试论高校学科带头人的素质与培养

学科建设是高等院校立足之本，学科带头人直接决定着学科建设及其水平。本文从学科带头人队伍的现状分析，指出了加速学科带头人培养的紧迫性，探讨了对学科带头人在思想、知识、能力、身心等方面应具备的素质要求，提出了健全选拔机制、优化培养机制及处理好诸方面关系等培养学科带头人的措施与对策。     

培养秘书和谐素质提高秘书协调能力

培养秘书和谐素质,提高秘书协调能力,是搞好秘书协调工作的关键。秘书部门是一个单位的综合部门,它沟通上下、联系内外的枢纽地位决定了秘书部门要顺利地开展工作,需要一个和谐的环境,而和谐环境的创建与秘书的协调工作是密不可分的。秘书要搞好协调工作,就需要培养和谐素质,提高协调能力。     

科技创新团队带头人的必备素质及其培养训练

科技创新团队是当今开展科学研究的主要组织模式。科技创新团队带头人所具备的素质对团队绩效有着重要影响。科技创新团队带头人在团队中主要发挥着指挥、决策、激励、协调、沟通等职能。与此相对应,敏锐的学术眼光,果敢的决断能力,良好的组织协调能力,以及有效沟通的能力和博大宽广的胸怀是科技创新团队带头人所必须具备的素质,应努力加以培养。     

谈情感教育

情感教育是提高国民素质的手段之一。人的创造意识和协调能力是情感教育的基本内容。这些能力的培养要以理性工具文化和情感精神文化为基础。情感教育还必须结合我国国情。在认清这些的基础上,培养创造意识要从三方面入手:①认识到它在人类发展中的作用。②要具有合理的价值观念。③正确认识现代社会中的弊病;协调能力的培养主要是培养自身协调能力和人际协调能力。     

适应市场经济要求 全面提高学生素质

本文根据社会主义市场经济的内在要求,指出全面提高学生素质必须从以下几个方面努力:培养学生为人民服务和为社会奉献的精神;培养学生的现代意识和创新精神;培养学生"一专多能"的知识结构;培养学生的组织与协调能力;培养学生的法律与社会公德意识;培养学生健康的心理素质。     

投掷运动员协调能力的培养

专科院校培养的投掷运动员主要来自中学。由于受中学学习时各种条件的限制,运动员的运动素质、运动技能、专项理论知识相对较差。而专科院校的训练又属业余性质,显然训练时间严重不足,协调能力较差是专科院校运动员(各个项目)较为普遍存在的问题。对投掷运动员来说．投掷项目不仅属于速度力量性项目,同时还是非周期性运动项目;不仅对一般协调能力要求较高,而且对专项协调能力要求更高。因此,要求教练员必须注重科学培养运动员的协调能力问题。     

论体育教学中学生职业素质的培养

职业素质是指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质。职业素质的培养除了依赖于专业学科之外，还必须贯穿于其它学科的教学之中，体育学科由于其自身的特殊性在培养学生良好的思想政治素质、合作意识与能力、竞争意识、积极而稳定的情绪、坚强的意志等方面的作用尤为明显，因此，在职业素质的培养中具有重要作用。     

论高校学生干部的作用、选拔与培养

高校学生干部由于其特殊的学生与最基层的管理实施者的身份,可发挥上传下达的桥梁纽带作用;以身作则的模范带头作用;看似无意识的管理柔性与填补管理时间盲点作用;帮助学生实现自我管理、教育、服务的作用。因此。高校学生干部的选拔必须坚持“思想政治过硬、素质能力较强、服务意识自愿”的原则,采取“自荐、选举、考核、任命相结合”的方法。高校学生干部的培养,应着重思想政治素质、组织管理能力、统一协调能力、社交能力、表达能力、自学能力、进取创新意识、服务意识、心理健康素质的提高。     

关于高校学科队伍建设的几个问题

对高校学科建设中学科岗位设置,学科梯队成员的选拔、考核与培养,学科团队建设等问题进行了探讨.提出科学设置学科岗位可以增强学科带头人的责任意识,有利于学科建设目标的实现;学科梯队成员要通过竞争产生,要建立考核指标,按期对梯队成员进行考核,实现公平竞争、滚动发展;要把自身培养学科带头人与引进学科带头人结合起来;要加强学科团队建设和学科文化建设.     

浅论大学生信息素质的培养

信息素质是大学生学习和创新的基本素质之一,大学生信息素质教育包括信息意识、信息能力、信息道德和信息基本技能培训.培养大学生信息素质的途径有:将文献检索课作为信息素质教育的主干课程;将信息素质整合到一个或多个学科中;充分发挥图书馆在大学生信息素质教育中的作用.     

