企业大学:高职院校校企合作纵深化发展的桥梁

校企合作是高职院校推进工学结合人才培养模式改革的重要支撑,但同时也是当前高职教育发展的短板所在.当前高职院校校企合作存在不足的根本原因在于没有找到企业与职业教育合作的有效途径.依据南京信息职业技术学院和齐齐哈尔高等师范专科学校的成功案例可以看出,企业大学在高职校企合作中具有重要作用,以企业大学作为校企合作的桥梁,是实现校企合作纵深化发展的一条可行之路.     

校企合作技术创新系统协同发展分析

激烈的市场竞争和技术创新的复杂性使企业与高校必然要走向协同.校企合作技术创新系统要素间协同发展的因素可分为外部因素和内部因素两种.校企合作技术创新的协同发展要求高校要加强与企业的联系和交流;企业要将市场需要及发展趋势传导给高校;要健全校企合作技术创新的政策服务体系,建立多元化、多渠道的科技投入体系,加强与之相关的法律法规建设.校企合作技术创新系统的有序运行是系统内各要素协同作用的结果.     

新形势下校企合作开展继续教育的新模式

校企合作开展继续教育的会员制模式是针对当前校企合作开展继续教育过程中存在的问题,企业以加盟方式与高校合作开展继续教育,以适应社会、企业与高校的共同需要的新模式。实施这一模式可使校企双方通过建立师资库和课程资源的共享平台,增强校企双方合作开展继续教育的能力,达到双赢的目的。这一模式是新形势下校企合作开展继续教育的一种探索。     

校企合作视角下创新创业人才培养——以高职院校为例

国家、学校、企业、学生的发展都离不开创新。校企合作视角下创新创业人才培养是提升高职院校综合实力的重要途径,是我国人力资源发展的需要,是推动学生创新创业能力提高的需要,要积极推动校区合作,推动创新创业人才培养。高职教育的主要功能是培养应用型人才,经济的发展要求应用型人才不仅要具有专业技术,也需要具有创新思维。现在校企合作中有“1+X”、校企互动、订单培养等方式,校企合作有利于为企业提供符合条件的员工,有利于学生提高就业能力,有利于政府维护社会经济稳定。本文通过校企合作视角下创新创业人才培养的现状分析,提出实践途径。     

高职高专“校企合作、工学结合”人才培养模式研究与实践

职业教育实践教学必须实施校企合作,逐步建立与完善校企合作和工学结合的现代职业教学制度.政府和教育主管部门应引导现代职业教育步入切合社会经济发展需要的系统化科学管理道路,研究制定校企合作和工学结合高职教育法律法规,为校企合作创造更多有利条件,以此来满足现代新型工业化、多元化经济发展对高职高专技术技能型人才的市场需求.     

应用型本科院校基于校企合作的课程体系建设——以市场营销专业为例

在高等教育大众化时代,在校企合作框架内重新设计课程体系是应用型本科院校必然选择.校企合作课程体系可分为学校课程、校企共建课程和企业课程三部分.以市场营销专业为例,在实施校企合课程体系的过程中,存在着合作企业积极性不高、企业师资短缺、合作课程经费不足、企业课程与学校课程相冲突等一系列问题.为此,应用型本科院校要建立校企合作课程体系管理机制、建立师资双向培训机制、建立校企业合作支付机制,加大对校企合作课程的资金投入.     

我国大学科技产业的发展与制度创新

大学科技企业的本质是大学衍生企业 ,其产生和发展的重要意义是制度创新 ,大学科技企业的发展必须以现代企业制度来规范校企关系 ,大学高技术公司上市是大学科技产业发展的历史性跨越。大学科技产业的发展需要建立产权激励机制     

