参与式教学法在医药营销实务课程中的应用

医药市场营销实务课程具有知识多元化、专业性强、更新迅速以及实践性强的特点,注重培养学生的综合能力,但实际教学中存在学生实践技能缺乏、兴趣不高的问题,按照传统的教学方法难以达到预期的教学效果.如果将学生作为主体参与到营销实践中,改革教学模式,创新教学方法,势必对医药市场营销实务课程的教学产生深远影响.     

市场营销专业课程思政建设质量评价探索研究

为探索和完善市场营销专业课程思政建设质量评价研究,本文从教学主体、教学过程、教学效果三方面构建课程思政评价体系,并在此基础上提出市场营销专业课程思政投入与产出效率评价的思路,以期通过此种探索为专业课程思政综合能力评价提供更为系统和全面的研究依据,为课程思政建设的效率提升提供可供参考的路径分析。     

高职《市场营销学》课程实践性教学改革

《市场营销学》是一门实践应用性极强的课程,在《市场营销学》课程教学中开展丰富高效的实践活动,对培养出懂理论会操作的高素质技能型人才起着非常重要的作用。本文针对我院经管类《市场营销学》课程中的实践教学环节进行探讨,为《市场营销学》课程的实践教学改革提供一条思路。     

任务驱动教学法在市场营销课堂教学改革中的应用探讨

市场营销专业主要学习市场营销及工商管理方面的理论知识，教学上注重营销的方法和技巧训练。培养学生具备有分析和解决营销问题的能力。但实际上传统的教学模式注重理论知识的教学，缺乏对学生实践能力的培养，所以必须对市场营销专业的课堂教学进行改革。基于此，主要探讨任务驱动型的教学方法在市场营销中的应用，以及运用任务性教学方法应该注意的事项。     

项目化教学法在市场营销教学中的应用

高职教学改革注重加强学生实践能力的培养，在多年高尔夫市场营销教学实践中，针对高职学生特点，在充分市场调研的基础上，明确岗位能力，培养与岗位对应的人才，以项目化教学为主，通过情境教学，实训训练，案例教学等教学方法，培养学生的专业能力、知识能力、素质能力，把学生培养成为适合高尔夫市场营销岗位发展的专业人才。     

基于能力培养的《物流市场营销》教学方法探析

伴随着社会经济的不断发展，营销理论在物流市场中的地位更加重要。《物流市场营销学》以《市场营销学》为基础，并进行了适当的创新。在人才竞争愈发激烈的今天，能力的竞争尤为关键。笔者将结合多年工作经验，粗略探析基于能力培养的《物流市场营销》教学方法，希望能为相应的课程教学提供一定的参考。     

医学院校市场营销专业“商务英语课程”教学方法的探讨

本文对任务型教学法、案例教学法和对比教学法在医学院校市场营销专业商务英语课程中的实际应用进行了初步的探讨,并对教学过程中如何培养具备医学背景、商务知识和外语交际能力的复合型、应用型人才加以关注。     

在市场营销教学中案例教学法的实施探讨

案例教学的实战性、启发性能够培养学生理论联系实际的能力使之成为中职市场营销教学中热门教学方法。本人从市场营销教学中运用案例教学的必要性谈起,探讨了案例教学法在中职院校市场营销教学中的应用。     

基于产教融合的市场营销专业人才培养探究

市场经济的快速发展对市场营销专业人才的能力和水平提出了更高的要求,而培养市场营销专业人才的学校则面临着严峻的考验,必须实行教育教学改革以适应市场的需求.产教融合是市场营销专业人才培养的发展方向,但在实际教学中存在一些问题,必须对市场营销专业产教融合教学模式的改革进行深入研究,找到符合实际情况的培养人才道路,切实培养出适应市场需求的营销专业人才.     

