浅析高职院校毕业生信息采集机制的构建

职业教育是为适应经济社会发展的需要和个人就业的要求,对受过一定教育的人进行职业素养的培养和训练,使其适应职业岗位需要的一种教育.高等教育的根本任务是培养人才.故毕业生的就业和发展,应该成为衡量学校办学质量的重要指标.高职院校建立完善的毕业生信息采集机制与平台,重视毕业生的信息反馈,有利于高职院校培养适应市场,符合社会需要的人才,也有利于高职院校自身的长远的内涵式发展.     

浅谈高职学生工匠精神培育与核心素养提升

高职教育是职业技能与职业素养的高度结合.加强学生工匠精神的培育,匠心打造具有中国特色的高职教育,在全面提升高职院校办学质量的同时,还能为社会提供更多的优秀人才.弘扬"工匠精神",首先要了解其对高职教育的价值所在,不断探索高职院校培养学生工匠精神的入手点、必要性与社会需要,高职院校要转变思想,不断改革创新,让"工匠精神"的培育贯穿整个高职教育改革的进程,探索出更多的培育模式,重视学生的个性化发展,全面提升教学水平,培育工匠技能,创建匠心文化,抓好工匠精神,强化师资队伍建设.     

浅析高职院校体育教育职业体能创新教学体系

在高职院校的体育教育中,体育教育必须满足学生以后工作对身体适应和心理适应的需要,因此高职院校体育教育中的体育职业体能教学就显得尤为重要.随着时代的发展以及职业市场的不断变化,高职院校的体育职业体能教学也应与时俱进,不断进行内容、方式的调整和创新,以便更好地培养出适应社会需求的身心健全的职业工人.笔者从创新高职体育职业体能教学体系的重要性展开,来探讨构建高职体育职业体能创新教学体系的具体措施.     

浅析心理健康教育在高职院校培养创新型人才过程中的作用

高职院校的学生正处在人生必不可少的成长阶段,在这一阶段,不同的心理健康教育决定学生不同的人生态度.在国家创新驱动发展战略和供给侧结构性改革的背景下,高职院校学生不仅需要接受正常的学历和职业教育,除此之外还要为自己成长为创新型人才具备职业竞争力而努力.笔者简要阐述高职院校心理健康教育现状,就如何发挥高职院校心理健康教育进行探讨,并提出心理健康教育措施.     

《思想道德修养与法律基础》课程教学与专业人才培养目标结合研究

在高职院校,《思想道德修养与法律基础》课与专业人才培养目标结合既是高职院校专业建设和发展的必然要求,也是该课程本身生存的必然要求.在此过程中,应注重学生职业素养与人的全面发展相结合,要突出职业色彩,注重"知行统一".可以尝试进行教学内容、教学模式、教学方法、教学评价和教学队伍等五方面的改革和创新,以更新的理念和视角构建"基础"课教学,完成与专业人才培养目标相结合.     

高职院校辅导员激励现状初探——以QD职业技术学院为例

高职辅导员是学生思想政治教育的骨干力量,是高职院校学生思想政治教育和管理工作的组织者和指导者.目前,大部分高职院校辅导员激励机制不够完善,无法调动辅导员的积极性.笔者以QD职业技术学院为例,从薪酬体系、考评体系、职业发展及心理需求四个方面分析高职院校辅导员激励普遍存在的问题,以期为高职辅导员激励机制的构建提供一定的理论基础和依据.     

浅析我国高职院校人格教育存在的主要问题

当今我国社会提倡"以人为本"的理念,高职教育也越来越注重学生的人格素质养成.目前高职院校正慢慢实现教育使命的重大转变:从注重学生基本能力的培养到注重学生职业人格素质的培养.现阶段我国很多高职院校在这些方面取得了一定的效果,对高职院校在校学生的职业人格的养成具有积极的促进意义.基于此,笔者从高职院校的人格教育问题入手,来进行一定的探究和分析.     

影响高职学生职业价值观的因素与对策思考

高职院校学生的职业价值观是高职学生对于职业评价、职业选择和职业价值取向的总的看法,反映了高职学生的需要和社会属性间的关系,它对于高职院校学生今后的职业生活有关键的指导作用。本文对此进行了探讨。     

基于企业需求的高职学生职业素质培养机制研究

随着社会的快速发展和我国整体教育水平的不断提高,大学生职业素质得到了逐步的提升,但与激烈的就业竞争相比,当前高职院校对学生职业素质的培养并不尽如人意,导致学生难以适应激烈的岗位竞争,难以获得长远的职业发展.因此,我们认为应该对高职院校学生职业素质的培养予以关注,探索出相应的高职学生职业素质培养机制,最终促进高职学生综合实力的提升.     

