国家资助政策体系中贫困生的认定方式探析

随着我国高等教育规模的扩大和学生总量的快速增长,高校家庭经济困难学生的数量有较大增加,国家的资助政策能否真正落到实处,经济困难学生的认定工作就显得尤为重要。本文对家庭经济困难学生认定现状和存在问题进行了深入分析,并从经济困难学生建档、成立专门的认定机构和加强信息核实等六个方面提出了完善措施。     

社会诚信:高校学生资助工作风险防范的基石——从社会学视角谈高校资助工作的风险防范

高校家庭经济困难学生资助工作中,存在着一些反映社会信用缺失的现象。从社会学的视角,对高校资助工作中社会信用缺失风险的表现、影响因素做了系统分析,并立足高校资助工作的实际,针对性地提出了建构诚信文化机制、严格工作规范机制、建立系统评价机制、强化社会监督机制等防范对策。     

对高校家庭经济困难学生资助工作的思考

高校家庭经济困难学生资助工作是当前高校学生工作的重要组成部分.从高校家庭经济困难学生资助工作的现状入手,分析当前高校资助工作中存在的问题,提出科学、合理地做好家庭经济困难学生的认定工作,深入完善国家助学贷款体系,加大勤工俭学力度、扩大资助范围,加强对家庭经济困难学生的思想政治教育、心理健康教育和感恩教育,健全资助工作的考评机制和跟踪机制的建议,以更好地实现资助政策的资助目标和教育功能.     

高校家庭经济困难学生精准资助存在的问题与对策研究

新时代精准扶贫思想是高校资助工作的重要指引,高校资助工作是新时代精准扶贫思想的具体实践。现阶段我国高校资助工作面临着认定工作难精准、资助主体难协同、扶志育人难开展、资助管理难有效等困境,需要在习近平新时代精准扶贫思想的指引下,按照牢基础、抓协同、把方向和重保障的思路,不断改革创新,切实提高高校资助工作的实效性。     

论高校家庭经济困难学生资助体系的完善

高校家庭经济困难学生资助工作是与学生培养、学校发展、社会稳定息息相关的热点、难点问题。高校家庭经济困难学生资助体系的建设和完善,不仅是高校的责任,也是各级政府的使命和责任。本文在梳理现行高校家庭经济困难学生资助体系的基础上,提出了应该建立由生源地政府、高校和社会捐资人共同为资助主体的资助体系。     

在高校学生资助政策中体现教育公平

教育公平是人类社会教育发展的重要目标,是人的全面发展和社会公平正义的客观要求。随着我国高等教育学生资助政策的实施和完善,教育公平思想也应在其中有所体现。在当前学生资助政策下,我国高等教育公平问题面临着难得机遇和严峻挑战,因此,要进一步明确政府的主导责任,发挥高等学校的主体功能,探索社会助学新举措,不断优化高等学校学生资助政策,切实维护困难学生享受高等教育权益,努力实现教育公平。     

新资助政策体系下高校资助育人实践的路径探析

资助育人工作是高校思想政治教育中一个重要阵地。针对高校资助育人工作中存在的资助与育人两张皮问题,理清了高校资助育人工作的必要性与重要性。通过无偿资助与感恩教育相结合、国家助学贷款工作与诚信教育相结合、勤工助学与专业特色相结合、针对性活动与心理健康教育、思想教育相结合,积极探索高校资助育人工作的新路径,以期取得新成效。     

新资助政策体系实施现状调查与对策分析

通过对新资助政策体系实施现状进行问卷调查,分析了新资助政策在高校运行的基本现状,探讨了当前资助工作中在困难学生认定、资助资源分配、资助育人等方面存在的主要问题,提出了加强资助政策宣传,制定科学的困难学生认定标准、合理配置资助资源、建立＂三位一体＂援助体系等对策建议。     

美国高校学生资助政策变革及其效应

基于威廉·邓恩公共政策评估标准,在北京市10所不同类型高校部分本科毕业生中进行了问卷调查,提出了高校家庭经济困难学生资助政策评估标准体系框架,对资助政策实施效果评估因素关系假设模型进行了验证和改进。研究结果显示,要提升资助政策实施效果,仅仅扩大资助覆盖面、加大资助力度是远远不够的,不仅资助政策效益中的直接政策产出对家庭经济困难学生对资助政策的回应性有直接正向影响,而且直接政策影响（对家庭经济困难学生身心发展的影响）也是决定资助政策回应性的关键。政策的充分性和公平性也能够通过调节资助政策效益对回应性的影响,提升满意度。

