伟大的胜利

伟大的胜利张江明（广东社会科学大学）香港回归祖国是一件有世界影响的大事，也是香港历史发展的伟大转折。它的意义是十分重大的，主要表现为三个伟大的胜利。一是邓小平同志提出“一国两制”由构想变为现实的伟大胜利。邓小平同志是“一国两制”的创立者、倡导者。这个...     

社会主义市场经济理论坚持和发展了马克思主义──学习《邓小平文选》第三卷的体会

将“社会主义”同“市场经济”结合起来，提出“社会主义市场经济”的理论，这是邓小平同志的伟大创造。邓小平同志关于社会主义市场经济的理论坚持和发展了马克思主义。通观邓小平同志的有关论述，我们可以看到，社会主义市场经济理论包括以下基本观点：一是社会主义的本质不在于是否搞市场经济的观点。邓小平同志指出，“资本主义与社会主义的区分不在于是计划还是市场这样的问题。社会主义也有市场经济，资本主义也有计划控制。”那么社会主义是什么呢？小平同志多次讲过，一条是公有制为主体，一条是共同富裕。二是市场经济是一种发展生…     

论从严治党的若干问题

一、“三个代表”思想与从严治党江泽民同志在“七一”讲话中全面阐述了“三个代表”的思想 ,同时指出 :“我们必须坚持党要管党的原则和从严治党的方针”。“三个代表”的思想 ,是江泽民同志在新世纪来临之际 ,面对各国共产党在当代世界社会主义运动中的挫折与奋进 ,集我党 80年的历史经验 ,对新世纪中如何坚持党的性质与宗旨 ,定位我党现实与未来的使命 ,解决党内存在的顽疾 ,为巩固党的执政地位而提出的党建总纲。这是对毛泽东、邓小平建党理论在新时期的继承和重大发展。我们以为 ,坚持从严治党是保持我党的先进性和纯洁性 ,巩固我党执…     

历史·现实·未来——学习“三个代表”的重要思想

以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体,在继续推进党的建设这个新的伟大工程的过程中,总结历史,立足现实,前瞻未来,高屋建瓴地提出“三个代表”的重要思想。“三个代表”的重要思想,是历史的证明,是现实的昭示,也是未来的呼唤。“三个代表”的重要思想,是面向新世纪的党的建设的伟大纲领,也可以说,是我们党的新世纪宣言。     

走自己的路——学习《邓小平文选》第三卷的一点体会

走自己的路,这是邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论的有机组成部分,是中国共产党人把马克思列宁主义的普遍原理同中国具体实践相结合,创造性地解决自己革命和建设问题的宝贵经验,更是我们今天进行社会主义全面改革、从事有中国特色的社会主义建设的指导原则。邓小平同志说得好:“中国革命的胜利,是毛泽东同志把马克思列宁主义同中国的实际相结合,走自已的路。现在中国搞建设,也要把马克思列宁主义同中国的实际相结合、走自己的路。”革命和建设都要走自己的路,“这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”     

邓小平对腐败现象的思考及对策

江泽民同志在十五大报告中指出：“反对腐败是关系党和国家生死存亡的严重政治斗争”，“要把反腐败斗争同纯洁党的组织结合起来，在党内决不允许腐败分子有藏身之地”，表达了当代中国的民心，与邓小平同志生前的反腐倡廉思想是一致的。邓小平在几十年的革命生涯中，一次次提出执政党要接受监督，要坚决清除腐败。他抨击腐败，并不停留在问题的表象上，而是以深邃的历史洞察力，揭露产生腐败的历史根源，提出了强有力的整改措施。邓小平同志对腐败问题作深入思考是从一个“权”字入手，将思维的触角深入到历史的根源上。他指出：“权力过分…     

开展反腐败斗争要坚持“两手抓”──学习《邓小平文选》第三卷的体会

在反腐败、加强党风和廉政建设中，如何着重领会和掌握邓小平同志关于在整个改革开放过程中都要反对腐败的观点、坚持“两手抓、两手都要硬”的观点、以及两个文明都搞好才是有中国特色的社会主义的观念，正确处理好反腐败、加强党风和廉政建设与经济工作的关系是一个至关重要的问题。“一心一意搞建设”，“发展才是硬道理”，这是邓小平同志结合历史和现实总结出来的基本经验。他反复强调把经济建设放到全党各项工作的中心地位，强调各种问题的最后解决都要靠经济的发展。邓小平同志指出：“在社会主义国家，一个真正的马克思主义政党在执…     

坚定不移地“走自己的路”

邓小平同志在党的十二大的开幕词中明确指出:“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义,这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论.”深刻理解和认识这一基本结论,努力促使马克思主义同中国实际更好结合,坚定不移地“走自己的路”,是中华民族繁荣昌盛和社会主义事业兴旺发达的根本保证.     

