生命的黑狗

每个人心里都有这样一只黑狗,一有机会就咬住不放,所以如何去面对忧郁,治疗忧郁症．全在于个人的意愿     

生命的高度

一位科学家做过这样一个实验:把许多跳蚤放到一个广口瓶里,瓶口用透明玻璃盖住。刚开始时,跳蚤们拼命地往外跳,但都被玻璃碰了下来。一段时间以后,即使把玻璃取下来,那些跳蚤也只能跳瓶子那么高。这些昔日的跳高冠军,被封闭在了自己界定的高度上。     

语文的生命

语文涉及到形形色色的社会,涉及到灵动的生活,涉及到活生生的人和人的情感,它不仅在于包容现实,也展示历史,它始终表现永不磨灭的深厚的人文特质;同时,语文的内涵也展现未来,表达希望,袒露追求.为了凸显语文的鲜活的人文特质,使学生有一个完整的语文素养,使语文富有灵动的生命,我们提出:语文是生活的;语文是快乐的;语文是美丽的;语文永远和人生相伴;语文使人深刻和崇高;语文总是闪耀着自由的光辉;语文饱含生命;语文的本质就在于创造,这就是“生命语文”的内涵.     

生命的敌人

以死来鄙薄自己,背叛自己,否定自己的信念是世界上最大的罪过。即便在各种各样的灾难面前,也决不能走这条路。人生是场无休止的激烈搏斗。要做一个真正的人,就得随时准备面对无形的敌人,面对存在于自己身上能     

生命的弹性

警惕肥猫状态我1988年进入电视圈，第一份工作在台湾华视。最初的职责是一天到晚守在电话旁，等待新闻线索。四年时间，凭着执着的冲劲和热情，我从一名青涩记者成长为华视强档新闻的主播。工作日趋顺利，我已完全掌握做电视新闻的技巧，却越来越觉得乏味。每天例行公事地出机、赶新闻、上新闻，陀螺似的旋转的生活．已经成为一种习惯。有一天晚上躺在床上，     

生命之旅

我试着向父母解释,生命是一份特殊的礼物。一开始,我们高估了这份礼物,我们以为获得了永生。然后,我们又低估了它,我们发觉生命会腐败,太短暂,又想把它抛弃。最后,我们才明白生命不是一份礼物,而是一份借款。我们试着配得上生命。我,100岁了,我知道自己在说什么。年纪越大,越懂得享受生命。我们要过得精致,富有艺术情调。不管是哪个笨蛋,在10岁或者     

感悟生命

生命是一种状态,一种生存状态。不同的人有不同的生活方式,即不同的生存状态。打工的,经商的,种田的,当官的,都各是一种生活方式,并无高低之分。只要自我感觉自在且不危害他人,我看就好,不必也不会有     

沸腾生命

经历了黑色七月。我并没有取得自己梦想中的好成绩,尽管分数上还说得过去。但进了不是清华、北大的大学。放寒假在家时,父亲向我问起了大学生活。我告诉他说：“其实真的很没劲。”     

生命之旅

<正>我试着向父母解释,生命是一份特殊的礼物。一开始,我们高估了这份礼物,我们以为获得了永生。然后,我们又低估了它,我们发觉生命会腐败,太短暂,又想把它抛弃。最后,我们才明白生命不是一份礼物,而是一份借款。我们试着配得上生命。我,一百岁了,我知道自己在说什么。年纪越大,越懂得享受生命。我们要过得精致,富有艺术情调。     

行为艺术的生命走向

当代艺术发展到今天,世界的变化也实在出乎人们意料之外,仿佛打了个盹,艺术之苑便“百花齐放”。仍旧用油画、国画、雕塑等这样传统术语来概括今天的艺术现象已不合时宜了。曾经的绘画形式已不能适应当代艺术创作的需要,经过大批艺术探索者有意识的和无意识的努力寻找着,出现了艺术题材、媒介、手段,以及艺术存在与传播途径多元化、多尺度的艺术种类,行为艺术也由此诞生。行为艺术,简单的定义是指“在以身体为基本材料的表演过程中,通过艺术家的自身身体的体验来达到一种人与物、与环境的交流,同时经由这种交流传达出一些非视觉审美性的内涵…     

走出生命的精彩

同济大学的同学们：大家晚上好!没想到同学们把我如此“高大”的形象放在大屏幕上,这就是理想与现实的差距。所以我相信同学们看到我的第一眼一定感到非常失望。实际上,每一个人都是非常普通的,我们很多时候会发现生命中非常重要的东西,跟我们未来的幸福和成功其实没有太多的联系。     

社区居民生命观及生命教育调查报告

本文通过对186名社区居民的问卷调查,从社区居民对生命的认知和情感、自我生命体验、实现生命价值手段、社区开展生命教育现状等几个层面展开分析。     

生命或脸

据人类学家推算．自原始人至今，地球上已经有850亿人离开了我们。这是一个庞大的数字。我们每一个人闭住眼，在记忆里清点逝去的亲友、熟人．都能有一张张生动具体的脸翩翩浮来：瘦弱的、肥胖的，高颧骨的、低额头的，谦逊的、倔傲的，总是微笑的、涕泗横流的。这许许多多个面孔是押在命运下的一纸既不藏匿又不夸大的契约．它的标示作用和与人生的对应关系是谁都不能更改的。     

学生生命高于一切

在奔往灾区的路上,我终于盼来了来自天和乡小学的消息,高桥初中转移的师生“安全到达,一个不少”!我顿时如释重负,百感交集,只感到鼻子发酸,喉咙发硬,哽咽着说了三个字“好!好!好!”就再也说不下去了,任凭眼泪默默地流。     

点燃生命火焰

案例一:年仅十岁的小学三年级男生因沉迷于打游戏机未能完成作业而受到父亲的责备,一气之下,竟从十五楼跳下,不治身亡. 案例二:山西朔州二中一名23岁的年轻教师倒在16岁学生的刀下.     

用趣乐激活课堂用生命润泽生命

在和谐的课堂里，教师和学生都是课程资源的享用者和开发者，教师通过增强趣乐性，构建生命化的数学课堂。因此，在教学中，教师应根据学生的身心发展特点和生活体验，通过联系“生活化”情景，渗透思想化的文化，巧用幽默化的语言和善用逻辑化的推理，激活课堂，让学生在教学过程中产生愉悦的求知体验并逐渐形成好学乐学的优良品质。     

把握自己生命的能力

从一个古老的故事说起在很早以前,有个国王游兴大发,带着女儿乘船出海游玩。突然天色骤变,狂风怒吼,海浪冲天,一下子把他们的船刮到了一个陌生的国家。他们向别人述说自己的身份及不     

亮出你的生命底色

春光易老,底色难驻。人类与自然相伴相随,总有太多相似的意蕴和相近的终局。 在人生的出入口,人最具本真与率性。站在人生出口处的笑是未被浸染过的率真与透明;站在人生入口处的言则是态度的笃定和心灵的耳语。