课程设置的原则与基本思想，介绍了实施课程建设和课程改革的具体措施以及取得的成效。 相似文献
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阐明了“课程体系”在高职教育中的地位,分析了现行高等职业教育课程体系中存在的专业设置不合理、课程设置不准确、教材规划缺乏统一性、实践课和选修课所占的比重不足等问题。并从专业设置、课程设置、教材规划、课程实施、教学和课程评价体系几个方面深入探讨了高等职业教育中课程体系的构建思路。 相似文献
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“土力学与基础工程”课程建设与教学改革探索 总被引：3，自引：0，他引：3
结合土力学与基础工程的校级精品课程建设目标,按照土木工程应用型本科专业人才应用能力形成的规律,在课程内容体系、教学方法与教学手段、考核方法、教学条件等方面进行了课程建设与综合改革工作的探索,实施效果显著。 相似文献
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高师地球概论课程改革探析 总被引：2，自引：0，他引：2
本文在分析我国高等师范院校《地球概论》课程现状的基础上,剖析我国高师院校《地球概论》课程存在的问题,通过调整教学内容、知识结构、实施多种教学手段、加强学生实验能力培养等改革措施,使地球概论课程的教学质量和教学效果得到明显提高。 相似文献
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精品课程建设的理论与实践 总被引：5，自引：0，他引：5
精品课程建设是高等学校教学质量和教学改革工程的重要组成部分,对于推进我国的高等教育具有不可估量的作用。以本科教学水平评估为契机,围绕精品课程建设进行深入思考和积极实践,对提高教学质量、促进教育发展具有非常重要的战略意义。 相似文献
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教育生态学：课程建设的新视角 总被引：4，自引：0，他引：4
吴玉玲 《佳木斯大学社会科学学报》2009,27(3):87-88
高等教育与生态环境相互制约。生态学理论为分析和解决教育生态问题提供了新视角。应用生态学的原理来指导课程建设,不仅可以使课程设置生态化,还可以使课程管理生态化,从而达到培养出符合社会生态发展规律的人才,实现教育生态可持续发展的目标。 相似文献
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本文从体育课程目标确立、体育课程资源开发、学校体育文化营造等方面入手,就普通高校体育课程建设进行了理性探讨。 相似文献
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新课程理念下生物学科的课程资源的开发和利用要明确生物课程标准的教学理念,整合课程资源,用好教材,重视课堂教学,对学生进行生命教育及可持续发展教育. 相似文献
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高校思想政治理论课实践教学模式的构建和特征分析 总被引：1，自引：1，他引：1
以教师为引导,以问题或任务为驱动,以团队调查为主要形式,以学生自主学习为核心的高校思想政治理论课实践教学模式,在教育理念、教学方式、教师角色、学生角色、学习情境和评价倾向等方面都呈现出区别于传统教学模式的特征。把握这些特征,对于推动思想政治理论课实践教学工作,使之成为课堂教学的拓展和深化,具有重要的指导意义。 相似文献
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丛松日 《重庆邮电大学学报(社会科学版)》2009,21(4):142-145
现行硕士生思想政治理论课仍按照"98方案"开设相关课程,应该对其进行调整.建议用"中国特色社会主义理论体系基本著作及重要文献选读"取代"马克思主义经典著作选读",重构<科学社会主义理论与实践>的结构与内容.理工类和文科类硕士生都应开设"自然辩证法概论"、"中国特色社会主义理论体系基本著作及重要文献选读"和"科学社会主义理论与实践"课程. 相似文献