现代领导者的基本素质及培养途径

现代领导者应具备坚定的意志和卓越的才能。卓越的才能包括协调能力、应变能力、创造能力。这些素质的培养途径分别是在艰苦的环境中磨练意志、在工作实践中增强协调能力、在复杂的现实中提高应变能力和严格的理论学习中提高创造能力。     

构建和谐社会视域下加强农村干部素质建设的基本途径

在构建社会主义和谐社会的话语背景下,搞好中国农村干部素质建设的基本途径是:加强理论培训,努力提高农村干部的知识素质;强化”公仆“意识,切实树立正确的宗旨观念;转变工作作风,努力争做农民致富的带头人;搞好领导班子建设,切实发挥干部团体的整体效能;注重实践锻炼,不断增加农村干部的工作能力;完善选拔与考核机制,搞好干部素质建设的控制工程;加强法制建设,有效提高农村干部的法治水平;协调各种关系,有效实现干部素质建设的持续创新。     

论年轻学科带头人的素质及其成长条件

培养年轻的跨世纪学科带头人是关系到高校能否兴旺发达的大事；年轻学科带头人应具备良好的思想道德修养、合理的知识结构、较强的科研能力、勇于探索的创新精神、健康的心理和身体素质。要努力在科研经费、科研条件、生活环境、学术信息交流及科技激励机制等方面，为他们创造条件，使其尽快脱颖而出。     

论西方国家环境保护政策的国际协调

随着经济全球化的发展,环境问题日益成为全球化问题,其严重性和复杂性迫切要求加强国际环境合作与协调。目前,环保政策国际协调有多种方式,在增强各国环保意识,扩展环境保护的广度和深度,促进世界经济正常运行等方面发挥了重要的作用,但种种局限性也表明环保政策的国际协调还任重而道远。     

浅议高校学科带头人的人才特征与成才环境

概述了学科带头人的人才特征,要求其具有良好的人格形象,具有远大的理想和高尚的敬业精神,具有领先的学术水平,具有科学的思维和永无止境的创新精神,还应有国际视野和广泛的交往能力和组织协调能力.认为学科带头人的形成要有自由的学术空间,应有成就事业的平台;高校要经常进行学术交流,领导应给予政策扶持,并实施动态管理,以促进学科带头人的成长.     

广西普通高校教师队伍建设的基本原则

文章结合广西普通高校实际,提出广西普通高校教师队伍建设应遵循学科专业水平与职业背景相统一、教学与科研并重、学术自由与学术责任相统一、选拔和培养学科带头人与学术团队建设相结合、教师队伍建设与基础设施建设相协调等原则.     

素质教育与教师素质

世纪之交 ,知识经济已初见端倪。实施素质教育 ,首先要让教师具有创新精神 ;让教师以能力本位为核心的综合素质 ;要让教师具备既会教书又会做人的健全人格 ;要有智力因素和非智力因素的协调发展 ;要有终身学习的强烈意识和基本能力。     

高等学校青年骨干教师选拔工作的实践与探讨

高校师资队伍正值新老教师交替高峰,因此,不失时机地选拔和造就跨世纪的学科带头人和骨干教师已成为当务之急。实践证明:做好全面规划、重点跟踪、重点培养,是抓好跨世纪中青年学科带头人选拔和培养工作的重要保证。本文结合工作实际,从高校学科梯队建设的角度,提出了选拔中青年学科带头人和骨干教师的原则和方法,并针对实际问题论述了解决的方法。      

浅谈初中历史教学如何实施素质教育

素质教育要求教育者以人为本 ,尊重、关心、理解和信任每一位学生 ,强调培养学生的创新意识和创造能力。而作为学科教学组成之一的历史课教学 ,理所当然也应注重对学生创新意识和创造能力的培养 ,使学生学会学习、学会生存、学会做人和创新。为此 ,这里略谈几点浅见。一、对历史教师素质的要求教师的素质可概括为四个方面 :身体素质、思想素质、学识素质、技能素质。对历史教师的素质要求应与教师整体素质要求一致 ,但应有自己的侧重方面 :1、改革与创新的意识现代社会发展推动着教育的发展 ,改革开放以来 ,我国的教育从理论观念上、办学体…     

论实现教师教育持续发展的基本策略——基于浙江省教师队伍基本信息的分析

落实科学发展观,发挥教育在构建和谐社会中的作用,必须要提升教师教育质量.结合前一时期教师教育经验,提出了确保教师教育持续发展的五大工程实施教师素质专业化工程;实施示范性教师教育机构建设工程;实施城镇化进程中农村教师与城镇教师协调发展工程;实施学科带头人培养与建设工程;实现教师教育网络化工程.