再论意向含意——新格赖斯会话含意理论系列研究之八

意向含意是由话语的结构形态折射出来的含意,传递出说话人的交际意图和倾向。具有一定特征的话语结构形态,可能引发一定的心理效应,如果这是说话人有意识地加以利用来影响受话人的受话心理,这就成为说话人寓于话语表达形式的意向含意。意向含意有可能成为可交际单位。寓有意向含意的话语,其典型的模式是一个“双套结构”。意向含意的推导有可能要同语义含意的推导结合起来。     

关于含意问题理论的评述

含意指由语句暗示出来的言词以外的意义。含意问题包含“何为含意”、“何故含意”、“何时含意”和“何知含意”等四个基本问题，对言语行为理论、会话含意理论和含意本体论等有关含意的理论学说进行评述：上述理论分别从各自的角度对含意问题进行了探索，提出了一些有益的观点和原则，虽然不能说已经完全解决了“何知含意”即含意衍推的问题，但对含意的推导机制将有更多的了解     

话语含意的认知模式探微

含意性是话语的一种本性,而话语含意的构建过程是基于交际双方的文化知识、语境知识和认知结构的一个意义建构和理解过程。对话语含意认知模式的分析,有助于更好地了解和揭示话语含意构建的规律。     

谈英语篇章的整体教学

该文旨在讨论如何从宏观着手，把握篇章结构，并以篇章为载体，通过具体步骤，培养学生的综合能力。     

篇章的宏观语义结构

篇章宏观语义结构是篇章主题思想等知觉概念的理论重建,是能够体现篇章的主要思想及其脉络,决定篇章整体连贯以及控制篇章内各部分之间关联的篇章深层次语义结构铺排方式。结合实例讨论篇章宏观语义结构的特征和构成规则,并指出篇章宏观语义结构理论对语言教学具有重要的启示作用。     

简析篇章的主位结构

主位、述位理论描述的是在句子或语段之中作者或说话人意欲突出不同的信息或赋予重要性时的一种信息安排考虑。篇章主位结构对篇章的生产和解读具有重要的作用，语言教师有必要将主位结构理论引进外语阅读和写作教学，指导学生恰当地解读或建构篇章。     

英语句群分析

在相当长的一段时间内，语言学的研究范围局限在词素、词汇、句子以及词汇和句子表达的意义上，对句以上单位的研究被看作是修辞学、文学研究等领域的事。近年来，西方语言学家越来越重视句以上单位的研究，他们对句子成分、语体、语域、语篇及篇章结构的内部关系进行了系统的研究。然而，仅仅研究句子和篇章之间的关系是不够的。事实上，句子不是构成篇章的直接成分，完整的篇章是由若干句群拼成段落再构造成篇的。本文运用语言学理论对英语句群的结构及其在篇章中的作用进行探讨和研究。     

短语式连接成分的篇章结构分析

短语式篇章连接成分,如"一般来说/一般说来",其篇章功能的体现方式是其"篇章分布",表现为"篇章位置"和"篇章关系"。对其作篇章结构分析,应围绕这两点展开。描写和解释的具体项目如下:该成分的语义、结构、性质、历时发展过程及同类结构的普遍特点,该成分在句中和篇章中的出现位置及隐现情况,所标记和所引导的语篇单位的句法性质和语义特点,该成分与其篇章直接成分之间的结构关系、语义关系和篇章关系,所构成的"篇章言语块"的整体特点、该"言语块"与上下文的关系,篇章中与该成分共现的词语。这样的篇章结构分析框架,可有效阐述短语式篇章连接成分的特点。     

英语阅读理解中建立篇章连贯的策略

系统功能语法认为词汇语法衔接、结构衔接、语域一致、语类结构一致综合作用决定语篇连贯；语篇是受话者和读者视为连贯的意义完整的话语；英语阅读理解中要综合运用语法词汇衔接策略、主位推进策略、语域一致策略和语类结构一致策略，综合分析“语篇特征”，才能建立篇章的表层衔接和深层连贯。一方面，上述策略可以帮助交际双方完成交际目的，构建语篇连贯性；另一方面，对篇章知识的充分认知既有利于分析、解读和欣赏其他语篇，又有利于深化篇章分析理论，并进而为篇章生产构建一定的理论与认知基础。     

文体分析小说《红字》的篇章结构和修辞特征

从篇章结构和修辞特征两方面展开对小说《红字》的文体分析研究。在对篇章结构分析时，为了突破文体学在小说分析上的局限，借鉴了叙述学的，“叙述方式”、“视角”等概念，篝注了该作品对故事事件进行的艺术性安排。     

