提升福利主任业务素质做好儿童福利社会工作

盈江：全面提升福利主任业务素质为进一步开展好盈江项目区儿童福利示范工作,2013年2月1日,盈江项目区组织10个项目村儿童福利主任在民政局会议室召开了为期一天的儿童福利主任培训会。     

儿童福利主任在行动

根据中国儿童福利示范区项目规划,为五省十二县的每个项目村都配备了一名儿童福利主任,负责本村的儿童福利工作。经过层层选拔和项目专家开展的专业技能与知识培训,120个村的儿童福利主任纷纷走马上任,对项目村的特殊儿童进行关爱随访,帮助辍学儿童复学,组织开展丰富多彩的家长、儿童共同参与的集体活动等,将项目村的儿童福利服务落到实处。     

福利机构社会工作专业化建设的探索与实践——访上海社会福利中心主任李宏

上海市社会福利中心为隶属于上海市民政局的社会福利事业单位,由中心本部及下属11家单位构成。主要有上海市儿童福利院、上海市第一、第二、第三和第四社会福利院、上海市民政第一、第二、第三精神病院、上海市荣誉军人疗养院和上海市儿童临时看护中心等。服务对象包括：孤残儿童、老年人、慢性精神残疾者、荣誉军人、优抚对象以及其他弱势群体,为服务对象提供生活护理、医疗康复、心理照料等一系列整体服务。上海社会福利中心是全国民政系统内较早推进社会工作的试点单位。近年来福利中心通过专业化试点,以点带面,在整个福利中心系统推开社会工作人才建设,取得了较多的成果。该中心的专业化建设成为全国民政系统的一面旗帜,得到了中组部、国家人事部、民政部的肯定。为了更好地展示他们的专业化的经验,本刊记者采访了上海社会福利中心主任李宏。     

福利主任培训大动员 理念技能水平皆提升

作为“中国儿童福利示范区项目”的试点县之一,伊宁县委、县政府高度重视项目,成立了项目领导小组,并在县民政局下设立办公室。同时,在项目第一年,通过村委推荐、测试、择优录取的方法,为各村选出了一名儿童福利主任。     

儿童福利主任：孩子们的园丁

儿童福利主任在孩子们的心目中,不仅仅是传授知识的老师,还是能够促膝交谈的朋友和游戏玩耍的伙伴。他们所要做的,是根据不同的儿童和不同的家庭环境,利用自己手中的一切资源,发挥自己的能力,为儿童创造更好的发展空间,让每一个孩子都过上健康、快乐和幸福的生活。儿童福利主任所接触的孩子很多都身处困境,他们不仅在身体上饱受折磨,而且在精神上承受着常人难以想象的压力。对于这些孩子所承受的苦难,     

儿童福利机构亟需拓展社会工作

首先,实现儿童福利事业社会化,机构功能多元化,需要社会工作的理念、方法。安徽省铜陵市儿童福利院在全省儿童福利机构中率先开启的面向社区残疾儿童托养工作,就是儿童福利资源向社区延伸的成功范例。儿童机构管理应由封闭管理走向开放,合理地搭建机构里的儿童与社区儿童、整个社会互动的平台,铜陵市儿童福利院长期以来与幼儿园开展共建活动、与志愿者协会和义工会开展合作,     

儿童福利机构社工服务介入途径

正儿童福利机构是以养护孤残儿童为主要目的和功能的社会福利机构。随着社会的发展和机构养育的特殊性,传统机构养育的不足逐渐凸显,比如机构内孤残儿童的性格孤立、社会适应能力弱以及生活技能缺乏等。为了回应孤残儿童的需求,更好更全面地为孤残儿童服务,儿童福利机构在不断提升传统的医疗、康复、教育、护理等专业人员技术水平的同时,也意识到社会工作介入的重要性。但就目前来说,社会工作仍属于新兴行业,大     

推进儿童福利项目 开展教育骨干培训

正作为儿童教育的承担者和传播者,家长和老师在孩子成长过程中扮演着重要的角色,为了更好的践行儿童福利项目,各地的项目办依据当地的教育实况为当地儿童主任们开展了不同程度的教育方法培训及家庭教育培训,并取得了显著成果。河南省洛宁县为教师及村福利主任开展积极教育方法培训在河南省洛宁县开展的为期三年的儿童保护试点项目,是以建设专业儿童保护工作队伍,完善的儿童保护社会支持体系为目标的探索性项目,在推进过程中,项目办发现"不打不成器"、"打是亲骂是     

社会工作视角下的儿童福利服务——以青岛市儿童福利院为例

在社会工作领域中,正常化理论一般有两种含义：一是以服务对象为本的社会工作价值理念认为,由于贴标签的缘故,以往把工作对象的行为视为异常,并采用主流社会通行的所谓“正常”方法去治疗他们,实际上是有失偏颇的。因为在一些社会工作者和治疗者或助人者眼里被视为不正常的行为,其实在服务对象群体那里完全是再也正常不过的事情,关键是助人者把自己看问题的眼光强加于受助者身上,     

