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如何更好地吸引海外高层次人才,让中国成为他们施展才华、实现人生梦想的最佳选择地?国内外人才问题研究人士围绕这一主题,不断进行调查研究,为政策制定和完善,科学执行实施,提升引进人 相似文献
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如何更好地吸引海外高层次人才,让中国成为他们施展才华、实现人生梦想的最佳选择地?国内外人才问题研究人士围绕这一主题,不断进行调查研究。为政策制定和完善,科学执行实施。 相似文献
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我国人才激励的策略选择:从一次问卷调查谈起 总被引:1,自引:0,他引:1
入世以后,我国面临的挑战,首当其冲的是人才,而非产品。面对国际化的人才竞争,我国的人才却在大量流失,必将导致我国丧失最佳的发展机遇。可以毫不夸张地说,人才的流失比水土的流失更为可怕。为此,人才激励的策略纷纷出台,譬如尊重人才的感情需要,增加工作的饱满程度,实现人才的自我价值等等。但是,在目前我国的人才激励策略中最基本、最 相似文献
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21世纪是一个机遇与挑战并存的时代,也是人力资源竞争最为激烈的时代,行政单位最为关键的资源就是人才.行政单位想要长久地在市场经济建设格局中占有一席之地,首先就要挖掘具有生命力及创造力的人才,但人才仅仅在特定的环境下才能够发挥出自身最佳的潜能.因此,怎样激发人才潜能,已经成为现代化建设中急需解决的问题. 相似文献
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如何能招聘到适合企业的人才,同时又尽可能地减少招聘成本,一直是民营企业人力资源部门要考虑的核心问题。把适合的人放在适合的岗位上是招聘的基础,人岗匹配原理是招聘的黄金法则。竞聘上岗是基于追求人才合理开发、人才合理配置、人才最佳使用为目的,同时是对传统的人事任免制度的改革,是广开才路的好方法。这种方法起到的一个作用, 相似文献
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人力资源是一种资本和和生产力,谁拥有更多的高素质人才,谁就能占领经济发展的制高点。在知识经济到来的新形势下,大力开发黄金年龄人才资源,是各级领导及组织人事部门亟需解决的一个问题。 黄金年龄人才的特征和作用 人才,有老中青之分。所谓黄金年龄人才,系指他们的年龄在25岁至45岁年龄段之间。黄金年龄人才所处的地位和作用,决定了它们是人才的集束区、高发区和成才区,是高层次人才的未来开发区,是人才发挥重要作用的最佳年龄 相似文献
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科学发展观.第一要义是发展.核心是以人为本.基本要求是全面协调可持续.根本方法是统筹兼顾。用科学发展观理论审视人才成长活动.探究人才成长的科学规律.笔者认为.人才的全面发展、良好心态、坚韧毅力和最佳机遇构成了四维一体的成长路径。 相似文献
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把握军事人才成长规律,构筑选择培养优秀年轻干部的“快车道”的长效动力机制,确保我军履行历史使命、推进军队现代化建设后继有人,是军队人才建设的一项紧迫任务,需要从理论和实践的结合上廓清认识,妥善解决。一、把最佳年龄成才规律的理念纳入政策法规体系中,确保用当其时最佳年龄成才规律,是人才成长统计性规律之一。它是指通过收集统计大范围特定已成才人群的年龄轨迹,揭示出一个规律:成才主体在某一年龄区内学习和创造,其取得成果的可能性最大,质量最高,数量最多,速度最快。这个年龄区称之为“最佳年龄区”。不同行业的最佳年龄区不同,… 相似文献
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最佳年龄成才规律的内涵是:人在学习和创造的最佳年龄内学习和创造,其取得成果的可能性(概率)最大,质量提高,数量最多,速度最快;而在最佳年龄之外取得成果的可能性就小,质量相对就低,数量相对就少,速度也相对减慢。同时,随着社会的发展,学科复杂性的提高,行业实践性的增强,以及人才层次的增高,人才的最佳创造年龄也增高增大。 通过大量的调查研究表明,在人才取得成就的年龄分布曲线上,客观上存在一个最佳年龄。这个最佳年龄规律有其生理、心理的根源。从生理角度说,人到青年和中年时期,精力充沛,疾病发生率较少,思维敏捷,从创造力发展来看,青年人富于创新精神,缺少传统经验的束缚,因而往往能作出重大的创造和突破;从能力 相似文献
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众所周知,人才是企业乃至经济发展的第一资源。人才的智力、能力以及对企业的忠诚度,决定和制约了企业的活力和生命。如何使人才在企业中不致于干枯,不断地给予激励并源源不断地注入激情,使其更有灵感、创造力和奉献精神,这就牵涉到"人才 相似文献
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一、建立参与式课堂教堂模式,充分发挥启发式教学的优势以学生为主体的教学方法能够收到最佳教学效果。在当今培养具备创新能力的会计人才的教育教学中,教师应最大限度地克服注入式教学方法的弊端,发挥启发式教学的优势。参与式课堂教学模式就是在这种理念指导下的一种尝试。 相似文献
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人才资源开发理论告诉我们:人才 资本投资是企业效益最佳的投 资.也是回报率最高的投资。然而,企业如何制定和实施有效的人才资本投资策略,实现其最佳投资选择和最高的投资收益,则是困扰企业对人才资源深度开发的难题。本文拟对人才资本投资的策略运筹、模式推演、操作技法等进行探讨。 一、企业人才资本投资的线性递进模式 所谓线性递进投资模式,是把人才资本投资这个复杂的系统工程加以分解,使之成为“引才─用才─育才”这样一个线性递进投资过程加以操作。引才、用才、育才既能互相联动、互为一体;又可层次递进,逐层深化,突出… 相似文献