律师语言策略在庭审中所传递的意向含意

文章主要从庭审过程中律师所使用的语言策略入手,分析这些语言策略在庭审过程中所传递的意向含意,以及从话语结构形态出发分析这些语言策略是如何影响受话人心理,从而传递意向含意的。通过分析语言策略,我们发现其传递的意向含意为:质疑证人证言的可信度和矛盾性,以期达到使法官和庭审人员明白事实真相的目的。     

阅读理解与语境

阅读理解以交际为目的 ,是语言教学中的重要活动 ,也是ＮＭＥＴ四、六级考试中的重点。中外文化之间存在巨大差异 ,文化背景是语境的重要组成部分 ,文化差异的鸿沟有可能截断学生接近篇章的含意和作者意图的通道 ;与会话相比 ,篇章的语境不容易把握 ,应注重各种语境因素对阅读理解的制约 ,确定语境 ,有效地领会篇章的含义和作者的意图。一、阅读理解与语境分析(一 )语境、语内境与语外境语言活动总是在一定的环境中进行的。语言的环境不外乎是指时间、空间、语言交际参加者的关系和在语言活动中的目的、语言作用等等 ,通常简称为语境。语言…     

论英语篇章及段落的连贯性

在英中篇章及段落通常是按某种层次组织并通过关联词组有机连接起来，形成意义较为完整和语言结构连贯的章节，反映章的主题。其中衔接与连贯手段是保持篇章及其段落连贯性的两个重要特征。着重从衔接与连贯两个方面阐述了英语篇章及段落层次上的连贯性。     

思路与结构 思路与句群——文章思路研究之二

思路与结构思路与句群——文章思路研究之二宋子江一篇章结构那一套，连初中生都非常熟悉。一篇文章，几个部分；一个部分，有的又有几个层次；一个部分一个层次含几段或一段；一段内部，有的又有几个小的层次。我们通常管分析篇章结构叫“划分段落”。依段落在结构上的位...     

会话含意可取消性在《甄嬛传》中的运用研究

会话含意着重于探究字面意义和语义意义以外的隐含信息，但这一含意也可能因为语境因素的变化而消失，即会话含意是可取消的。《后宫·甄嬛传》作为近年来少有的如此受大众欢迎的电视剧，其语言的使用颇为讲究，而人物之间的对话更是深富艺术性，对会话含意的可取消性也是体现得淋漓尽致，具体运用方式主要有：词语变异、修辞运用和话题转移。从这些角度可探究影视中如何运用语言技巧以提升自身语言运用的品质。     

汉语篇章零形回指习得过程的分析

本文运用中介语理论考察了韩国和日本留学生汉语篇章零形回指习得的过程，并对影响汉语篇章零形回指习得的因素进行了分析。文章认为韩国和日本留学生习得汉语篇章结构的过程也是其语言习惯和思维模式重构的过程     

隐喻含意的语用运作机制

在含意和意义模式的研究中,隐喻含意和隐喻含意模式的探讨是个空白.融入合作的隐喻含意策略为隐喻含意的生成和推论提供了上限参照标准,比照其下限保障机制--隐喻含意生成策略准则和隐喻含意推论策略准则,隐喻含意能得到有效的实施和操控.透过对融入合作的隐喻含意策略和隐喻含意策略准则的互动分析,隐喻含意的语用运作机制便可以彰显出来.     

“会话含意”理论在交际中的推导和运用

阐释、分析了格赖斯“会话含意”学说及其理论基础，并从发话人、受话人双方的角度分析在一般会话或外事谈判等言语交流行为中如何使用含意理论的各条准则推导并巧妙控制和运用“会话含意”。     

论篇章的修辞

一篇章结构是不是属于修辞学研究的范围,对这个问题历来就有不同的看法。争论的焦点是,有的认为修辞学不应该研究篇章结构,有的认为修辞学应该研究篇章结构。比如,著名的修辞学家陈望道先生和张弓先生对此持有截然相反的意见。陈望道先生认为,篇章结构应该是修辞学研究的对象。在《修辞学发凡》中,他明确指出,篇章结构也是一种修辞现象,不过认为“格局无定”,没有进一步去阐述。张弓先生则反对把篇章结构列为修辞学研究的对象。他在《现代汉语修辞学》里明确地说,修辞学的研究,“不能超出语言的单位”,“不能出乎语言词句     

含意——句子的语用层面

会话含意 (简称为含意 )是语用学中的一个重要概念。它包括一般含意和特殊含意。当人们交际时 ,交际的环境就可能使句子带有某种言外之意 ,也就是含意。含意的语用原则主要关系到合作原则和礼貌原则。由于含意是说话者的言外用意 ,含意自然就体现出句子的语用功能