“史学危机”与史学改革开放的紧迫性

新中国成立以来，史学取得了辉煌的成就．但不容忽视的事实是：随着改革开放的逐步深入和扩大；人们特别是史学界对史学现状表现出愈来愈多的忧虑，提出“史学危机”问题，发出开创史学新局面的呼声．本文试图从分析“史学危机”的本质含义入手，接着探求其成因，从而凸显史学改革开放的紧迫性．一、“史学危机”的本质含义《世界史研究动态》1981年第1期发表了张象的《应该从后面开始—一谈谈当代史研究教学的危机》一文，较早在文章标题中使用“危机”一词，在一些讨论会上，“史学危机”被人们经常谈论到，至1985年《文史知识》第12期发…     

史学批评若干基本问题研究

八十年代以来，史学批评的研究日益为学界所重视。综观前一时期史学批评研究的现状，笔者认为对史学批评的一些基本问题的研究有待进一步深入。所谓史学批评就是人们对史学实践所进行的评判；它包括史学主体（史家），又包括史学实践物化成果（专著）；因而史学批评的内容就由两个部分组成：一是对史家史德、史才、史学、史识的评判，一是对史著思想性、真实性、艺术性的评判；批评的方法主要有历史的批评、逻辑的批评和比较的批评；史学批评的功用则主要表现为推动史学实践的发展和促进史学理论的进步。     

论市场经济下的大学生人格特征与政治思想工作

90年代是中国走入发展社会主义市场经济的新时期，经济体制转换必然要引起社会嗅觉灵敏的大学生的人格变化。了解这些变化，把握大学生在市场经济下共有的心态和活动方式，是新形势对高校政治思想工作的要求，关系到能否培养出符合时代要求人才的大问题。一、市场经济下的大学生人格特征所谓大学生人格，指大学生这一特殊社会群体所具有的共同心理特质和性格特点。人格作为一种社会意识，决定于社会存在，在市场经济全面冲击中国社会的今天，大学并非世外桃源，也同样受到猛烈冲击，大学生人格受到影响并发生变化，呈现一些新特征：（1）在…     

西方文学与史学──传记文学谫论

本文认为：西方传记文学的生存基因在于与主俱来的文学与史学的血缘关系和不约而同的人的主题；其发展轮廓在纵向上大致可分上古（滥筋期）、中古（低落期）、近代（新生期）和现、当代（深人期）．在横向上．不外乎分传记与自传两大类；其现代个性特征为介乎于文学与史学之间．兼具文学性与史学性。     

20世纪以来美国西部文学的发展趋势

当代美国历史学者认为美国西部史学有两个概念：即以特纳为首的边疆学派强调研究西部开拓进程的西进史学和后来历史学者侧重探讨西部本身的发展变化的西部史学。根据历史论著探讨不同的主要内容，２０世纪以来美国西部史学可以分为三个时期：即（一）本世纪头３０年为持续探讨西进运动时期，（二）从３０年代初到５０年代后期为西部史学初创时期，（三）从６０年代初到目前为西部史学发展时期。为说明每个时期史学的主要情况，本文分别选择了一些有影响的代表作加以评述。     

刘少奇试办托拉斯思想

刘少奇试办托拉斯思想是在研究外国资本主义托拉斯管理经验，总结我国60年代初试点托拉斯的经验教训的基础上形成的。主要内容有：（1）按专业化协作化原则改组工业管理体系；（2）托拉斯试点除工业、交通外，还包括商业物资流通领域；（3）试办托拉斯要走产供销相结合、工商一体化的发展之路；（4）如何对托拉斯进行管理与监督等。试办托拉斯对当时我国生产力结构起了局部调整作用，刘少奇试办托拉斯思想对此具有重要的指导意义，但以加强“集中统一”为前提，未能突破计划经济的高度集中管理的理论框架，因而试办托拉斯思想也明显存在着局限性。     

苏东坡寓惠心境和压弹机制探微

文章从心理学角度分析了苏东坡寓惠的三重困境，其心境的本源是沧桑悲凉、孤独寂寞而又痛苦无奈的，但旷达超然的苏东坡却以其高超的压弹能力，安然度过他人生的又一次危机。这主要得益于：（1）儒、道、佛三家思想融通合一，积极进取的价值取向是苏东坡压弹的思想基础：（2）乐观、旷达、随缘的人格品质是苏东坡压弹的前提条件；（3）社会支持是苏东坡压弹的重要因素；（4）高超的心理调控能力是苏东坡压弹的决定性因素。     