邓小平“一国两制”思想简论

一九九七年七月一日香港回归祖国，这是中华民族期盼了整整一个世纪的大喜日子，也是邓小平“一国两制”构想变为现实的日子。邓小平同志虽然离我们而去，未能实现其到香港这块中国自己的土地上走一走，看一看的遗愿，但香港回归已成定局，一国两制的构想即将变为现实。在这样的历史关节点上，探讨“一国两制”的提出及其内涵、“一国两制”的客观依据与理论根据、“一国两制”重大的意义等问题，既是对小平同志丰功伟绩的最好纪念，也有助于我们更加深刻地理解和执行“一国两制”的战略决策，实现香港的平稳过渡和九七后的繁荣，进而为解决…     

坚持艰苦奋斗的光荣传统——学习《邓小平文选》的有关论述

艰苦奋斗,是我们党的优良传统。进入新的历史时期以后,邓小平同志再三强调要恢复和发扬艰苦奋斗的创业精神,并把它提到了建设社会主义精神文明的高度。邓小平同志说:“中国搞四个现代化建设,要老老实实地艰苦创业。我们穷,底子薄,教育、科学、文化都落后,这就决定了我们还要有一个艰苦奋斗的过程。”(《邓小平文选》第221页。下引同书,只注页码。)认真学习和领会邓小平同志有关艰苦奋斗的论述,对于推进四化建设,防止和清除精神污染,建设社会主义精神文明,都具有重要的意义。     

谈共产党领导下的多党合作和政治协商制度

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国一项基本政治制度,是马克思列宁主义同中国革命与建设相结合,符合我国国情、具有中国特色的社会主义政党制度,完善和发展这一制度,是建设有中国特色社会主义理论与实践的组成部分。 一、我国社会主义政党制度产生和发展的历史和现实必然性 邓小平同志指出:“在中国共产党领导下,实行多党派的合作,这是我国具体历史条件和现实条件所决定的,也是我国政治制度的一个特点和优点。”在近代中国历史上,曾有过西方多党制的孕育和试验,民国初年出现过300多个政党,互相攻讦,拉拢收买,搞得乌烟瘴气。1927年后,国民党实行一党专政,它根本不允许     

用新的思想拓展社会主义理论研究

《邓小平文选》特别是《邓小平文选》第三卷,凝聚了邓小平同志创立建设有中国特色社会主义理论过程中的富有独创性的主要成果。在这些著作中,邓小平同志立足于现实,以巨大的政治勇气和理论勇气,对长期被严重扭曲的社会主义观念进行了一系列的拨乱反正,简明而科学地概括了社会主义的本质,提出了判断姓“资”还是姓“社”的“三个有利于标准”,从而在根本上划清了科学社会主义与教条主义、现代空想主义的界限,为社会主义在当代中国的发展开辟了现实的道路。邓小平同志的著作,不仅是科学社会主义的宝贵文献,并且也为我们用新的思想、新的观点研究社会主义问题提供了光辉的典范。当前,建设有中国特色社会主义的实践正在不断发展之中,以邓小平同志为榜样,拓展和繁荣社会主义理论的研究,是社会科学工作者责无旁贷的光荣使命。     

学习邓小平“教育同生产劳动相结合”思想的体会

“教育同生产劳动相结合”(以下简称“教劳结合”)是马克思主义的基本教育原理,也是我国社会主义教育方针的重要组成部分.邓小平同志从我国改革开放和建设社会主义现代化的高度出发,提出了具有鲜明时代特征的教育与劳动相结合思想,极大地丰富了马克思主义教劳结合原理和毛泽东教劳结合思想,推动了我国教育的改革和发展.邓小平教育与劳动结合思想是对马克思主义教育与劳动结合原理的继承和发展,具有鲜明的时代特征.邓小平教育与劳动结合思想的精神实质有三:1.教育与劳动结合是教育同经济的结合;2.科学技术是教育同经济的结合点;3.教育与劳动结合的根本目的是培养和造就社会主义现代化建设的合格人才.     