青岛市儿童福利院：开展寄养儿童社会工作的“真功”

寄养儿童社会工作的特殊性寄养儿童的特殊性目前,青岛市儿童福利院中度残疾儿童大部分寄养在张应社区,身体状况以先天愚、脑瘫等为主。这部分儿童或多或少地存在一定身体缺陷,他们在普通的中小学读书,难免受到其他健全孩子的歧视,抑或是老师隐性的不平等对待,致使他们在心理、学习等方面与其他儿童存在一定差异。     

关注孤残儿童

一年一度的国际六一儿童节就要到来了。去年的六一儿童节前夕,中共中央总书记胡锦涛亲自到北京市儿童福利院看望孤残儿童,并指出:“孤残儿童是社会上最困难、最弱小的群体,最需要关爱,     

关注孤残儿童生活 加强儿童福利建设——河南省副省长李亚赴洛宁县调研纪实

正2013年11月21日,河南省副省长李亚、省民政厅厅长冯昕等领导在洛阳市副市长王敬林陪同下深入洛宁县调研社会福利等民政工作。李亚一行首先听取了洛宁县社会福利中心规划建设情况的汇报,详细查看了洛宁县儿童福利院的基础设施建设情况和生活设施配套情况,并走进教室和房间看望工作人员和孩子们,详细询问孩子们的生活学习情况和心理健康状况。在儿童福利院,李亚等一行领导还查看了香港某慈善基金会在洛宁儿童福利院的建设项目,并和来自香港的义工亲切交谈,感谢他们长期以来帮助洛宁困境儿童做出的贡献。     

现代儿童福利养育安置新模式

投资3000多万元,在胶州张应镇建立的青岛市儿童福利院分院--“青岛市蓝天之家寄养儿童工疗康复中心”,建筑面积18000余平方米,拥有康复综合办公楼2座,培训和孤独宿舍楼3座,工疗工场1座,温室大棚1座。     

充分发挥儿童福利机构在儿童福利体系中的作用

正以中国特色社会主义理论为指导,深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神,坚持儿童优先理念,立足中国国情,借鉴国际经验,明确政府责任,发挥家庭作用,运用市场机制,扩大社会参与,建立与经济社会发展水平相适应、与儿童发展需要相匹配、与社会福利体系相衔接的中国特色儿童福利体系,是未来中国儿童福利体系发展的总体方向和目标。广大儿童福利院院长,要高度关注我国未来儿童福利体系的建设,识极研究和探索儿童福利机构转型发展的规律,充分发挥好儿童福利机构在儿童福利体系中的专业服务、示范引领、指导协调和监督作用     

着力三级培训 打造一流队伍

昆明市儿童福利院围绕职工职业道德规范、岗位职责和专业技能水平的提升,着力开展了三级培训,即班组培训、科级培训、院级培训,旨在全面提升工作人员素质。     

浅谈儿童福利机构社工岗位的设置

社会工作者专业正式纳入全国专业技术职称体系,标志着社会工作专业将进入可持续、快速发展阶段。本文通过对儿童福利机构以及孤残儿童的需求分析,论述了社会工作人才队伍建设的必要性,提出在儿童福利机构中设置社工岗位的设想。     

借鉴先进经验 推进儿童福利——云南省盈江县儿童福利主任工作培训会纪实

正2014年3月21日,云南省盈江县儿童福利服务示范区在县民政局召开儿童福利主任工作培训会。会上,盈江县民政局叶超刚副局长传达了以下几个方面内容:第一,传达了在瑞丽召开的全国儿童示范项目和制度建设试点工作会议精神;第二,介绍了山西省、河南省、四川省、新疆维吾尔自治区开展中国儿童福利示范项目和江苏省、浙江省、广东省开展先行     

2008年度全国十佳儿童福利机构北京市儿童福利院

2006年5月31日,胡锦涛总书记来到北京市儿童福利院考察时指出：“健全救助制度,完善福利设施,推动特殊教育,动员社会力量为孤残儿童奉献爱心。”为了贯彻落实胡总书记的重要讲话精神,北京市政府批准了北京市儿童福利院的扩建工程。     

青岛市儿童福利院：探索困境儿童社会工作新路径

困境儿童社会工作的特殊性服务对象的特殊性困境儿童,指的是处于困境之中的0～14岁儿童,它所涵盖的范围相当广泛,包括：残疾儿童、弃婴或孤儿、流浪儿童、受到艾滋病影响儿童、贫困家庭的儿童、遭受暴力的儿童、遭受性别歧视的女童等等。面对这些特殊的群体,青岛市儿童福利院除现有的弃婴、孤儿外,针对残疾儿童及贫困家庭的儿童开展专业社会工作服务,为儿童福利工作开创了一条新道路。