实施专业课考试方法改革提高学生工程实践能力

本文论述了高校专业课考试方法改革与大学生工程实践能力培养的关系，结合辽宁工业大学围绕应用型人才培养目标定位开展专业课考试方法改革的实践，提出了专业课考试方法改革的主要模式及实施方法，对普通高等工科院校的教学改革具有重要的示范作用。     

国际贸易理论与实务课程考试模式改革探讨

考试是教学过程中的一个重要环节,是检查教学质量高低和教学目标实现程度的重要手段。但是,目前国际贸易理论与实务课程考试模式不合理,因此要对现行的考试模式进行改革。本文从多个角度对国际贸易理论与实务课程考试模式改革进行了探讨。     

关于高校考试模式改革的几点思考

考试是教学过程的重要环节之一,它是了解学生情况、研究教学工作、改进教学方法、总结教学经验的重要信息来源,也是教育管理工作者制定考试管理制度的重要依据.随着教育体制、教育目标的改革与变化,有必要对传统的考试模式进行分析,进而建立涉及知识应用和创新能力检测、促进学生素质全面提高的考试模式.     

地方性高等医学院校考试管理的改革与实践

通过分析传统考试管理模式存在的不足与弊端，从建立试题库及试题库管理系统着手，开展考试管理模式的改革与实践。在实施教考分离的基础上开展考试结果的分析与反馈，较好地实现了考试的检测、反馈与提高功能，促进教学目标的实现．从而保证了教学质量。     

考试与人才培养

考试是教学过程中的一个重要环节，也是评价教学质量，鉴别人才的重要手段。本文拟从目前高等学校在考试工作存在的问题出发，加强对考试的研究和管理，改革考试工作。     

论创新型人才培养的高校考试模式改革

创新型人才的培养需要依赖科学的考试模式来促进,而创新型人才的培养反过来又能促进科学的考试模式的建立和完善。在分析目前高校考试模式中存在的问题的基础上,结合当前创新型人才培养的客观要求,对基于创新型人才培养的高校考试模式改革进行探讨,并由此提出了与高校考试模式改革相配套的若干建议。     

现代汉语课程考试改革研究

高等院校的现代汉语课既是一门基础理论、基本知识课,又是一门基本技能训练课。本文针对现代汉语考试存在的问题,以考试改革为着力点,力图使考试在教学中最大限度发挥其应有的作用,从整体上提高现代汉语的教学质量。通过对现代汉语考试内容和形式两方面的改革,探索构建以期末教考分离为主,平时阶段考试为辅,机试、笔试、口试相结合的科学的现代汉语考试模式。     

内蒙古农业大学文化素质教育选修课考试方式分析

本课题对内蒙古农业大学文化素质选修课程考试方式进行广泛调查，对选修课考试的模式进行描述，进而分析其利弊，探索在目前情况下考试方式上的改革。     

独立学院考试改革的实践与思考

大学考试是现阶段我国高等教育教学工作中的重要环节，是检验高校人才培养质量的主要手段。现行高校考试仍存在诸多弊端。本文从独立学院考试改革实际出发，探讨了改革考试制度、考试方法、考试内容等方面的问题。     

改革农科微积分课程考核方式探讨

考试是测验与评估学生学习效果和教师教学效果的一种基本方式,是教学过程的一个重要环节,它对人才的培养具有深远影响。文章根据在微积分课程教学中推进考核方式改革的实践,分析了在以应试教育为主的考试模式下,考试内容、考试方法等方面存在着的许多弊端;提出了在改革考试方式中“建立考试管理机制、确立以检测能力和素质为主体的考试内容与评分标准、丰富考试方法和形式、使成绩构成多元化、考题类型多样化、增加功能性、改变评分观念、改革记分方式、完善教考分离制度”等建议。     

大学英语教学要求和教学改革--大学英语教学改革中需要注意的几个方面

为适应新时代对人才的需要,教育部高教司对大学英语课程教学提出了新要求.新的要求无疑给大学英语教学带来重大的改革.学生和教师的教学观念、考试模式、教材选择、教师培训等方面是改革成功的关键.     

