新形势下大学生自主学习模式探究

随着以学习者为中心的教学理念的确立,促进学习者的自主性、培养学生的自主学习能力成为教学界的热门话题。文章阐述了自主学习的内涵、研究综述以及当前大学教育存在的问题,并就培养学生自主学习能力的举措进一步构建大学生自主学习模式进行了探究。     

初中历史课堂上如何培养学生的学习能力

当前教育工作的重心已不再是教给学生固有的知识，而是转向塑造学习者新型的人格。学校教育的根本任务在于使学习者喜欢学习，学会如何学习，并把学习当作自己终身发展的需要。因此，如何在教学中培养学生自主学习的能力显得尤为重要。如何培养学生自主学习能力和培养学生互教共学的能力呢？笔者在教学实践中做了以下尝试。     

在地理教学中培养学生自主学习能力之我见

新课程标准强调"学生主体""自主学习",要求让学习者独立的探索、解决问题并能组织和安排自己的学习,自主学习能让学生积极发展各种思考策略和学习策略。本文就地理教学论述了培养学生的自主学习能力的方法。     

初中历史教学中自主、合作、探究学习的探讨

新一轮课程改革倡导引导学生自主学习、合作学习、探究学习,从而培养学生的创造能力和创新能力,这是"以人为本,全面发展"的科学发展观对教育提出的新的要求.如何将这一思想贯彻到教育教学活动中,我在教学中作了一些探索,收到了一定的效果.     

变更“教师本位”思想把课堂还给学生 --在英语教学中培养学生自主学习的能力

学生是学习的主体,在教学中,教师应注重培养学生的自主学习能力,教会学生学习,使学生实现从被动学习向主动学习的转变,提高学习效率。教学实践中,我们初步摸索认为,强调“以学习者为中心”的教学方法,设计出既让学生感兴趣,又能培养学生语言运用能力的情境教学,发挥学生的主观能动性,培养学生自主学习的能力．乃是教学中应当努力做到的教育方式。     

培养初中生英语自主学习能力的探究

《国家基础教育课程改革指导纲要》已经历了8年多的实验和推广，从全国的各个课改名校的教学实践来看，其核心的教育思想和教育理念，都是培养学生自主学习的能力和习惯，调动学生自主学习的积极性，发挥学生在学习过程中的主动性和主体作用，提高课堂教学和学习的效率，从而大面积提高教学成绩。那么如何在英语学习中培养学生自主学习习惯，将学生的自主学习落到实处呢？笔者根据自己的教学实践谈谈个人的一些认识。     

中学语文新课标实施浅谈

中学语文"新课标"在教学建议中指出:"积极倡导自主、合作、探究的学习方式"培养学生合作参与、实践创新的能力。这为当代中学生学习语文指明了发展方向,也为中学语文教师更新教育观念,努力实施课改,培养创新型人才指明了方向。     

浅谈新课改下高中学生历史自主学习能力的培养

传统历史教学,教师习惯于包办式的教,学生习惯于被动式的学,这种教学模式完全忽略了学生自主学习能力的培养。历史学科新课程标准要求教师教学的着力点应是重视培养学生历史学习的能力,使学生的主体性得到体现并重视个性的发展,学生自主学习能力的培养就成为重中之重。就如何培养学生的自主学习能力,本文从三个方面进行了论述。     

浅谈自主探究式教学在职高数学中的应用

"探究学习"的倡导者是美同芝加哥大学施瓦布(J.J.Schwab,1909-)教授.强调学生学习方法与过程的自主探究,他认为探究式过程和方法适合在理科教学中培养学生的"创造力",并进一步指出,教师的教育教学不是命令学生学习,而是教授学习的方法,培养学生自我汲取知识的能力.在职业高中数学的教学中,不但要学生学到知识,更重要的要培养学生自主探究的学习能力.因此教师不只是传统授业、解惑,而应该有目的、有计划地培养学生学习方法,培养自我汲取知识的内部能力.这种方法与能力的获得,其主要渠道就是在"探究学习"模式的教学之中来实现的.     

