用自己的脑袋想事情

如果问学者、专家或开明人士：“一个人最重要的能力是什么？”最常得到的答案往往是：“独立思考。” 但如果再进一步问：“什么是独立思考？怎么样才能独立思考？”那可就很难说清楚了。     

基于高职院校思想政治教育视野下的大学生创新素质培养探讨

高职院校学生的创新素质越高,其核心竞争力就越强.科学的世界观、人生观、价值观使创新人才具有科学的创新观.创新人才在创新的时候必须首先思考“我为什么创新”“我怎么创新”等问题,高职院校思想政治教育可以解决学生这些思想上的困惑.     

巴赫金外位性思想的现实意义

人类社会具有典型的群体性，在生活与艺术之中我们也应该重视这种群体性。巴赫金外位性思想就是强调在进行艺术鉴赏和其他工作的过程之中，自己是“唯一”，同时别人也处于“唯一”的状态之中，在针对事物进行分析与鉴赏的过程之中，我们应该看到别人处于“超视状态”，不能一味的强调自我，要注重外位性思想的应用，只有这样才能帮助我们获得更多更为准确的评价与结论。     

选拔干部必须坚持实践“三个代表”的主张

江泽民总书记提出的“三个代表”的重要思想,对于全面加强党的建设,具有重大的现实意义和深远的历史意义,也是建设高素质干部队伍的行动指南。“三个代表”与干部工作密切相关,干部工作一定要按照“三个代表”的要求来进行,并自觉为实践“三个代表”服务。干部工作能不能更好地实践“三个代表”的要求,关键要在选拔干部上体现出来。 对照“三个代表”的要求,选拔干部必须强调紧紧围绕坚持以经济建设为中心的思想不动摇。 选拔的干部能否代表先进社会生产力的发展要求,首要的是看他能否坚     

源头活水育者之心--浅谈中等师范语文教学的方向

中等师范学校的语文教育就是要培养学生独立的学习能力,完善的人格,开阔的视野。在教学中只要教师认真思考,找到教学的切入点,就能找到源源不断的“活水之源”,从而丰富自己的教学,学生的人生。     

第二媒介时代下大学生思想政治教育工作的思索

新媒体的出现改变的人们的生活方式,而新媒体的快速发展不仅改变了高校大学生思想政治教育的信息传播方式,而且也改变了高校大学生思想政治教育工作的老习惯和老思维。以互联网为代表的新媒介时代称为“第二媒介时代”,它与世界同步,是社会先进文化的一种体现,更是未来社会发展的趋势,作为思想政治教育的传播者,在这个信源碎片化的世界里,我们要掌握“第二媒介”,要走进“第二媒介时代”,将“第二媒介”合理的应用在思想政治教育的传播之中,与时俱进,创新工作,在数字媒体化的时代里,紧贴实际,育人为主,不断思考,不断探索,寻求一条思想政治教育工作的网络之路。     

浅谈思想政治课教学的优化

如何优化思想政治课教学，我以为是摆在每一位思想政治课教师面前的一道重要课题。因为它不是我们教师，只要“纸上谈兵”或者说说“白话”、“空话”，就能轻而易举做到的，而是要付出辛勤汗水和艰苦的劳动才能做到的。诚然，我们要提高思想政治课教育教学的效果，有很多办法，要抓住最主要的方面来做，而最重要的是我们应该去优化思想政治课堂学生的心理环境，以此来激发学生课堂学习的积极性。     

高中数学自主合作探究学习研究

鼓励学生独立思考、自主探究,为学生提供积极思考与合作交流的空间,是当今课改教学中的主流思想。其基本理念是现阶段各学校热议的生本教育,以学生的发展为本,让每位学生在学习过程中潜能得到充分的发展,为了达到这个目标,应该使学生通过感兴趣的学习活动认识数学、理解数学、在兴趣中获得知识、理解总结学习方法,在学习中学生是主体,所以在课堂教学中,教师应让他们动脑、动口、动手,在“三动”过程中满足自己的求知欲,并通过自己的努力获得成功的喜悦,真正做学习的主人。自主、合作、探究是攻克数学宝典的良方。因此教师教学中要致力于“创设一个有利于学生动脑、动口、动手的学习情境,让学生由“被动的要我学”变为“主动的我要学”,引导学生大胆尝试,勇于探索,从而使学生朝自主、合作、探究学习数学方向发展,逐步培养学生自身的学习能力,使学生从学会到会学,会自己找“食”吃,使每个学生在数学学习过程中得到不同的发展。下面结合本人在数学教学中的体会,探讨下应如何在新课程理念下指导学生自主、合作、探究学习。     