浅谈市场营销专业《商务谈判》课程改革

目前，很多学校市场营销专业对于《商务谈判》课程的建设已经跟不上时代发展的需要了，需要通过情景化和项目化的模拟谈判模式来改变现有的教学内容、教学手段和考核方式，加强对学生实践能力的培养。     

《市场营销学》课程改革创新模式研究

忻州师范学院结合“90后”大学生学习特点和市场营销学课程特点,基于企业需求,不断优化市场营销课程改革.通过科学划分团队,成立虚拟公司;优化教学方法,激发学生学习兴趣;提供多元化实训,提升营销综合能力;教师多重角色定位,培养学生营销思维;改革考试方式、完善评价考核,逐步形成了以项目为驱动的模块化教学模式,并取得较好成果,学生逐渐形成市场营销思维.     

《机械制图》教学之体会

从<机械制图>课程教学与应用的角度,时制图教学培养目标、教学内容、教学方法、空间想象能力培养方式等方面的进行了叙述.     

模块化教学在高职院校计算机课程实践教学中的应用

高职院校注重动手能力的培养,在高职院校的计算机课程实践教学中实施模块化教学有现实意义,笔者从模块化教学在计算机课程实践教学中的意义以及如何实现课程的模块化教学及在计算机课程的实践教学中实施模块化教学三个方面论述了模块化教学的实际应用.     

高职院校《多媒体技术与应用》教学研究与应用

根据《多媒体技术与应用》课程的总体教学目标,高职院校应以培养学生能力为本位,注重学生应用能力的培养,探索《多媒体技术与应用》课程改革。结合教学体会,笔者就存在的问题、课程内容、考核方式等方面进行了探讨。     

大学英语听说教学的困境

大学英语课程的目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力.学生在日常学习中也逐渐意识到听说能力的重要性.但在实践教学过程中听说课程却面临着重重困难,教学效果不佳.笔者就这一问题的产生从学习动机、学习能力、教学要求及教学实施等方面进行简要剖析.     

基于培养学生实用能力的建筑制图课程教学改革

建筑制图在建筑学专业课程体系中是一门重要的专业基础课,重点培养学生绘制和阅读建筑工程图样的基本能力,解决图解空间、几何问题的能力,培养对三维形体与相关位置的空间逻辑思维能力和形象思维能力.本文针对这门课程在教学中存在的诸多问题,探讨在建筑制图课程教学中培养学生能力的各种方法,并以培养学生实际应用能力为主导.探讨教学改革的方向并提出具体建议.     

搞好英语专业建设加强高职院校商务英语课程教学

高职商务英语专业学生就业能力培养与专业建设不可分,应从人才培养目标的定位开始,加强课程设置、教学模式改革和实践教学等方面的建设,全方位为提高学生就业能力服务.     

高职影视后期特效合成教学改革初探--以内蒙古电子信息职业技术学院为例

影视后期特效合成是一门综合性较强的艺术设计类课程，在教学过程中注重学生的综合素质和能力的培养，从课程设置、教学模式、实习实训、能力培养等方面尝试改革。     

POA理论视角下ESP课程自主学习能力培养的问题与策略研究

关注ESP学习者自主学习能力的培养,有助于增强学生在ESP课程和专业知识上的自主建构能力,促使ESP课程教学呈现出更高效且优质的成果。将POA理论融入于ESP课程教学,能够为ESP学习者自主学习能力的培养提供创新模式与思路,助力学生理论素养与知识应用能力的协同提升。然而当前阶段,ESP学习者自主学习能力的培养仍面临一些亟待关注与优化的问题,如学生缺乏自主学习动力、教师过度干预知识建构过程以及学生难以将理论知识转化为实际应用能力。在此背景下,ESP课程教学工作者需以问题为导向,以POA教学理论为基础,探索针对学生自主学习能力培养的策略,从而充分挖掘POA教学在提升ESP学习者自主学习能力方面的潜力与价值。     

基于能力本位的高职《电商运营》课程教学研究

根据基于能力为本位的高职教育理念,突出职业岗位能力的培养,通过对《电商运营》课程的教学设计。从课程内容体系的构建、课程项目设计、项目化课程实施、课程考核与评价等方面进行探索。