广播电视编导专业实践教学经验分析

大学生的就业问题是我国就业问题中的核心,高校培养的人才和社会需求不一致,使得大学生成为就业人群中的弱势群体,因此,培养、提升大学生就业、创业能力以及职业规划能力成为高校的重要任务.同时,具有培养大学生就业及创业能力的师资队伍也需要不断壮大,许多教师仅停留在传统的课堂传授理论知识的层面,自身缺乏实践能力,因此也就不奇怪为什么毕业大学生能力与社会需求脱节,在提升大学生就业及创业能力.的同时,应当加强师资队伍的建设.通过此次对广播电视编导专业进行教学改革,更加深入地发现了目前本专业教学中存在的一些亟待解决的问题,总结了一些普通二本院校转型的宝贵经验.     

高校深化大学生创新创业战略和措施分析

近年来,高校招生规模越来越大,大学毕业生的就业形势越来越严峻,大学生的就业问题直接关系着社会的和谐和家庭的幸福.高校深化大学生创新创业战略,将极大的提高大学生的就业质量,进而提高大学生的生活幸福指数.在我国高等院校,不断改善大学生创新创业的服务工作,提升大学生科技创新创业能力,将对大学生创新创业能力的提升有重要的意义.     

浅析大学生创新创业教育

“大众创业万众创新”成为社会发展的需要,大学生是新时代的接班人,推动大学生创新创业能极大地促进我国社会和经济的发展,对我国创新创业工作起到极大的推动作用.大学生有较高的文化素质,富有激情,视野开阔,敢于突破思维定式.我国各高校应不断地提升学生的社会责任感、创业意识、创新精神以及创业能力,不断提高人才培养质量.     

创新创业型人才培养与高校思政课教学改革探究

近年来,社会经济发展迅速,对人才提出了更高的要求,这就需要高校注重创新创业型人才培养,主要是注重高校学生创新精神、能力以及品质等方面的培养.高校思政课教学主要内容包括培养大学生的思想、政治、品德以及心理等方面的素质,主要目的是为了促进大学生全面发展.创新创业型人才培养与高校思政课教学改革之间有着目标上的相通相融性和相互的助推作用,鉴于此,高校加强创新创业型人才培养,就需要实施高校思政课教学改革.     

"大众创业、万众创新"视角下的高校人才培养

大众创业、万众创新,是新常态下经济发展的新引擎.自从李克强总理在2015年政府工作报告中为中国经济开出了这一良方、亮出了这一发展战略,可以毫不过分地说,创新这一名词已经成为当下最热的词汇,各行各业都在为"双创"工作贡献力量.然而,要想集众智、汇众力让创业创新成为推动中国经济发展的强大引擎,首先要解决的就是育人的问题.没有创新的人才,不可能有创业的成功;没有创新的教育,不可能有创新的人才.作为一名高校教育工作者,笔者结合教育改革中的一些心得,对如何创新高校教学模式以适应人才培养的新要求进行简要探析.     

供给侧改革视角下大学生就业创业能力提升路径探究

在经济新常态发展过程中,供给侧注重资源的合理配置,在提升创新能力的基础上,优化资源配置的理念,为高校深化高等教育事业改革,不断增强新时期大学生就业创业能力提供了方向.笔者在分析供给侧背景下大学生就业创业现状的基础上,提出了在新常态经济发展过程中,在供给侧思想指导下如何提升大学生就业创业能力的具体策略与建议.     

创业视角下的工商管理专业人才培养模式研究

创业视角下的工商管理专业人才培养模式有助于缓解大学生就业压力,实现高校可持续发展,提升人才的综合能力.基于此,深入剖析工商管理专业人才培养现状:培养模式缺乏特色、创业教育意识薄弱、培养合力尚未形成、创业文化氛围不浓等,并提出相应的解决措施:不断强化创业理念、彰显高校特色、开拓教育路径、构建开放模式、倡导创业实践、建设创业文化等.     

高校大学生创业教育模式探究

随着高校的不断扩招,高校大学生创业教育已成为我国高等教育和社会经济发展的必然趋势。本文在提出创业教育内涵的前提下,具体提出了大学生创业教育的模式,主要从教育理念、文化氛围、理论研究、奖励机制四个层面着手构建大学生创业教育新模式。     

创新创业型科技人才队伍建设路径选择

创新创业型科技人才是增强自主创新能力的重要支撑,是创造社会财富的重要力量,也是转变经济发展方式、加快实现富民强省中原梦的宝贵战略资源.改革开放30多年来,河南省人才队伍建设取得了很大成绩.同时也要看到,与经济社会事业发展要求相比,与发达地区相比,河南省创新创业型科技人才还比较少,人才创新创业能力还不够强,有利于创新创业型科技人才成长的体制机制和社会环境有待进一步优化.特别是与国家实施促进中部地区崛起战略、中原经济区建设、郑州航空港经济综合实验区的战略机遇和发展要求相比,河南省创新创业型科技人才队伍建设面临现实的挑战.只有加快确立人才优先发展战略布局,从省情出发,大力推进创新创业型科技人才资源总量稳步增长、质量大幅提升、结构不断优化,才能实现由人才大省向人才强省的转变,实现全面建成小康社会的宏伟目标.     

基于导师制的大学生创新创业教育实践研究——以苏州大学敬文书院为例

在我国建设创新型国家的大背景下,“大众创业、万众创新”成为国家经济发展的战略,高校积极培养创新创业型人才成为满足社会需要的必然选择.基于此,着眼于大学生创新创业的现状,提出导师制对于创新创业教育的优势,并结合苏州大学敬文书院新型书院导师制模式,从育人理念、书院架构、教育资源等多方面探讨一条创新创业教育的有效路径.     