象征性符号“红字”串联下的人物分析

霍桑，是第一个具有世界影响的美国作家。他的作品已经不是欧洲影响下的模仿，已经显露出美国文学在成熟、在独立，甚至于开始具有世界影响。“红字”正是这样一部作品，是霍桑的代表作。历来对“红字”的评论也是角度各异，观点纷呈。或强调其基督教伦理性，或关注作家思想的矛盾性，或论述作品的象征意义，甚或侧重作品体现的美国现代女权主义等等。本文以象征性符号“红字”为线索对人物进行分析。     

谈任务型教学在初中英语教学中的应用

新课标教育教学改革要求要充分关注学生的情感体验,促进学生全面发展.在英语学习中尽量采用“任务型”教学模式进行教学,以任务为中心的语言教学思想,强调要将课堂教学由以语言应用为主逐步转变成以实践为主的模式.     

忠于自己，就是最大的成功——访挪威首相夫人英格丽德·舒勒鲁

"我是一个人,我至少要学做一个人!"挪威著名剧作家、世界级戏剧大师亨利·易卜生让中国的女性看到了一个具有反叛精神、寻求独立人格的人物形象--娜拉,由易卜生戏剧引发的思考对于现今的中国女性社会地位有着深远影响.     

学习型高校统计人员队伍的建设

党中央明确提出要“形成全民学习、终身学习的学习型社会。促进入的全面发展”。《教育一财富蕴藏其中》一书也强调：应该重新思考和扩大“终身教育”这一观点的内涵。一方面。要继续重视终身教育使入适应工作和职业变化的作用：另一方面，还要重视终身教育在铸造人格、发展个性以及增强批评精神和行动能力方面的意义。高校统计是对学校进行调查研究以认识其本质和规律．     

浅谈新课改下学案在高中生物自主学习中的应用

近年来，随着教育部发布的《基础教育课程改革纲要》的提出，我国各地的基础教育部门都在努力根据纲要提出的要求进行各种尝试。而作为一名高中生物老师，我觉得《纲要》中提出的，“课程实施方面，强调变“要学生学”为“学生要学”，要激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手、学会合作”这一点对自主学习高中生物非常重要。在多种自主学习高中生物的手段中，我觉得学案也是一个比较好的途径。     

人事工作要与时俱进

党的十六大把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一道，确立为党必须长期坚持的指导思想，实现了我们党指导思想的又一次与时俱进。把“三个代表”重要思想贯彻落实到人事工作中，最根本的是要把人事工作放到全省工作的大局中去思考，抓住本世纪头二十年的重要战略机遇期，坚持以     

建立完善“五个机制”落实党管人才原则

人才工作的活力取决于人才工作的体制和机制。落实党管人才原则，不仅要从理论上回答“管什么”的问题，更需在实践中探索解决“怎么管”的问题，也就是迫切需要我们在实践中探索并解决好人才工作的体制和机制问题。结合学习、实践和思考，我认为关键要建立和完善以下“五个机制”。     

在计算机教学中加强对学生创新能力的培养

面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识,如何在现代教育中推行以培养创新能力为中心的素质教育,是我们教育上作者面临的一项历史使命.要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的足坚持创新,勇于创新.而创新的关键在于人才,人才的成长要靠教育.因此在当前积极推行的学校素质教育中,尤其要重视学生创新能力的培养.我作为一名计算机课教师,在教学中注重了对学生创新能力的培养,不仪取得了较为明显的教学效果,而且使学生学会了进行独立思考和科学的思考,为他们以后发展为创新型人才奠定了科学的思想基础.     

关于在中职电工教学中实施有效课堂的一些对策

新课程背景下的有效课堂强调师生间的互动和沟通，要培养学生自主、探究、合作学习的习惯和独立思考、发展创新思维的能力，使学生愉快学习。电工技术是一门以观察和实验实训为基础的学科，通过真正有效的教学，实现三维目标的达成，必将极大地提高全体学生的科学素养。     

最合理最公平的分配

有人问一位谈判家：“世界上最优秀的谈判是什么？” 这位谈判家思考了一会儿,给那个人讲了一个故事： “昨天我的两个儿子为分一个苹果大打出手,两人都坚持要最大的一块。     

谈小学英语教学中如何促进学生自主学习

《新课程标准》强调“以人为本”的教育理念，要求教师在教育过程中，以学生为中心，充分体现学生的主动性，引导学生自主地学习。教师学要使学生从被迫地学转化为我要学，从“学会”上升为“会学”。正所谓“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用不尽”。     

利用“能本管理”，开发企业一线人才

“能本管理”在企业管理的微观运作上侧重强调“能级开发”、“能级驱动”和”能级待遇(能级核算)”。出于此类要素思考，在企业生产一线应在强化三大机制上抓好人才环境的培育。