“三全育人”视域下高职院校辅导员职业能力提升路径研究

在中华民族伟大复兴梦想的征程之中,高职院校在育人方面有着不可推卸的责任,而高职院校的辅导员作为一线育人队伍的重要成员,在我国特色社会主义事业发展的新局面中也有着不可替代的作用,是整个育人工作的组织者、实施者以及指导者。因此,高职院校辅导员具备良好的职业能力是非常重要的。在“三全育人”的视域下,高职院校辅导员职业能力的提升有着尤为重要的意义。基于此,本文站在“三全育人”的视域之下,对高职院校辅导员职业能力的提升路径进行简单地分析与探讨,提出几点促进高职院校辅导员职业能力提升的建议,希望能够为我国高职院校育人事业的发展提供有效参考。     

我国高职院校营销人才培养创新驱动探析

我国高职院校营销人才培养随着经济的发展,已经走过了30多个年头,目前高职院校营销人才培养呈现"供需两旺,供需两不满意"问题,该现状要求高职院校创新人才培养手段与人才培养体系.但人才培养体系的创新需要从政策层面与社会经济环境层面进行变革,以及包容创新驱动带来的不稳定和不确定性,推动具体创新手段的大胆运用与落实.当前以赛促学、创业项目带动、"校中厂、厂中校"实践、新媒体新技术的营销运用等都与最终需要落实到学分上,所以笔者认为学分互认机制不放开,创新驱动将难以实现其真正的效果.     

高职院校教师企业锻炼的现状分析——以广东女子职业技术学院为例

以广东女子职业技术学院为例,阐述目前高职院校教师企业锻炼的现状,分析高职院校企业锻炼的困境,提出高职教师企业锻炼的对策与建议.     

多维视角下高职教师职业倦怠的成因探析——以宝鸡职业技术学院为例

随着社会的高速发展,现代化教育理念逐渐发生变化,许多高职教师在教学过程中逐渐产生了职业倦怠心理,从而严重影响了教师的未来专业发展,还会不同程度地阻碍我国高职教育的健康发展.笔者以宝鸡职业技术学院为例,从高职办学环境、高职院校内部管理、学生、教师个人以及教师家庭等各个角度深入探讨了高职院校教师出现职业倦怠心理的原因,并提出了相关对策和建议,以期能为高职院校教师未来专业发展提供理论参考.     

试析职业素养提升与思想政治教育的融合

高职院校是我国教育体系内的重要组成部分,承担着职业技术人才培养的使命,有力的促进了社会主义市场经济的发展.在对高职院校学生培养的过程中,除了传授基础知识和专业技能以外,还要注意对学生开展思想政治教育工作.笔者将从学生的职业素养出发,探究分析高职院校思想政治理论课的教学经验.     

高职汽车检测与维修专业教学改革探索

随着我国职业技术教育不断改革与发展，对于高职教育模式提出了新的挑战与思考，而目前我国高职技术类教育现状总体呈现出专业化水平低、偏离社会职业技术就业发展方向等问题，高职汽车检测与维修专业应该以实践教学环节为主，理论学习为辅助的教学模式，而在现实高职教学模式中，理论学习不断增强，而缺乏实践教学环节，正好与社会就业发展相偏离，导致高职学生操作能力差，不适合社会职业发展。文章基于高职院校教学发展的现状，以高职汽车检测与维修专业为例子，提出合理化改革措施，以对高职教学改革具有一定借鉴意义，对于高职院校技术类专业人才培养模式提出新的思考。     

浅析启发式教学法的应用——以高职院校经济学原理课程为例

高职院校的教学目的是培养职业技能型人才,因此高职教育的教学方法应该更加注重实践性、应用性.笔者以高职院校的经济学原理课程为例,着重阐述启发式教学法的应用.     

从计算机技术发展探讨计算机教育改革

高职院校的计算机专业教育目的是为了培养具有过硬职业能力和专业素养的高职院校学生.基于此,以高职计算机技术发展和计算机教育改革为研究对象,通过分析高职计算机专业教学的现状,发现其中教学框架中的问题,并对此进入深入分析,以期促进计算机教育改革.     

高职院校学生汉语能力培养途径分析

高等职业教育在层次上属于高等教育,它是我国高等教育的重要组成部分,在教育性质上属于职业教育,因而又是我国职业教育的重要组成部分.高职院校学生汉语能力的培养是在学生已具有的中学汉语能力的基础之上的较高层面的语言能力的培养,是直接面向职业岗位,以适应和优化岗位工作为目的的职业教育.因此,高职学生汉语能力的培养途径必须突出高职特色,在学生已具备基本的素质的基础上,结合社会发展和职业需要,着重培养学生的职业能力素质.     

高职学生职业素质培养与思想政治教育实效性研究

随着现代教育教学不断发展完善,高职学生的职业素质以及思想政治水平越来越受到社会各界的普遍关注。为了对我国高职学生的职业素质以及思想政治水平进行有效的提升,我国高职院校一直在教育教学等方面进行着积极的努力,希望通过教育教学的改革促进高职院校学生职业素质与思想政治的双重提升。鉴于此,本文主要就高职学生职业素质培养与思想政治教育实效性进行研究,希望通过笔者的努力找出有效的发展策略,促进我国高职学生的全面发展。     

贵州医药类高职院校课程思政建设现状及对策研究

高职护理教育承担着护理人才教育的重要职责,随着社会现代化及其市场经济体制的发展,越来越严格要求护理人才自身具备的综合素质,为了能够培养出对社会未来发展具有重要影响的高级护理人才,就需要全面提升其职业素养,同时需要其拥有丰富知识和良好的职业道德。贵州医药类高职院校是贵州地区培养医药类人才的主渠道、主阵地,贵州医药类高职院校课程思政建设是提升医药类人才职业道德水平的重要举措。通过对贵州医药类高职院校课程思政开展情况的调研,分析贵州医药类高职院校课程思政开展现状,提出贵州医药类高职院校课程思政建设的对策,对于全面提升贵州医药类高职院校课程思政建设水平,培养德才兼备的医药类人才,意义重大。