基于校企合作视角的邯郸市高新技术产业发展战略研究

高新技术产业的发展水平反映了一个地区的区域经济竞争力,而校企合作则是向该产业提供技术、资金、人才与管理等资源,促进其发展的重要方式。基于这一背景,本文选择校企合作这一视角,首先分析了邯郸市高新技术产业发展过程中校企合作的现状与主要形式,然后着重分析了邯郸市高新技术产业校企合作中存在的各种缺陷,最后在此基础上提出了强化邯郸市高新技术产业校企合作的对策建议,以期对政府部门推动邯郸市高新技术产业校企合作,进而推动邯郸市高新技术产业发展和提升区域经济综合竞争力有所启示。     

企业参与校企合作的实证分析——现状与对策

无论从职业教育的历史发展角度来看,还是从现实状况分析,企业参与职业教育的程度直接决定职业教育的发展前景.当前,制约企业参与校企合作的因素主要体现在政策支持不到位、协调保障机制缺失及院校与企业利益交换能力不足等问题.本文选取与学院具有较好合作基础的企业,通过问卷调查和实地调研等途径,对企业参与校企合作的现状和问题进行梳理,提出增强校企双方合作层次和深度的建议和对策.     

综合性大学与企业合作的路径选择——以河北大学为例

关于校企合作,以往人们的关注点多集中在职业技术院校和企业如何有效对接方面,忽略了综合性大学与企业的合作与沟通问题。综合性大学学科门类齐全,各路人才荟萃,招生规模又大,生源地域也广,其与企业合作的空间与潜力似应更大。基于此,笔者认真梳理了近5年来河北大学与企业合作的主要形式,包括合办各类短训班、共建重点实验室、联合培养高层次人才等,合作实现了互利双赢,以及经济效益和社会效益的双丰收。然在当前,河北大学与企业的合作还存在着诸多不足：缺乏相应的制度保障、政府桥梁和推手作用尚未充分发挥、校企合作领域太过狭窄,学校对企业内部优质资源挖掘利用不够等等,导致综合性大学与企业合作的效能无法充量发挥。     

中外校企关系比较研究

英国和美国的校企关系的发展都经历了从不成熟到成熟这样一个过程。目前,两国的校企联系在形式、规模、效益、组织制度和社会认可度等方面比中国的状况要好。通过比较中英美校企关系发展的历史和现状,认为推动英美校企关系发展的主要因素有三个;外部推动力、政府干预和多元因素“新合力”;并分析了中国校企关系发展不足的主要原因:工业和高等教育的合作发展缓慢及其内部机制不合理。     

对青海省高校图书馆合作与资源共建共享的构想

文章在分析青海省高校图书馆合作与资源共建共享存在问题的基础上，就青海省高校图书馆合作与资源共建共享的措施与对策进行了探讨。     

论合作社的法人地位与社员的责任形式——对当前学界有关合作社法人地位研究的反思

"国外的合作社法几乎都赋予合作社以法人地位"不能作为合作社在我国获得法人地位的充分理由。英美法系合作社的法人地位"名至而不实归",大陆法系内部对于合作社法人地位的标准仍存在争议。在我国,财产独立与社员的责任形式独立是合作社获得法人地位的核心标准。在对无限责任的社会认同程度、商事组织立法价值的重大转变以及社员有限责任的社会价值的充分考量下,社员应对合作社的债务承担有限责任,合作社应由法律统一授予法人资格。     

我国人力资源合作社运行机制研究

人力资源合作社是农民以自己的人力资源作为合作对象组织起来的一种人力资源合作新形式。人力资源合作社在运行过程中应该遵循社员人社和退社的自愿与自由、社员民主管理的自助与自主、经营原则的稳健与服务,以及盈余共享与债务承担有限等运行原则,建立了人力资源合作社的注册与创建、组织结构、管理者遴选、经营运作和利益分配和债务承担,以及合作社合并、分立和解散机制,指出了人力资源合作社运营过程中应注意规范决策机制,加强全程社会监督,消除内部人控制等弊端,加强与政府、高等学校和科研院所的广泛合作。     