泵与泵站课程考试改革探索与实践

分析了目前高校教学中仍普遍存在的传统考试模式的不足和弊端,确定了以提高学生自主学习能力为重点的考试改革目标,提出了多项测评相结合的综合考评方法,介绍了考试改革所取得的成效.     

以创新人才培养的“工程索道”课程考试改革实践

为适应国家精品课程建设需要,针对传统考试存在诸多弊端,阐明"工程索道"课程考试改革的迫切性。根据"工程索道"课程考试改革思想及其要求,进行课程考试改革与实践,注重平时与期末结合,笔试与机试结合,理论与应用结合的多样化考试形式,合理设置考试内容,提高命题的科学化水平;优化成绩构成,贯穿教学全过程,细化评分标准,促进学生全面发展。改革措施在2007-2010年级的教学实践中循序渐进,特色鲜明,取得很好的成效,增强了学生对理论知识的理解和掌握,学以致用,提高了学生学习的积极性和创新性。构建的"考勤+作业+教学互动+设备认知+期中笔试+期末笔试+期末机考"的多样化考试模式,可为高校课程考试改革和创新人才培养提供有价值的参考。     

建立具有针对性的大学英语考试模式

国家教育部曾多次提倡大学英语考试改革,改革考核方法,改革考核内容,改革考核手段,目的都是为了提高学生的英语实际应用水平。考试纲领就是教学的方向。要提高学生的英语水平,就要建立具有针对性的大学英语考试模式,考核学生的英语实际应用能力,避免高分低能,实现真正的素质教育。     

大学英语四、六级考试改革的成效与启示——基于制度实施及抽样调查的分析

通过对现行大学英语四、六级考试（CET-4＆6）的考试制度、问卷调查和访谈结果的分析,总结了CET考试改革的成效与启示。研究表明：这项考试改革提高了英语教学评价的信度与效度,有利于大学英语教学改革,有利于提高大学生的英语应用能力。为了全面提高大学生英语水平,大学英语教学应更新教学观念,加强口语教学与听力训练,完善CET口试,重视因材施教,协调教学与考试关系。     

对高校考试管理及改革的研究与探索

对当前考试管理工作存在的问题进行分析,要适应时代发展的需求,必须改革考试制度,要吸取各种考试方式的优点,形成合理考试模式,使之科学化、现代化是摆在高校考试管理工作者面前一项亟待解决的课题。要适应当前科学技术和社会经济发展的需要,培养具有高素质的创新人才,就必须建立有利于学生综合素质和能力培养的考试制度、内容、方法,全面推进考试模式改革。     

《教育学》课程考试改革的探索与研究

本文对《教育学》课程考试模式改革进行了探索和研究,从目前该课程考试的目的、内容、方式等方面存在的问题入手,对《教育学》考试方式、试题内容、评分体系进行了重新构建。     

“两课”课程考试改革的再思考——以淮海工学院“马克思主义基本原理概论”考试改革为例

＂两课＂教学、考试的改革取得了积极成效,但还没能从根本上触动传统的教学、考试模式,尤其是与现行的考核方法存在着合法性与合理性的矛盾。＂两课＂考试要在内容、方式方法以至理念等方面全方位改革与创新。坚持以学生为本、提高素质、增强能力为指向的考试理念,把着重点放在基本理论和方法的掌握和应用,联系实际分析问题解决问题和独立思维等能力的考查上。     

教育心理学考试改革新探

考试改革是跨世纪高等师范院校教学改革中的一个重要问题,也是高师实施素质教育的突破口.本文介绍了笔者在教学实践中对教育心理学考试改革的一些尝试,包括考试目标的探讨、考试内容的确定和考试形式的选择.在讨论考试改革的设计与实施的基础上,文章对其改革的效果作了概括性的总结.     

经管类专业经济法课程考试模式改革的实践与思考——以重庆文理学院为例

传统的考试模式存在种种问题,其弊端日益凸显.在对重庆文理学院经管类专业经济法课程考试模式的改革实践基础上,论文从能力导向性目标定位、多元综合性考试形式、现实案例性考试内容、全程自主性成绩评定等方面对考试模式改革成绩和经验进行介绍,不过改革尚存在一些局限,需要进一步地推动改革.