北航“自动控制与系统仿真”高研班总结

为了培养跨世纪的学术骨干和学科带头人,顺利实现高等学校教师队伍的新老交替,根据国家教委教人司[1993]553号文件,关于举办高级研讨班,实现“高层次人才立足国内培养”的指示精神,北京航空航天大学受国家教委委托于1994年8月31日到9月24     

吸引优秀青年教师 改善高校人才结构

高等学校的立校之本在于教师队伍,一流的高校需要拥有一流的教师人才。改革开放以来,上海高校花大力气引进和自己培养了优秀中青年教师,取得了可喜的成绩。但是,从整体看,从发展的需求看,人才不足,尤其是优秀的青年人才不足,仍然是一个比较突出的问题。正如教育部在《关于新时期加强高等学校教师队伍建设的意见》中明     

“自动控制与系统仿真”高研班在北航开学

为了加速培养新一代跨世纪的学术骨干和学科带头人,顺利实现高等学校教师和高科技人员的新老交替,受国家教委委托,自动控制与系统仿真高级研讨班已于1994年8月31日在北京航空航天大学正式开学。在开学典礼上,北京航空航天大学校长沈士团教授首先发言,他向学员们简要介绍了北航近年来在学科建设、基础设施建设和人才培养方面所取得的突出成就,希望学员们能够努力学习,积极进取,争取更快更     

哈佛经验对中国高校教师队伍建设的启示——访山东临沂师范学院党委副书记、院长韩延明教授

朴实、亲切的韩延明院长,身上笼罩着数不清的光环：山东省高校中青年学术骨干学科带头人、山东省有突出贡献的中青年专家、享受政府特殊津贴专家,澳大利亚弗林德斯大学客座教授及中国管理科学研究院、华东师范大学、河南师范大学、山东师范大学、曲阜师范大学、青岛大学等院校的兼职教授、研究员,中国教育学会教育分会常务理事,山东省教育学研究会理事长。     

高校师资队伍建设的探索

高校师资队伍是办好高等学校的主体,是社会主义教育大军的重要力量。高等学校提高教师质量,加强高校师资队伍建设,实现多出人才、快出人才的关键在于教师,在于建设一支高素质、高水平的教师队伍。近年来,随着国家教育投资力度不断加大,加剧了高等学校之间的     

刍议中学教师师德建设

未来世界的竞争是教育的竞争。推动教育事业发展的主体——教师,肩负着神圣的历史使命。要培养造就21世纪高质量、高规格的人才,就必须建立一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德,教师的师德决定了教师的素质,又决定了教育的质量。因此．加强师德建设工作是时代的需要．是全面推进素质教育、深化教师队伍建设的重要一环．也是搞好教育的行风建设和决定教师队伍建设成败与否的关键。     

优化高校教师队伍结构

高等学校教师队伍的结构合理与否是衡量教师队伍建设质量的重要标志,是形成高质量的高校教师队伍整体素质和水平的重要条件。因此,建设一支具有良好的政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是高等教育改革和发展的根本大计。     

论高校师资队伍建设

邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德、智、体全面发展、有社会主义觉悟、有文化的劳动者,关键在教师。”江泽民同志在十六大报告中又强调要“加强教师队伍建设,提高教师的师德和业务水平。”的确,高等学校中教师是中坚力量,是培养人才的人才。因而,师资队伍建设是高校工作永恒的主题。建设一支德才兼备、结构合理、精干高效、充满生机活力的高校师资队伍,成为高校工作的重中之重。     

民办高校青年教师培养初探

近年来,民办高校发展迅速。但民办高校教师队伍结构的不合理在一定程度上制约了民办高校的教育质量。在民办高校．由于客观条件的限制．在引进具有教授、副教授等职称的高层次的中青年教师上面临着诸多困难。教师队伍中所占比例最大的青年教师．成为教师队伍的主要力量．在这种情况下．如何通过现有的条件．培养教师队伍中占大部分的青年教师．     

幼儿园教师队伍建设对策

在新形势下,我国幼儿园教师呈现出教师队伍年轻化和教师学历日益提高等特点,这与一些传统的教学模式相冲突,从而产生了师资队伍不稳定、年龄结构不合理等问题.基于此,笔者将结合目前幼儿园教师队伍建设存在的问题,探讨加强幼儿园教师队伍建设的方法及措施.     

