组合式绘图尺在教学上的运用

《画法几何及工程制图》是一门研究绘制和阅读工程图样和图解空间几何问题的技术基础课程,对工科院校学生来说,是一门比较重要的技术基础课,同学在这门课的学习过程中,常感到通过图样想象空间物体有较大困难。为了帮助同学很好理解本课程内容和想象空间物体,任课教师常要在黑板上画许多图样(平面图、轴测图),画图多用三角板和圆规,但在绘制某些     

土建类专业《工程制图》教改探讨

工程制图是一门重要的专业基础必修课,因而本课程的教学改革应置于整个专业改革体系范围之下,充分考虑本课程与其他专业课程的纵横联系,其教学应该是通过对空间思维的训练,达到培养学生阅读、绘制和计算机生成工程图样的能力.     

浅议“工程制图基础”的教学内容和方法

针对部分学生空间想象力弱,工程制图能力差的现状,提出“工程制图基础”课程的教学内容应该从三维实体造型入手,进而讲解二维工程图。培养学生具有使用三维设计软件进行三维实体建模,并运用三维软件生成符合国标的二维工程图的能力,这是现代设计对工程制图教学提出的必然要求,同时符合人类认识客观事物的规律。将三维建模和二维工程图有机地融合在一起,并辅助于翻转课堂的教学方法和考试考核的多样化,培养学生的学习兴趣,增强学生实际阅读和绘制工程图的能力,为后续课程打下坚实的基础。     

民族班工程制图教学方法探讨

工程制图是一门研究绘制和阅读工程图样的技术基础课,是实践性非常强的一门课程。由于民族学生的汉语水平有限,在学习该门课程时总是会感到吃力。该文在总结教学实践的基础上,结合工程制图课程的教学要求和民族班学生的特点,提出了民族班工程制图的教学方法和教学手段,以供同行参考。     

《画法几何及工程制图》教学实践

《画法几何及工程制图》是一门专门研究绘制和阅读工程图样的技术基础课程。如何使学生更好地掌握这门课的基本知识,培养和提高绘图、读图的能力,是我们担任这门课的教师经常思考的问题。本人在这门课的教学实践中注意到:有少数同学对这门课的重视程度远不及其它技术基础课,个别同学甚至厌学。究其原因,主要有两方面:1、专业倾向,电类专业同学认为学习本课     

如何培养和提高学生的空间思维能力

如何培养和提高学生的空间思维能力于慧君，李绍珍画法几何与工程制图是一门绘制工程图样和图示、图解空间几何问题的技术基础课，是我们工科院校学生必不可缺少的一门课程。对机械类学生来说，无论是课程设计还是毕业设计，乃至工作岗位，都离不开图样。从社会调查反馈回...     

画法几何及机械制图讲授之我见

画法几何及机械制图是工科院校机制专业重要的技术基础课。画法几何作为“工程语言”的“文法”,具有较强的抽象性和逻辑性。学生在学习这门课中普遍反映空间关系难以建立,独立解决问题时往往无从下手,而有“头痛几何”的谐称。机械制图是在学习画法几何的基础上研究机械工程图样的阅读和绘制的一门课程。在学习中由于牵涉大量的“国标”,要求同学们掌握尺寸,公差的标注又相当繁杂,同学们容易产生厌烦情绪。老师在教课中如不能很好地组织教材,讲授就会变得索然无味。因此,在画法几何的教学中如     

浅谈培养学生的空间想象能力

工程制图是机械类专业培养获得工程师初步训练的高级工程技术应用型人才的一门主干课。它的作用是研究绘制和阅读机械图样的理论和方法,培养学生的制图技能和空间想象能力。     

输入强化与阅读教学

阅读是英语专业的一门重要课程。大量的阅读是发展语言能力的一个途经。为了使学生获得大量的可理解的有效阅读 (输入 ) ,在教学中必须掌握好阅读材料的难易度、阅读量和阅读教学方法。并将兴趣和相关因素贯串到这三方面的教学中     

阅读课堂文化的构建——探究协作学习模式在英语阅读课堂上的研究与实践

英语阅读是英语专业的一门必修课程,但阅读课程的课堂效果一直不尽如人意。笔者拟从对话的视角,在阅读课程课堂活动的模式上进行尝试性的实践,试图改变学生目前的"休眠"状态。借鉴探究发现说与小组探究理论的基础上,笔者探究协作学习模式应用在英语阅读课程。通过学生课前探索、研究与课堂上协作环节,共同完成阅读课程的目标内容,真正实现阅读课程上学生与文本、学生与教师对话的目的。因此,动态的阅读课堂文化也在此基础上构建形成。     

《机械制图》课空间与平面的相互转换

《机械制图》是工科和部分理科专业的一门重要的技术基础课,学生在校期间,大都离不开画图看图,他们毕业后也有很多机会要与图纸打交道。这门课对初上大学的学生来说既是非常重要,同时也是难度很大的课程。它的基础理论、基本原理、基本技巧对学生而言几乎是全新的;其次,本课程的研究对象是空间物体与平面图形之间的相互转换关系,这就要求学生有较强的空间想象能力,而对当今的大学生来说最缺乏的正是空间想象     

