应用型人才培养模式下的商务英语专业实践教学研究

改革开放以来,我国对外经济贸易发展迅速,对商务英语专业的人才需求日益增加,对商务英语专业人才的要求也在不断提高,尤其是对学生的专业实践应用能力提出了更高的要求。本文分析应用型人才培养定位下的商务英语专业实践教学的重要性并提出商务英语专业实践教学体系构建方案,旨在为商务英语专业教学和人才培养提供一些借鉴。     

市场经济下的高职院校商务英语实践教学改革探析

在我国市场经济蓬勃发展的大背景下,社会对商务英语专业人才的需求也日益增加,除了要具有较高的商务英语语言能力、扎实的国际商务背景知识外,还应具备较高的职业人文修养、较强的团队协作和实践能力.为此,高职商务英语教学必须适应市场经济发展的需求,把实践教学放在第一位,为社会培养更多实用型商务英语人才,更好地服务市场经济.基于此,重点探讨市场经济下的高职商务英语实践教学改革的可能性.     

搞好英语专业建设加强高职院校商务英语课程教学

高职商务英语专业学生就业能力培养与专业建设不可分,应从人才培养目标的定位开始,加强课程设置、教学模式改革和实践教学等方面的建设,全方位为提高学生就业能力服务.     

浅谈高职院校商务英语专业教师发展出路

在全球化与国际化的全新背景下,高等职业教育获得了巨大的发展,高职高专院校的数量随之迅速增长,在校学生数量也与日俱增,但是,高职院校商务英语专业的建设及专业教师的发展在获得新的机遇的同时也面临着更大、更艰巨的挑战。高职院校商务英语专业教师应该及时改变观念,自主学习,努力发展,积极建构与时俱进的知识结构,提高自身水平,加强自身教学与科研建设,更好地适应高职院校商务英语教学的需要和社会的更高要求。     

交际教学法与高职商务英语教学

交际教学法最大的特点是重视学生交际能力的培养,运用交际法组织高职商务英语教学已越来越为国内外学者所重视。文章通过论述交际法的理论来源与对商务英语教学的作用,主要阐述应用交际教学法有效地帮助实现商务英语课程的教学目标,并探讨如何在商务英语教学实践中有效运用交际法。     

高职高专商务英语专业特点及专业定位分析

1998年教育部将普通高等专科教育、高等职业教育、成人高等专科教育三种高等专科教育形式纳入统筹管理,统称为高职高专教育。高职高专商务英语专业就是随着高职高专教育的迅速发展而发展起来的。高职高专商务英语专业具有跨学科复合型的专业特点,本文从商务英语专业特点方面进行分析,对商务英语专业进行定位,从而使高职高专院校在实践教学中能够制定准确的教学方针,设置教学课程和教学环节。     

建筑工程技术专业实践教学培养目标的探索

建筑工程技术专业对应用性、实践性要求很高,因此,学生职业技能形成的关键环节是实践教学环节,相对其他教学环节在学生综合素质培养和创新能力拓展方面具有不可替代的作用。本文分析了建筑企业人才需求与人才培养之间存在的矛盾和成因,通过实践教学目标体系、实践课程体系、实践课程内容体系、实践教学管理体系、实践教学保障体系的构建,以提升高职建筑工程技术专业实践能力,满足企业用人单位需求,为高等工程院校同类建筑专业实践教学体系构建提供了依据。     

高职建筑设计技术专业课程体系设计与实践分析

通过对高职建筑设计技术专业教学中存在的一些问题进行分析,提出高职建筑设计技术专业课程体系的设计思路,并探讨高职建筑设计技术专业实践课程和综合训练,建立基于工作过程导向的课程体系.     

高职商务英语专业《电子商务概论》课程教学改革探讨

本文首先就高职商务英语专业《电子商务概论》课程在教学中存在的问题进行了分析,然后结合商务英语学生特点,探讨了课程内容设计和教学实施方法,最后提出了个人体会和建议。本文旨在突破现阶段《电子商务概论》教学的局限性,已达到提高教学质量的目的。     

高职院校金融专业实践教学体系研究

高职院校金融专业培养的是银行、保险、证券等金融行业的一线业务岗位人员,强调对人才实用性和技能性的培养,而实践教学作为高职教育的基本内容,长期以来没有得到足够的重视。当前高职院校金融专业在实践教学中存在很多问题,只有通过改变观念、增加实训基地投入力度、完善评价体系、增强教师实践教学能力等方式,才能培养出适应社会发展需要的高素质技能型人才。     

