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1.
许驰 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》2011,13(4):161-162,165
专业教育的关键是培养学生综合的职业素养，《绩效管理》是一门实践性很强的人力资源管理专业课程，职业素养培养在该课程教学中的实践研究基本未见。本文在多年教学实践以及对在校师生、企业方等调查的基础上，以课程教学入手，从职业道德、职业情感、职业技能和职业习惯等方面，探索了学生职业素养的培养方案，以期对人力资源管理专业《绩效管理》课程教学的研究有所裨益。 相似文献
2.
钟曼丽 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,31(4):120-122
创新能力的培养是案例教学的主要任务之一。本文结合自己从事管理类课程案例教学的实践,探讨《组织行为学》案例教学中通过案例教学课程设计创新意识培养、教学组织创建新环境、和教学方法培养创新思维的各种途径及方法,对改善《组织行为学》课程案例教学、提高学生的创新能力提出了新的思路。 相似文献
3.
许驰 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》2012,(5):108-109,129
专业教育的关键是培养学生综合的职业素质,《市场营销》是人力资源管理专业的基础课程,实践性很强。本文在教学实践以及对在校师生、企业方等调查的基础上,以课程教学入手,从案例教学、专业设备运用、实践活动安排、课堂提问与游戏设计等方面,探索了农林院校《市场营销》专业基础课的改革与实践方案,以期对课程教学的研究有所裨益。 相似文献
4.
构建新的管理信息系统课程体系 总被引：4，自引：0，他引：4
《管理信息系统》课程作为管理科学和信息技术两大学科领域的新的综合应用已在各院校的管理专业和计算机专业开设多年 ,随着高新技术的发展和应用领域的不断扩展 ,要求该课程的教学内容、教学方法等不断更新和优化。本文探讨了《管理信息系统》课程教学的合理的体系结构、教学方法、课程设计等内容 ,特别对案例教学的迫切性的要求提出了一些看法 ,希望能与同行共同探讨出有效的、切实可行的教学方案 ,为国家培养出真正有用的系统分析的高级人才 相似文献
5.
《企业物流管理》精品课程建设的基本思路 总被引：1，自引：0，他引：1
黄由衡 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》2010,(1)
按照《企业物流管理》课程教学目标定位为基础性、专业性、先导性课程和精品课程建设的有关要求,将整门课程设计分解为九个互相关联的知识模块和若干实践教学单元,从多维角度确定实践教学内容和环节,构造理论教学与实践教学互相牵引和支撑的课程教学关联架构,并综合运用多媒体技术等多种教学方法和手段开展多种形式的教学活动,以期提高课程的教学效果和促进专业教学改革的向前推进。 相似文献
6.
作为非人力资源管理专业的经济管理类学生,学习《人力资源管理》课程的目的在于,提升其求职、规划好自身职业生涯以及胜任未来工作岗位等方面的能力。但作为非人力资源管理专业,由于其在《人力资源管理》课程教学内容上具有特殊性,所以在《人力资源管理》课程的教学方法上应与人力资源管理专业有所差异。 相似文献
7.
本文从《人力资源管理导论》课程的性质与地位出发,围绕引领正确的专业方向、激发学生的学习兴趣、构建学科的基本结构这一复合型的课程使命与目标,本着适切社会需求与学生心理的原则,提出了基于APTS(激发兴趣、引发思考、精讲多练、总结提升)模式的课程设计思路,以期提升授课质量,改善学习效果。 相似文献
8.
HR转型期伴随而来的"人口红利"时代的结束,意味着今后的劳动关系管理实践难以再建立在牺牲劳动者权益以谋求获取企业利润目标的基础上,劳资矛盾将日趋尖锐。相应地,劳动关系与劳动法课程的案例教学必须适应劳动关系管理实践的新变化,克服传统案例教学方法的缺陷,从教学理念更新、教学流程再造、教学内容拓展和教学方式变革等方面进行相应的调整,才能达到培养适销对路的人力资源管理者的教学目标。 相似文献
9.
黄志宁 《广州市财贸管理干部学院学报》2009,(4):79-82
在高职《物流管理基础》课程教学改革中,以培养学生专业兴趣和专业素养为目标,运用“任务驱动式”教学法进行任务设计、任务教学和任务考核的教学探索。 相似文献
10.
韩媛媛 《吉林工程技术师范学院学报》2014,(1):83-85
"供应链管理"作为高职物流管理专业的专业核心课程,对于培养学生的供应链管理理念和现代管理意识具有非常重要的意义。针对供应链管理课程的教学难点,提出基于任务驱动的课程设计思路,通过重组教学内容,创新教学方法,提高学生学习的积极性和主动性。 相似文献
11.