浅谈现代远程教育的学生支持服务

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。随着“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目工作的深入实践，我们要发挥远程开放教育的优势，培养学生自主学习的意识和能力，为学习者提供有效、完善的教学支持服务。     

如何使学生主动学习

美国心理学家罗曼斯说：＂学习者不应是信息的被动接受者,而应是知识获取过程的主动参与者。＂因此,在教学过程中,教师要引导学生参与到课堂活动中去。自主建构知识,在参与中培养兴趣,学会学习的方法,学会自己梳理知识,只有这样,学生才能在获得知识的过程中发展能力、提高素质。笔者就在数学教学中如何使学生主动学习,谈一些粗浅的体会。     

浅谈在德育课中培养职中学生自主学习能力的策略

笔者认为教师应该重视职中德育课教学观念的更新,培养学生自主学习能力,调动学生学习的积极性,增强学生的求知欲,使学生 "主动学习","学会学习".本文就如何在德育课中培养职中生自主学习能力的实施要点进行了阐述.     

起始年级作文教学初探

改变学生的学习方式,由被动地接受学习,转变为主动地探究式学习,是这次新课程改革的重点之一.要切实实现学牛学习方式的转变,自主学习是基础.那么,在小学语文课堂教学中应如何构建自主学习的模式,培养学生自主学习的能力呢?     

培养学生自主学习的能力

在当今的教育教学活动中,培养学生自主学习的能力极为重要和必要。只有具备这种自主学习能力的人才能适应社会的发展,才能成为推动社会进步的中坚力量。自主学习,是指学生充分发挥个体主观能动性而创新性的学习。即学习呈现自主、主动、创新三个方面。它是创新学习     

浅谈物理教学与学生自主学习能力的培养

自主学习能力是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力.具有这种能力的学生有强烈的求知欲,善于运用科学的学习方法,善于积极思考,敢于质疑问难,表现出强烈的探索和进取精神.所以教师应在坚持学生主体地位的前提下,变教学为导学,改变过去那种只注重知识传授、忽略能力培养;只注重教师自身的主导作用、忽视学生的主体作用的做法,确立一种全新的"学生自主学习"的教学理念.     

小学数学教学对学生自主学习能力的培养探究

随着新课程改革方案的下发落实,开展教育教学活动期间,教师不仅要把重点放在对学生进行知识灌输上,还要看到学生的主体地位,使其发挥主观能动性,并积极投入自主学习活动中。在自主学习活动的带领下,学生可以占据主动权,并在探究活动中发展自身综合能力。作为学生的引导者,教学方案的制订者,教师要转变过去的教育方式,并看到自主学习对学生的积极意义,同时为其提供充足的自主学习空间,使其能够在良好的学习环境下,通过自身努力,完成对相关内容的探索与把握,进而获得数学素养的全面提升。为了满足学生自主学习能力的提升需求,教师要立足教材、结合实际、找准方向,寻求多样化方式,采取合理有效的培养策略,贯穿创新教育精神和教育理念,为学生自主学习能力的提升与发展构建良好氛围,进而帮助学生在自主探究活动中,有效增强数学学习能力,发展自身综合素养。对此,本文将结合实际情况,并以“小学数学教学中对学生自主学习能力的培养探究”为主题,展开简要论述。     

远程开放教育教学新模式

一、教学方法的转变 传统的教学方法是以教师"教"为中心的灌输式教学形式组织教学,面授占的比例较大,学生自主学习能力较差,而开放教育强调的是以学生自主学习为中心,教师的授课为辅的学习形式,因此,在教学过程中,不能遵循传统的教学模式,在教学方法上进行相应的转变,应从如何教育学生自己发现问题、分析问题、解决问题的能力上,探索有益的教学方法.     

自动化专业自主学习教学模式研究与实践

民族的振兴在人才，人才的培养在教育，教育的质量在教师，而教师的教学方法决定了教学质量，在专业课程的教学过程中，如何引导学生进行自主学习，激发学生学习的欲望和创造的激情是最重要的，进行自主学习教学方法的研究包括课堂教学方法和课后答疑、辅导及结合各专业课开展第二、第三课堂的活动，提高学生自主学习的兴趣与能力。     

利用学生主体作用引导学生自主学习

新一轮课程改革的核心是以人为本，一切为了学生的发展。这就要求以学生为本，发挥学生的主体作用，引导学生自主学习。让学生动脑、动口、动手参与教学的全过程，从而激发他们的求知欲，在实践中获取知识，形成能力。培养学生自主学习的能力，既是新课改的需要，也是人终生发展的需要。本文论述了在小学数学教学中发挥学生主体作用，引导学生自主学习的策略。     

浅谈自主探究式教学在职高数学中的应用

"探究学习"的倡导者是美国芝加哥大学施瓦布(J.J.Schwab,1909～)教授。强调学生学习方法与过程的自主探究,他认为探究式过程和方法适合在理科教学中培养学生的"创造力",并进一步指出,教师的教育教学不是命令学生学习,而是教授学