科学的未来观和历史的大趋势

人类社会的发展和进步,既要继承过去,面对现实,又要开拓未来。现实是过去的未来,而未来又是明天的现实,或将要到来的现实。因此,研究未来问题决不是空洞、抽象的主观空想或臆造,而是做好各项工作的重要保证。凡事预则立,不预则废。没有对未来的科学预见,就必然要陷入“盲人骑瞎马,夜半临深池”的被动局面。人无远虑,必有近忧。只有审时度势,才能变革图强;因有因势利导,才能夺取胜利,开拓未来。邓小平同志的题词:“面向现代化,面向世界,面向未来”,充分揭示了研究未来问题的重大意义。自古以来,人类在改造世界,特别是在改造自然的实践过程中,在正确地认识未来,科学地预测未来,积极地创造未来方面,不断地积累着丰富的经验,为我们留下了宝贵的精神财富。但是,未来学作为一门相对独立的科学,它的产生是19世纪30至40年代的事情。这当然与资本主义大生产的发展,科学技术的进步直接有关。但人们重视研究未来学是一回事,而如何研究未来学又是另一回事。在人类社会历史领域,只有马克思主义的科学世界观揭示了历史发展的客观规律,指明了人类通过斗争而必将达到的未来前景。于是,历史变为     

关于对社会主义本质内涵及其相互关系的再思考

社会主义本质是“解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕”〔１〕,这是邓小平理论体系中的一个核心内容。社会主义本质的内涵及其相互关系又是其中的一个重点问题。目前理论界对此的认识尚不尽一致。本文从理论与实践、历史与现实相结合的角度,就这一问题再作一些探讨。一、“解放生产力,发展生产力”是社会主义的根本任务我们在通读《邓小平文选》的过程中,会有这样的发现,自党的十一届三中全会以来,邓小平同志在探索什么是社会主义、如何建设社会主义的问题时,总是同发展生产力联系在一起的。他多次指…     

历史·现实·未来——邓小平理论教学的一根主线

邓小平善于把历史、现实和未来完美结合起来,从过去看到现在,从现在看到未来.因而其理论是建立在对历史深刻思索、对现实理性洞察、对未来科学预测的基础上的.所以,我们在讲授邓小平理论的时候,应该有一条主线,这就是反观历史、结合现实、面向未来.     

关于时代问题

我们所处的时代没有超出邓小平同志的基本判断 :“世界和平与发展这两大问题 ,至今一个也没有解决” ,和平与发展并没有成为现时代的主题 ,而只能是现今大多数国家 ,特别是发展中国家正在面临的“两大主要问题”。事实上 ,冷战后的人类历史只是进入了资本运动不平衡发展规律作用下的 ,并在历史中已被反复表现出来的战争与和平的“间歇”期。至于这一时期能持续多久 ,这取决于现实提供给我们的真实的和平与发展的条件。但从历史的经验看 ,这次历史留给人类的和平“间歇”时期 ,恐怕是非常有限的。目前的问题在于 ,即使是邓小平同志在 80年代初发现并及时抓住的和平与发展的历史“机遇” ,在本世纪结束的时候也正在减少 ,对此我们应及时警觉 ,以免因对时代判断错误而产生决策失误 ,并由此再次拖延中国的现代化进程     

以史资政、育人的光辉典范——学习《邓小平文选》第三卷的体会

历史有资政、育人两大功能,如何发挥这两大功能,为建设有中国特色的社会主义事业服务,是共产党人的重要任务之一。在这方面,邓小平同志为我们树立了榜样。他在指导改革开放和社会主义现代化建设的实践过程中,十分注意现实问题与历史的联系,把现实问题作为一个历史过程来考察,向历史寻求脉络,借鉴历史的经验教训,用历史事实说明问题,开导人、说服人、教育人,从而赢得了解决现实问题的主动权。在《邓小平文选》第三卷中,闪耀着邓小平同志以史资政、育人的思想光辉。     

建设有中国特色的社会主义的伟大纲领

中国共产党十三届五中全会公报强调指出:“邓小平同志根据马克思列宁主义同中国实际相结合的原理提出的一系列观点和理论,特别是建设有中国特色的社会主义的基本理论,是毛泽东思想的重要组成部分,是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展,是中国共产党和中国人民的宝贵精神财富。全会要求全党一定要认真学习邓小平同志的著作,使它今后在我国社会主义现代化建设的伟大进程中发挥重大的指导作用。”     

历史研究辩证法三题

马克思主义的辩证法给历史科学提供了最先进的理论武器。离开了它的指导,研究工作就会迷失方向。为了与大家切磋史学理论,我们拟就以下三个问题谈淡自己的粗浅看法。历史与现实历史与观实的关系亦即古与今的关系,它同答的是历史研究要不要为现实服务和怎样为现实服务的问题。本来毛泽东同志早就提出了“古为今用”的历史研究原则,为我们指明了道路。但在十年动乱期间,“四人帮”一伙以讲史为名,影射现实政治,把历史涂抹篡改得面目全非,同时还对一些反映历史真实的编写和研究工作横加诬陷。这些作法,搅乱了思想,伤害了同志,也影响了“古为今用”的声誉,以至一强调史学研究的党性原则,有人就会联想到“类比”和“附会”,妨碍着人们对历史与现实关系的