沈秋欢 《江苏教育学院学报》2014,(4):41-43
在大一新生的课程中增设“公共事业管理专业导论”课程是当前医药类院校教学改革的一个重点,医药类院校中对该课程设计的研究目前也尚属空白．本文探索性地以南京中医药大学新开设的“公共事业管理专业导论”为例,探索在最大化提升新生的专业认同度为教学目标的指引下,如何从模块化专题构建的教学体系、多维互动的综合教学方法和多元评价的课程考核体系三个环节出发进行课程设计． 相似文献
12.
张梅荣 《内蒙古民族大学学报(社会科学版)》2013,(5):99-101
高职教育以职业定向教育为基本特征,因此其课程应使学生能获得结构完整的工作过程中所涉及到的理论知识、职业能力和相关的职业体验,以促进职业能力的形成。本文就高职《饭店人力资源管理》课程的相关问题进行分析,提出一些粗浅的建议,旨在进一步完善《饭店人力资源管理》课程对酒店管理专业学生的职业能力和职业体验的培养。 相似文献
13.
黄健 《榆林高等专科学校学报》2013,23(2)
《水质工程学》作为给水排水工程专业的一门专业必修课程,将面临新的机遇和挑战.根据给水排水工程专业“卓越工程师”培养目标提出该课程目前在实践教学中面临的主要问题,并对课程实验、课程设计、相关实习等实践环节改革进行了探讨. 相似文献
14.
培训管理课程设计是人力资源实践教学的一个重要环节,是培养应用型人才的重要手段。本文结合教学实践,探索构建培训管理课程设计的实施体系,并对其设计模式进行初步探析,旨在培养学生的实践能力。 相似文献
15.
吴敏宁 《榆林高等专科学校学报》2014,(6):81-83
《数据结构》是计算机专业一门重要的专业基础课程,针对教学中存在的问题,提出在理论教学中采用案例驱动教学,加强实践教学,优化课程设计环节,并就课程设计教学过程的组织、实施、选题、考核方式等方面进行了进一步的探讨。 相似文献
16.
实践是培养学生创新能力的有效途径之一,为了使枯燥抽象的管理信息系统理论课程变得生动,使学生的综合知识创新能力和应用能力有较大提高,开设了管理信息系统课程设计课程.但目前高校管理信息系统课程设计从教学内容和组织形式上普遍存在设计内容不系统、欠完整,不注重系统分析和设计能力的培养,设计题目偏大等问题.提出根据专业培养方向确立管理信息系统课设目标,将课程教学与课程设计融为一体,打通专业课环节等改革建议,以图较好地改善教学效果,在学生能力和个性品质培养等方面起到良好的促进作用. 相似文献
17.
结合专业调整和课程体系、教学方法的改革,以促进学生能力培养为目标,探讨了自动化专业的课程设计改革。除按照传统模式在主干课程学习后安排与课程相对应的课程设计外,又安排了一门开放式、综合性课程设计,旨在将强化实践环节,突出能力培养真正落到实处,本文重点介绍了专业综合课程设置的必要性、构建具体内容及其组织实施。 相似文献
18.
黄琼 《陕西学前师范学院学报》2017,33(2):39-42
《心理健康教育课程设计》是心理学专业师范生的一门必修课程，如何开展该课程教学，达到教学目标，教学方法的运用一直是任课教师探讨的重点问题。本文阐述了探究性学习与讲授法相结合的教学方法、活动体验式教学法、案例教学法、实践教学法等多种教学方法的具体运用和实践操作。 相似文献
19.
费广荣 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》1995,(2)
<正>一、问题的提出 机械设计与制造专业它包括原矿业机械、起重运输与工程机械、农业机械、纺织机械等九个专业,尚有汽车与拖拉机,内燃机等若干个专业与之类似。此类专业侧重于机械设计工作能力的培养,其设置工艺类课程的主要目的是为从事机械设计工作服务(比如材料的合理选择、设计出具有良好结构工艺性的机械等);因此工艺类课程的设置与教学环节的安排均不同于机械制造工艺与设备专业,只安排有《金属材料与热处理》、《金属工艺学》、《机械制造工艺学》三门课程,并且没有课程设计和毕业设计方面的要求。 相似文献
20.
缪世芬 《西华大学学报(哲学社会科学版)》2005,(Z1)
社会需要大量旅游专业人才,且以应用型和技能型人才为主,那么中等职业技术学校旅游专业的培养 目标应该是技能型的人才,作为旅游专业主干学科的《餐饮服务与管理》课程的教学,即应以培养学生技能为重。本 文阐述了培养技能型人才的重要性及餐饮服务技能的教学方法。 相似文献