     

高校学生社团对提升家庭经济困难学生能力的重要作用

当前高校家庭经济困难学生问题日益凸显,在一定程度上严重影响了他们的生活、学习、心理健康和长远发展。家庭经济困难学生工作是当前高校学生工作中的一项重要任务,关系到学校的稳定与和谐校园的建设。但长期以来,大多高校只是注重于对学生经济方面的资助,而忽视了对学生自身能力的培养。解决家庭经济困难学生问题的根本之路在于提升他们自身的能力,而学生社团对提升家庭经济困难学生的能力具有非常重要的积极作用,主要体现在提升家庭经济困难学生的心理素质、实践能力以及道德观念这三个方面。     

贫困大学生资助体系的研究

国家为了解决贫困大学生就学难的问题,已初步建立起了“奖、贷、助、补、减”及入学“绿色通道”六位一体的资助体系。经过几年的实施,取得了良好的成效,但也显现出了不少问题。对这一资助体系,今后要在资助政策、宣传指导、项目拓展、程序规范及过程监督等方面,加强研究,不断完善,以使每一名贫困大学生都能顺利完成学业。     

辽宁省大学生欺负行为调查

针对辽宁省普通高校大学生欺负行为现状,采用调查问卷法对普通高校大学生群体中存在欺负行为进行分析,结果表明欺负行为不仅存在于中小学也普遍存在于普通高校大学生群体中,欺负主体欺负方式有很大差异性。研究结果对普通高校学生管理工作提供一定的理论依据,对创建民主、文明、安全的大学校园环境具有积极意义。     

依法加强高校学生管理若干问题的思考

根据近几年高校与学生的法律纠纷增多的现象,探讨新时期高校学生规章制度建设中存在的主要问题,提出以人为本,依法加强高校学生管理的若干对策。     

增强当代大学生心理健康教育实效性的对策探讨

针对当代大学生存在的环境认同和角色适应障碍、人际交往困难、学习择业困惑、生活情感挫折等心理问题,高校可通过建立特殊群体心理档案、实施家校联系制度、注重学生工作队伍建设、优化心理健康教育环境、宣传普及心理健康知识等对策,进一步增强当代大学生心理健康教育的实效性。     

从科学发展观角度思考大学生就业指导

把解决大学生就业问题与解决思想问题相结合,是创新思想政治教育的有效举措。从科学发展观角度阐明大学生就业指导的意义,提出树立生涯辅导观、创业指导观、做人优先指导观和心理辅导并重指导观等就业指导理念,并探讨加强和改进大学生就业指导的相关举措。     

高校贫困生现状及对助学工程的构想

分析当前高校贫困学生的产生因素、生活学习情况、心理状态和人格特征等,并从“奖、贷、减。免、补、勤、缓”等方面探讨实施高校“助学工程”的思路。     

高校贫困生资助中的政府伦理维度

高校贫困生资助应彰显以人为本、公正平等、促进发展、主动担责的政府伦理主张,并通过建立完备的资助体系、广泛的诚信系统、完善的法规制度等路径来实施、践行.     

高校举债办学的财务思考

从财务角度对高校举债办学进行一定的理性思考,探讨高校举债办学的必要性、举债渠道及应遵循的原则、债务规模、偿还、风险及其规避等,为高校举债办学提供决策参考。     

新时期高校学生管理工作面临的挑战与对策

结合高校改革、扩招和网络等对大学生管理工作产生的影响 ,分析了在新形势下加强和改进高校学生的管理工作 ,并提出树立以生为本的管理理念和以管理创新为核心 ,优化管理模式等方面的学生管理对策     

高校大学生创新能力的培养

随着社会的发展,高校对学生创新能力的培养越来越重要,文章对创新能力培养的重要性进行了论述,并从社会发展的需要出发,对高校学生创新能力培养的基本途径进行了探索.