熔教学科研于一炉的开创性著作——《中国历史文选教学研究》评介

在大学历史系里,中国历史文选是一门极为重要的主干基础课程。它不仅要教会学生阅读文言文历史文献,而且要培养其查考、分析和运用这些资料的能力。对于这样一门课程,长期以来却缺乏系统,全面、深入的研究,各高校文选课教师人自为战,这些,都严重地影响了这门学科的发展和教学水准的提高。杨燕起、陈泽延主编的《中国历史文选教学研究》(北京师范大学出版社出版)在这方面进行了开创性的工作,是几十年来关于中国历史文选     

工程图学教学中的逻辑艺术

工程图学是一门研究解决空间几何问题,以及绘制和阅读工程图样的理论和方法的科学。逻辑学是从思维的逻辑形式方面来研究思维规律的科学。现代逻辑学正以各种形式,在不同门类不同层次上与现实思维有机地结合起来,继而发展成为既是逻辑科学,又是某门具体学科的应用逻辑学。教学事实证明,能否把逻辑学运用于教学过程中去是教学成败的一个重要因素。工程图学的教学亦然,这就要求我们工程图学教师将逻辑学与工程图学结合起来,利用逻辑学这一有利的工具,有组织地、有秩序地、科学性地安排好教学内容,搞好教学;并且通过这一教学手段提高学生分析问题、解决问题的能力。     

英语阅读课教学中的问题分析及对策

英语阅读在英语教学中起着至关重要的作用,但是这门课程并没有得到应有的重视。运用语言学的理论和研究方法对目前高校英语专业阅读教学进行了分析,找出了一些普遍存在的问题:对这门课程的重要性认识不够,阅读量普遍不足,教学方法不完全符合语言教学规律等;并探索了形成这些问题的根源。依据“以人为本”的教学理念和大量语言教学实践提出了解决这些问题的一些对策,如在教学中培养良好的阅读技能比起提供语言知识更为重要;教师在课堂上应积极贯彻能力的培养,指导学生实践,减少对材料的讲解;同时辅之以大量课后阅读材料,通过实践让学生习得语言阅读技能。     

“大学语文”课教学中的几点体会

“大学语文”这门课程,在我们齐师院文科系(中文系除外)开设已有几年了,理科系从八一年秋季也相继开设。 “大学语文”课就其性质来说,是一门公共必修课,它的目的任务,我们认为应该包括两个方面:一是提高学生的阅读能力和写作能力,一是提高学生的文化素养。 目前,大学生的语文水平较低,特别是理科系学生,不少人“读不通教科书,写不好实验报告”的现象普遍存在。这就要求“大学语文”课把提高学生的阅读能力和写作能力作为主要任务。     

工程图学对学生美学理念及创造力的培养

工程图学是一门主要研究图样绘制与阅读方法的课程，图样中表达的对比美、对称美、图面布局的和谐美、尺寸排列的秩序美等美学理念，合理的应用于教学实践中，能在激发兴趣、锻炼思维，培养审美观等方面起到积极的作用，从而提高学生的综合素质。创造能力是工程活动中的重要的基础能力，培养创造力是延伸现代工程图学课程内容的重要组成部分。文章探讨了在工程制图课教学中培养学生美学理念和创造力的方法。     

探讨互联网时代英语专业精读课教学

英语专业精读课是一门训练学生综合英语技能,以课文为中心的综合性课程的主干课程,是"听力、泛读、快速阅读、写作"等课程的基础。课堂教学的模式决定这门课程的授课效果和学习效果。本文以英语专业精读课为研究对象,阐述了精读课传统教学模式现状,探索互联网时代下新的教学模式。教师应该在教学中利用网络信息资源的多元化特点,丰富精读课课堂教学,进一步提高英语专业学生运用语言的综合能力。     

工业设计的发展需要制图教学的创新

工程制图是一门培养学生绘制和阅读产品设计中各种工程图样技能及三维空间的创造和想象能力的重要的技术基础课程。设计专业的制图教学长期来一直选用机械制图或工程制图教材,教学内容、训练方法和效果都已不能满足目前设计专业的教学要求和发展。因此,如何进行教改,在教学内容、教学方法和能力培养等方面研究出一套符合设计专业发展需求的新型的制图教学模式是一项十分重要和迫切工作。本文结合作者主编的《设计制图》一书对这一教改作了探讨。     

谈英语专业的阅读教学

阅读课是一门重要的语言实践课。开设这门课程的最终目的在于提高学生阅读原文的能力,扩大知识面,丰富英美文化知识,从而提高听、说、读、写能力,培养英语专业合格的毕业生。     

由ACM看《算法设计与分析》教学改革

计算机算法设计与分析是计算机科学的一门核心课程.通常学生在这门课程的学习中,会感到困难.作为教师,有责任引导学生学好这门课.本文根据实际教学中的体会,讨论了一些关于这门课程的教学经验,并针对目前该课程教学中存在的问题,从ACM比赛来看该课程的改革方案.文章在教学目标、教学模式和实践环节诸方面,就利用"算法设计与分析"课程强化计算机专业学生程序设计技能与创新意识培养的问题展开讨论,并提出了进一步加强教学改革的设想.