近代以来认识论视野中的中国古代史学

近代以来，西方思想对中国传统史学（中国古代史学）的影响极其深刻地表现在认识论层面。这一层面的影响大致体现出三种途径：一、与中国古代思想交锋，对中国古代史学产生了连带而来的间接影响；二、与历史学结合，在由此产生的历史哲学、历史认识等概念及讨论中，追溯中国古代史学中的相关知识；三、转化为史学理论的相关问题，从史学理论的角度研究中国古代史学。这几种途径既在时间上呈现出一定的阶段性，也在横向意义上从属于不同的层次。无论哪种途径，有关研究与认识都呈现出浅尝辄止的状况，既不利于正确认识中国古代史学，也不利于中国史学在认识论层面的发展。对此，我们需要提高自觉意识。     

市场经济条件下文化系统思想政治工作的思考

思想政治工作是一个系统工程。在社会主义市场经济条件下：（一）要对思想政治工作的重要性进行再认识；（二）当前文化系统思想政治工作存在的问题；（三）加强文化系统思想政治工作系统工程的建设。     

论储蓄投资转化模式

任何一个经济模式下的储蓄投资转化模式都由三部分构成：储蓄主体、投资主体和储蓄投资转化媒介．完全市场经济（资本主义经济）下的储蓄投资转化模式，其储蓄主体和投资主体是私有财产所有者个人．储蓄投资转化媒介是金融市场（利率）；计划经济下储蓄投资转化模式，其储蓄主体和投资主体是公有财产所有者国家．储蓄投资转化媒介是国家计划；社会主义市场经济下储蓄投资转化模式，其储蓄主体和投资主体是公有财产所有者国家及私有财产所有者个人，储蓄投资转化媒介是国家计划和金融市场（利率）．三种储蓄投资转化模式，其储蓄投资决策过程都是追求利润最大化。但在利润最大化实现过程中，完全市场经济下储蓄投资转化模式存在宏观即社会总资本运动脱节的缺陷，而计划经济下储蓄投资转化模式存在微观（企业）资本经营效率缺乏问题。社会主义市场经济下储蓄投资转化模式则为探求发挥前两种模式优点而避其缺点的模式。     

高教市场化倾向

高教市场化的起因在于社会主义市场经济体制的逐步建立和高教自身的改革。在改革中高教必须适应市场的需要，与市场接轨，为市场服务，这就必然使高教自身产生了市场化倾向。其表现有：（1）高教中市场机制作用明显；（2）注重教育成本和效益，向学生收费；（3）实行高等教育贷学金制度；（4）改变传统的教育思想，调整培养目标；（5）高校把主动适应社会需求作为办学的根本宗旨；（9）高校加强同市场的联系，实行科研成果有偿转让制度；（7）有些高校逐步实行后勤工作社会化、商品化；（8）高教市场化在理论上也有了一定的表现，等等。高教市场化倾向对高教本身的发展和社会的经济的发展将产生越来越大的影响作用。     

中、朝、日儒学思想之比较

儒学随着社会的的发展，不断得到充实和发展，并且，它还传播到朝鲜和日本等国，与这些国家的思想文化相互影响、互相渗透，形成了“东方儒教文化圈”，对这些国家的政治、思想文化的发展产生了极为深远的影响。因此，中、朝、日儒学思想有不少共同点和不同点。其共同点表现在：（１）社会政治思想基本相同；（２）制定典章制度和法令的依据相同；（３）教育制度和内容相同；朝鲜和日本依照儒学思想，建立了儒学教育制度；朝鲜和日本以汉文字为参照系各自创制了本民族的语言文字；朝鲜和日本各自发展了本国文化艺术。其不同点表现在：（１）儒学的作用不同；（２）宇宙观有所不同；（３）伦理思想不同；（４）文化教育思想同中有异；科举制的有无不同，私学的有无不同。     

略论我国历史学功能的嬗变

历史学的社会功能是什么?怎样才能实现史学的社会功能?这是近年来我国学术界广为关注和认真研讨的一个重要课题。对此,有人感到史学传统的社会功能已出现了危机,有人主张,史学研究应有基础史学和应用史学之区别……。本文试图就我国历史学社会功能的演变历程,作一粗浅的探析。所谓史学的社会功能,顾名思义,它是指史学固有的一种服务于社会现实的本能。它的存在是客观的、永恒的,它随着历史学本身的产生而产生、发展而发展。历史上,对于史学     