独立学院教师队伍建设浅析

独立学院繁荣发展的背后存在的隐患体现在教师队伍结构不良、教师的专业发展体制不健全和教师管理模式僵化三方面。在办学层次上独立学院本就不可能比肩一流大学，但具备师资结构合理、形成自身特色的教师队伍建设又是独立学院办学的题中之义。本文就体制改革、师德教育、优化教师专业发展模式三方面提出建议。     

陕西省实施基层人才队伍建设援助计期

陕西省从今年起实施基层人才队伍建设援助计划，资助基层紧缺的中青年教学、医疗卫生等业务骨干对口培训。这项援助计划近日已全面启动，首批资助的来自全省72个县（区）基层～线的100名中青年教学、医疗卫生骨干将分赴西北工业大学附中等20所中学和西京医院等15所医疗单位接受为期半年到一年的专业研修。     

搞科研要耐得住寂寞——记河南农业大学兽医学科博士生导师张龙现

张龙现,男,1965年1月生,河南汝州人.中国农业大学预防兽医学专业博士毕业,农学博士学位,河南省特聘教授,河南农业大学兽医学科博士生导师,校学术委员会委员,兽医学一级学科第一学术带头人,河南省A类优势学科第二带头人.入选“百千万人才工程”国家级人选,并被授予国家有突出贡献中青年专家.     

辽源市启动学科带头人队伍建设工作

为了更好地发挥我市现有人才的作用,尤其是学科带头人的科技创新、科技攻关和带动人才、凝聚人才的作用,促进辽源经济的超常规发展。辽源市人事局召开会议,就辽源市学科带头人队伍建设工作进行了部署,并下发了《辽源市学科带头人队伍建设工作实施方案》。 评议、认定学科带头人,也包括党政群机关中的专业人才,并不受年龄及职务的限制。 “重实际能力、重业绩成果、重威望”,是评议、认定学科带头人的三个重要原则。 上次评选、认定学科带头人,为在岗人员。考虑到退休人员中确有一些身体健康,并在从事一些专业技术活动突出的人才,…     

终身学习背景下高职梯队式“双师型”教师队伍建设

<正>“双师型”教师队伍建设成效不足已成为制约高职院校高质量“内涵式”发展的瓶颈。在倡导构建全民终身学习型社会的背景下,高职院校“双师型”队伍建设迫切需要形成一个认定标准梯队、保障措施完善、考核分配机制健全,并能结合院校专业学科和教师个人职业规划的协同创新建设机制,以促进教师个人、专业学科及高职院校健康可持续发展。2019年以来,中共中央办公厅、国务院办公厅、教育部等依次颁布了《国家职业教育改革实施方案》《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》三个关于职业教育的重要文件,     

浅析教师所应具有的良好心理素质

"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师"。教师队伍建设是办好学校的基础,教师队伍建设除了提高业务素质,改善物质条件和加强科学管理、思想素质和职业道德水平外,更重要的是提高教师的心理素质——心理健康。     

加强技工学校师资队伍建设的若干思考

随着社会经济的发展,社会对一线高素质职业技术人才的需求愈大,技术工人的培养作用也愈明显。而技工教育的发展水平很大程度上取决于教师队伍的整体素质,这是一所学校核心竞争力的标志。于是,促进教师队伍建设必须从明确技校师资队伍建设的目标和任务、拓宽技校教师来源渠道、培养“双师型”教师、完善技校教师培训制度、引进激励理论和竞争制度等方面进行不断探索和创新．从而确保充足的师资．提高技校教师综合素质．稳定师资队伍。     

谈大学生学风建设

学风建设是高等学校永恒的主题,是高等学校社会主义精神文明建设的重要内容,是全面贯彻党的教育方针,实现社会主义学校培养目标的重要条件,是衡量办学水平的重要标志。广义的学风包括:学校领导的管理作风;教师的教学和研究作风以及学生的学习作风,它是一所学校教与学过程中的     

应用型高校双师型教师队伍建设探析

笔者对“双师型”队伍的内涵定义进行了界定,提出了应用型高校双师型教师队伍建设策略:一是加强对有关政策的完善来更好地建设“双师型”教师队伍,二是探究具有价值的激励机制,三是注重于对高层次人才的引进,四是拓宽教师队伍的人员选择方向,建立兼职教师机制.笔者认为,双师型”借助于对教师专业能力与实践能力的具体要求,使教学工作本身能够成为一个促使教师与学生共同进步的影响因素,进而实现真正意义上地高校教学工作的可持续发展.     

选择和培养学科带头人应注意的若干问题

加强高校师资队伍建设,重点选择和培养学科带头人,己成为高教界之共识。然而,所谓学科带头人该如何界定?“选择”和“培养”的涵义是什么以及选拔和培养应遵循怎样的原则?目前尚有不同的看法。笔者试就此谈一点粗浅的看法。一、关于学科带头人的界定学科带头人的准确界定,是搞好学科带头人选拔和培养的首要前提。笔者认为所谓学科带头人,是指在特定的范围内,在某一学科领域里,能把握学科发展方向,走在学科研究前沿,具有较高的造诣,实际上己经起着带头作用并被同行所公认的人。这里应把握以下四个要点:第一,层级性。层级性是指学科带头人的影响范围,它是对学科带头人的层次和级别的定位或勘定。如院（系）级学