新常态下高校培育科技创新创业人才资源实施路径研究

党的十八大报告指出,高校要积极探索培养更多科技创新人才,为科技创新人才提供创业政策支持,增强人力资源的整体创新能力.培育和开发科技创新创业人才,扩大就业创业路径和渠道,对经济的发展和社会的转型具有促进作用.通过研究创新创业教育对创新型人才培养,提出了包括加强政府的政策支持、提升创新创业能力培养、建设高水平的创新创业型教师队伍、建设科技创新平台等培养模式结构对策.     

浅析开展创新性项目对应用型教学团队建设的促进作用

随着经济社会的不断发展、进步以及科教兴国战略的不断实施,我国教育系统的素质教育改革日益深入.在“大众创业,万众创新”的时代背景和建设“双一流”高校的目标要求下,高校教师和大学生越来越重视创新型项目的开展.笔者通过分析当前创新型项目的开展现状,研究参与创新型项目学生和指导教师的成长,分析开展创新性项目对应用型教学团队建设的促进作用,旨在“大众创业,万众创新”的新形势下,在高校开展创新性项目,促进“双一流”高校的建设,为培养更多的创业创新型人才贡献力量.     

高校创业教育生态系统的构建研究 ——以创业典型案例为视角

当前社会就业压力巨大,鼓励大学生进行自主创业成为高校创业教育的重要内容,经过多种形式的创业教育的训练,增强学生的创业热情,促进大学生自主创业.为培养更多的创业型人才,需要构建高校创业教育的生态系统.创业教育生态系统构成了高校教育生态系统中的一个重要的组成部分,主要分为学校微观环境以及社会宏观环境,作用是对创业教育的制约和调控.构建良好的创业生态系统必须以市场为导向,按照国家宏观政策进一步加强学校、企业、社会之间的密切合作,并且对创业教育的内容与措施进行升级优化,促进大学生的创业意识的提高.     

创业教育和英语创业型人才的定位

加强创业教育是时代所需，以就业为导向的英语创业型人才培养模式，在培养英语能力的同时，延展所学专业，对大学生进行创业精神、创业素质和能力的训练。文章为解决英语创业型人才的培养提供了理念层面的思考，为解决我国外语教学中教学投入与培养人才的现实能力的矛盾提供了切入口，也为高校英语转型提出了可行性建议。     

海外高层次人才创业企业市场化分析——以江苏省苏州市为例

随着"千人计划"的逐步实施,国家引进了一大批海外高层次人才,成果显著,其中创业人才占20％.创业行动,尤其是高层次人才创业的规模和成功率对于提升我国整个社会的经济发展水平、经济结构调整优化、产业结构升级具有不可替代的作用.苏州以国际精英周为平台,逐步成为海外高层次人才回国创业的"热土".本文通过分析苏州精英周创业企业尤其是创业失败企业,总结出苏州海外高层次人才创业企业的市场障碍,并且从政府服务的角度出发提出相应的解决对策,为各地政府海外高层次人才创业服务提供一定的借鉴.     

信息化背景下大学生创新创业能力培养

我国社会发展持续推进,科学技术同世界先进水平不断拉近,带动我国的产业结构不断完善,我国的发展开始迈向人才强国、制造大国.信息技术也在不断丰富各个行业、改变各个行业,切实加强互联网信息化技术的学习和应用,才能够不断促进我国社会生产的发展.高校结合信息化技术开展大学生创新创业教育,既可以促进大学生创新创业的积极性,也能够让...     

对接京津冀视角下外语人才培养路径研究

随着社会经济的快速发展,各地区的经济发展呈现出融合的趋势,在这种经济发展的浪潮中,社会对各种类型人才的需求急剧增长,人才的水平直接决定着区域经济发展的质量,其中,外语型人才在经济发展中起着不容忽视的重要作用.京津冀的协同发展,为各地区培养外语人才提供了新的契机.基于此,以河北省高校外语人才培养模式为例,分析我国高校外语人才培养中存在的问题,并基于京津冀区域合作趋势深入探索综合型外语人才的培养途径,其目的在于改善外语人才培养模式,进一步提升外语专业人才培养水平.     

基于就业能力提升的应用日语专业实践教学体系探析

随着我国经济、社会、文化改革的不断深入,就业市场对高校毕业生能力需求正发生显著的变化.日语人才的供给也由过去的供方市场快速向需方市场过渡.构建以就业能力提升为指导的实践教学体系,对于增强学生综合素养、提升学生创新创业能力、促进专业学科发展有着积极而深远的意义.     

基于交叉学科的高校创新创业人才培养体系构建

我国创新人才培养机制要求建立以需求为导向的学科专业结构和以就业为导向的人才培养体系,建立跨院系、跨学科、跨专业的交叉培养创新创业人才新机制.笔者根据高校创新创业人才培养体系建设的现状,以佳木斯大学为例,提出建立全方位的创新创业人才培养课程体系、创建校企联动的教育机制、建设大学科技园区、搭建高校创新创业基金平台等建议.     

中医药院校大学生创业教育现状分析

在经济发展社会不断进步,以及"大众创业,万众创新"的就业环境下,高校的创新创业教育快速发展,高校大学生创业热情高涨,在社会环境的影响下,高等中医药院校也在进行创新创业教育的探索和推进.此时国家有利于中医药事业发展的利好政策不断增多,中医药的市场也在不断扩大,然而,在中医药院校创业教育方面出现了一些问题,例如:中医药创业目标不明确、创业氛围受限、参与创业人员雷声大、雨点小以及缺少相关技术指导等.笔者就如何开展中医院校大学生创业教育为研究目的,为中医院校大学生创业教育提出相关对策及建议.