论儒家的和谐教育思想

儒家和谐教育思想是儒家教育思想中的精华，概括为三点：（1）和谐教育的哲学观是追求人与自然、人与社会、人与人的和谐统一；（2）和谐教育的目的现是追求和谐发展的“通才”培养；（3）和谐教育的过程现是追求和请人格的养成。     

对我国社会控制模式选择的法社会学思考

一、问题的提出我国自改革开放．尤其是确立建立社会主义市场经济的目标模式以来，整个社会正处于一个转型变动时期．在市场经济大潮的冲击下，无论社会结构、组织和个人的观念与心理部经历了并仍在经受着空前的变化．这种变化的结果．一方面适应了市场经济的需要．促进了经济的发展；另方面，则对原有的各种社会控制机制产生了一定的冲击．使其防范功能受到削弱．在新的有效的各种社会控制机制还未建立起来的情况下．在一定程度上带来了社会的无组织化或无序、失范状态．这主要表现为：社会治安形势严峻，各种违法犯罪现象大量增加．特别是…     

努力发掘传统史学的民族精神--兼谈10卷本《中国史学思想通史》

研究中国传统史学思想对于建设有中国民族特色的历史学有着十分重要的意义。史学思想研究展示中国史学思想的丰富性、深邃性，这可以使人们更好地认识中国历史学在世界史学上的重要地位，增强我们的民族自豪感。古代史学思想研究，从思维方式上认识传统史学的民族特点，对于增强民族的凝聚力有着重要的意义。发掘史学的民族精神，是从深层次上理解传统史学所具有的现代价值。传统史学有着深厚的内涵：关心民族盛衰和人类历史的命运，以通变思想认识历史变革的必要性；在讨论历史发展的动力时，特别强调重民的民本思想，在治史上突出经世史学的主张。这些都是民族史学的珍宝。我们应当从时代高度重视古代史学思想的研究，把社会与史学联系在一起，把时代思潮、哲学与史学联系在一起，把经、子与史联系起来进行研究，把微观研究与宏观考察结合起来，思考21世纪史学发展的问题。     

论邓小平社会主义市场经济思想的形成

邓小平的市场经济思想是在具体的历史条件下提出来的，它的形成经历了一个逐步完善的过程：产生阶段提出了关于市场经济的方法论．发展阶段提出了关于市场经济的标准论；成熟阶段提出了关于市场经济的成分论．邓小平杜会主义市场经济思想形成的过程启示我们从中国的具体实际出发，抓在机遇，坚决果敢地建设具有中国特色的社会主义．     

赣文化的辉煌与再创

本文认为：（１）赣文化源远流长，历史辉煌，是中华文化的重要组成部分；（２）赣文化鼎盛时期在宋代。宋代的赣文化对中华文化在宋时出现一个飞跃发展的高峰期，具有举足轻重的影响，对江西乃至全国的经济发展、社会进步作出了巨大的贡献。其表现在：文学的成就、史学的兴盛、理学的崛起、宗教文化的昌盛、教育的发达等方面；（３）两宋时期赣文化形成辉煌局面主要有交通、人口、经济、政治等方面的原因；（４）研讨赣文化辉煌的过去是为了在今天抓住历史机遇、迎接时代挑战，再创更加辉煌的跨世纪的现代赣文化．     

试论邓小平的社会可持续发展观

本文比较系统地论述了邓小平社会可持续发展观的基本内容：（一）人口可持续控制：控制人口数量，提高人口素质；（二）资源可持续利用：合理利用资源，加强环境保护；（三）生活可持续提高：逐步消灭贫穷，提高生活水平；（四）社会可持续进步：坚持全面发展，推进两个文明；（五）建设可持续推进：加快改革发展，保持社会稳定。全面理解和把握邓小平社会可持续发展思想，对于我们更好地实施中国可持续发展战略具有重要的指导和启迪意义     

坚持“三个面向”，提高法学教学质量

坚持“三个面向”，提高法学教学质量赵廷光本文以刑法学教学实践为基点，总结市场经济和信息社会条件下，进行高等法学教育改革的五点作法和体会：（一）转变教育观念，建立起“传习性、独立性和创造性”三结合的立体教学模式，以适应社会发展的需要；（二）课堂是基本阵...