浅议高职院校会计教师实践教学水平的提升

高职院校会计实践教学对培养高素质的会计从业人员具有重要意义。专业教师实践教学水平的高低制约着高职学生的职业发展。我们要树立正确的教学观，以学生为中心，开展校企合作，从而建立健全完善的实践教学体系，以提高教学水平。     

基于就业的高职商务英语专业实训模式研究

商务英语专业实训教学培养学生职业核心能力，是提升毕业生就业竞争力的关键。基于就业的高职商务英语专业实训模式则是实训教学能否良性发展的关键性因素。实训模式的改革要从实训理论的完备和实训资源的完善两个方面着手，两手抓，两手都要硬。     

如何在商务英语专业实践教学中培养学生的职业技能

商务英语专业是一门应用性、职业性、技能性很强的专业,其实践教学水平在专业的生存与发展和学生走进企业岗位能否胜任工作为社会服务起着重要的作用,是专业生存和学生生存的根本所在,也是商务英语专业办出特色的关键所在。加强产学结合、校企合作,是解决实践教学难点问题的有效途径。     

《商务英语谈判》课程教学方法改革探索

《商务英语谈判》是一门实践性和综合性较强的课程。本文根据《商务英语谈判》的课程特点、教学内容以及高职院校的教育目标，在《商务英语谈判》课程教学过程中针对教学方法做了一些实践探索，促进改课程教学质量的提高。     

“互联网+”时代高职应用型创新人才培养探究

<正>随着信息技术的发展，“互联网+”为社会产业转型升级带来了发展新机遇，对于高职教育也是如此。高职院校作为职业人才培养的前沿阵地，需加快人才培养体系转型步伐，做到与时俱进，确保职业人才输出更好地适应市场需求。基于此，文章分析“互联网+”时代商务英语人才培养现状，探究高职商务英语专业应用型创新人才培养模式构建思路，以期助力高职院校更好地培养符合经济社会需求的商务英语应用型创新人才，促进人才培养整体水平的提升，为国家经济社会发展做出积极贡献。     

任务型教学在高职商务英语翻译中的运用

高职商务英语翻译的教学是一项重要又不易的工作。高职商务英语翻译的教授对象为日后在相应行业通过运用相关语言完成实际操作的学生。有着行业为依托和背景,他们的学习目的更加明确,学习的要求也更加清晰;所以,任务型教学法将更加适合于高职商务英语翻译的教学。任务型教学法在近十年的教学中十分兴盛,小至小学,大至大学,都不同程度地根据教学内容而采用任务型教学法。如何将任务型教学法更好地与高职教学结合,如何在高职商务英语翻译中体现高职教学“实用为主,够用为度“的特点便成为本文重点讨论的内容。     

以技术技能为导向的商务英语专业教学体系初探

早在以上个世际90年代，我国就掀起了商务英语的研究热潮，目前应用技术型大学可构建“基础英语技术技能型课程模块+一般商务用途英语技术技能型课程模块+专门商务用途英语技术技能型课程模块+商务英语社会实习实践模块”四位一体式课程体系，并通过个体“双师素质”的教师培养以及群体“双师结构”队伍的建设，最终完成以技术技能为导向的商务英语专业教学体系的构建。     

高职市场营销专业实训体系构建的探究

高职市场营销专业实训体系能提高高职学生创新创业实践能力,激发学生自主创业热情,从而提高自主创业成功率.高职市场营销专业实训体系的构建是一项创新创业的实践性教学.课题成果具有重要的应用价值和推广价值.该实训体系的构建具有多元化、创新性、应用价值广泛等特点,旨在达到创新创业型人才培养的目的.     

需求分析视域下商务英语专业人才培养模式分析

针对商务英语专业来说,其自身具有极强的学科交叉作用,属于新兴专业,而关于该专业的人才培养方式也在不断进步和发展.独立学院因为自身的特有生源和教学重点以及区别于普通高校的办学条件,使商务英语专业在实际发展过程中产生了大量问题.而笔者则以需求分析理论为基础,通过对用人单位以及人才使用需求的分析,从而对人才培养目标和课程设置、实践教学、考核评估和师资建设等方面形成具体化的建议和意见.     

当前高职商务英语口语教学存在问题的思考

商务英语口语教学是高职院校课程体系中的一个重要组成部分.通过分析当前高职商务英语口语中的现状以及存在的主要问题,提出了解决这些问题的具体方法.