中国生态环境治理与政策研究的特点及问题--一项基于文献计量的探讨

基于中国知网期刊数据库,利用文献计量方法,分析了677篇文献的来源期刊、研究者、研究机构、研究的区域、研究内容、研究方法、资助情况和国际化程度。研究发现,当前中国生态环境治理和政策研究主要有八大特点,即期刊涉及多个学科领域,主要期刊多由国家级的部门、研究院所和学会主办;研究者具有男性化、年轻化、高学历的特点;高等院校和科研院所是研究主力,两者间的合作、高等院校间的合作是主要的机构合作形式;研究内容的地域性较强,且西北地区最受关注;研究内容涉及多领域、多问题、多角度;研究方法以定性为主,定量研究多利用二手数据进行分析;研究的资助力度逐步增大,提供和接受资助的多为国家级部门;研究的国际化程度逐步提高。同时发现,研究存在如下问题：环境科学类的专门期刊较少,其总刊载量也较少;研究者学科背景专业化,但缺乏系统性和整合性;参与研究的主体单一,机构间的合作交流较少;早期环境问题频发地区仍为焦点,新型环境问题发生地受关注不够;对新型环境问题研究不够,研究略显宏观而不深入;忽视实证研究,且缺少一手数据;基金等资助力度仍然不足;国际化的整体程度仍然不高。为此提出,应采取多条途径加强中国生态环境治理与政策研究。     

基于集群的产业共性技术创新载体：官产学研联盟

产业共性技术是产业集群技术升级和结构升级的基础,产业共性技术的特点决定了它的创新需要官、产、学、研之间的合作,官产学研联盟是产业共性技术合作创新的组织载体。官、产、学、研是不同的利益主体,它们之间利益的交集和优势的互补是形成战略联盟的前提和基础,它们之间的非线性相互作用形成了官产学研联盟的合作创新机制。官产学研联盟的合作创新模式主要有地方政府主导型、行业协会主导型、龙头企业主导型,合作创新模式的选择主要取决于集群结构和创新项目。     

大学毕业生就业市场规范及发展策略研究

依据市场举办者的不同，大学毕业生就业市场可分为国家各级政府举办、高等学校举办、各类非政府组织的人才中介机构举办三种类型；按照市场存在形式，毕业生就业市场又可分为有形市场和无形市场。以上各类大学毕业生就业市场各有优势与不足。规范及发展大学毕业生就业市场，要求国家各级政府部门、高等学校、人才中介机构有效合作，逐步走向联合，建立和完善新的市场体系。同时还要提高有形市场效率，大力发展无形市场。     

我国汽车产品开发的合作博弈分析

汽车产品的研发通常有独立开发和合作开发两种形式,可建立非价格竞争条件的一个两阶段博弈模型来比较分析这两种新产品开发形式。由于汽车产品具有易模仿性等特点,厂家采取合作方式将有利于实现利润的最大化和生产成本最小化两大目标;同时,也能鼓励银行加大产品开发资金的投入,刺激产品创新;随着合作开发厂家数目的增加,将进一步降低成本。     

论国共合作的恒定条件 --以两次国共合作为例

以两次国共合作为例,阐明党派合作需要具备一定的恒定条件第一,两党为实现自己的总目标都面临着一个消除民族危机,实现民族复兴的共同的任务;第二,这个共同的任务单靠任何一党的力量都是难于单独完成的.第一次国共合作国共都难于单独完成的共同任务是反帝反封建,第二次国共合作国共都难于单独完成的共同任务是驱逐日本帝国主义出中国.历史事实证明,在这一恒定条件下完成的国共合作,对国共两党自身的发展壮大,对中国民族走向复兴和强盛,都取得了丰硕的成果.     

跨国公司R&D中心与大学科技园合作模式探讨

我国大学科技园与跨国公司R＆D中心在多年合作的基础上,已形成了6个基本运行模式。认真总结大学科技园与跨国公司R＆D中心合作的经验,巩固已取得的成果,并针对合作中的问题,在财政、税收、信贷、土地供应等方面采取切实可行的政策措施,促进大学科技园与跨国公司R＆D中心的合作更加深入地开展,对大学科技园的未来发展将产生极大地推动作用。