中学生异性同伴交往特点的调查分析

用自编的中学生异性同伴交往问卷作为测量工具,抽取1086名初二和高二学生作为样本。研究结果表明:(1)中学生异性同伴交往在各维度上的得分依次为:广泛性、策略性、困扰性、礼节性和主动性;(2)在异性同伴交往的性别特征方面,女生在困扰性和策略性方面得分较高;男生在总均分和礼节性上得分较高;(3)在异性同伴交往的年级特征方面,初二学生在困扰性、策略性、广泛性和总均分方面得分均高于高二学生。     

大学生异性交往与性别角色认知

大学生异性交往对于大学生自我认同、自我同一感建立,健全人格的完善具有特殊的推动作用,而当今大学生在异性交往中存在一些困扰问题。本文结合干预团体实务,从性别角色认知的角度解析大学生异性交往所产生的困惑,认为性别角色认知对大学生异性交往产生着重要影响。     

关于大学生异性交往的几个问题分析

随着高校连续几年的扩招 ,各个学校学生人数大幅上升 ,学校内各种文体活动和社团活动异常活跃丰富 ,男女学生交往也日益增多。本文针对当前男女大学生在“异性交往”过程中容易产生的一些心理困惑进行实事求是的阐述分析 ,以使男女大学生在交往活动中得到一些切实的帮助和启迪     

淄博市高一学生性心理调查及性教育对策

针对青少年性成熟年龄提前而性教育相对滞后的现象,该研究根据对淄博市6所高中高一学生的问卷调查,对高一学生在生理发育、异性交往程度、恋爱程度、异性交往的制约因素、预防艾滋病的知识水平等五方面的情况进行了分析讨论,并提出可供参考的性教育对策。     

对青少年异性交往现象的分析和引导

本文就青少年喜欢异性交往的原因 ,如生理发展的必然、情感的补偿等进行了分析 ,并据此提出了一些引导青少年异性之间健康交往的建议。     

父母应该如何看待孩子与异性交往

最近,一位高一女生向笔者述说:她的母亲只是偶然碰到她与一个男生一前一后走出校门,就认定她与那个男生关系不一般。从此,父母禁止她参加学校篮球队的活动,也不允许她当班干部,还经常检查她的书包,甚至到学校门口接她回家。有时     

大学生网络虚拟交往现状调查及对策分析

随着互联网技术的快速发展和广泛运用,网络交往已成为大学生群体日常生活中不可缺少的交往方式。以实证研究的方式,分析大学生网络虚拟交往的各种表现及引发的问题,以期大学生网络交往健康有序的发展。     

医学院校学生信息素养现状调查及对策

本课题采用问卷调查形式对医学院校不同层次学生（研究生、本科生、专科生）了解和利用数字资源的情况及满意度进行了随机问卷调查。从问卷分析不难看出,大学生信息意识和获取信息的能力有待提高。虽然电子信息资源越来越多,但利用率却不是很高,主要是因为相当多的大学生信息意识薄弱,对电子信息资源特别是数据库不甚了解,不懂得各种电子信息资源的使用方法,不善于利用电子信息资源。针对调查问卷中出现的问题,采取以下措施：加强信息素质教育,提高信息意识,加强电子资源建设,尽量满足大学生的信息需求,加强电子信息资源的宣传力度,提高电子资源的利用率。     

小学儿童性别认同的调查研究

小学儿童的性别认同会影响儿童在异性之间的交往,通过对两所小学327名儿童问卷调查,发现:(1)儿童的性别认同关键期在四年级,发展过程存在性别差异;(2)异性冲突是儿童异性交往的主要表现形式;(3)儿童的性别特征认知、性别情感、性别理想都与异性交往有着较为密切的关系。     

论学校教育中的“公共交往”

教育生成人,要在“交往”中进行。“交往理性”是一种包含“公共交往”和“个体交往”的双重交往行为。即,“教育交往”首先从根本上是一种以理性为基础的公共交往,它是教育培养人的根本着力点;其次才是由人的主观努力、意志来承担的“个体交往”,它是教育培养人的扩展形式。     

试论现代教育中师生交往的缺失与对策

教育是一种社会交往的实践活动,师生交往是最基本的类型,也是对教育过程影响最大的交往形式。对现代教育中师生交往的缺失原因及其相应的改革策略进行了微观层次的分析,以求引发宏观的深层思考。     

课堂教学交往的问题及对策研究

课堂教学是实施素质教育的主要途径。变革课堂教学观念,挖掘课堂教学潜力, 是素质教育的重要课题。但是,目前的课堂教学中存在着交往的缺失与阻隔。造成这种问题的根源在于思想认识、制度和文化心理。要使课堂教学真正充满生机与活力,实现师生共同发展, 应当转变教师的教学观念,注重课堂教学环境建设,建立灵活多样的教学组织形式。     

雅斯贝尔斯交往视界中的教育思想及启示

“交往”是雅斯贝尔斯《什么是教育》一书的核心范畴。他将交往视为真正的存在,标志着生存—超越者关系,交往获得了本体论上的意义。他从交往视界出发,界定了教育的内涵,反对训练与控制的教育方法,提出对话是探索真理和自我认识的途径,并强调教育要加强历史的交往,赋予大学展开“生命的精神交往”的任务。目前,中国大学存在主体性失衡与主体间性失落的问题,促进“交往”成为中国大学人的生存方式。     

非英语专业学生英语写作教学现状调查及分析

本文通过问卷调查,对云南某高校一年级非英语专业学生在大学英语写作中的现状进行了调查,并对造成这一现象的原因进行了分析,最后对大学英语写作教学提出一些建议.     

新课程呼唤交往的教育过程观

交往式教育的核心在于用“交往”所蕴含的丰富的人道精神来观照教育过程 ,认识教育过程 ,来拓展教育的视界 ,强调教育中的民主和平等。“交往”并不是以往人们所理解的“交往”意义的简单重复 ,而是赋予了时代内涵———人的主体性和人道原则。     

艺术类大学生英语学习现状的调查及对策

通过对艺术类学生英语学习现状及课外活动认知情况的调查,分析其英语学习的特点并提出了有针对性的改进方法和途径。明确了以学生为中心的定位,注重西方艺术文化背景的介绍以及调动艺术生的专业特长,充分利用多媒体资源是提高当前艺术类大学英语教学质量的有效措施。     

网络交往的二重性及其对策

网络交往已成为一种先进、快捷、高效的全新的交往方式。网络交往的积极效用和消极后果并存,开放性与松散性同在,隐私权与知情权相悖。因此,必须采取相应的对策,规范网络交往,提高网络交往主体的法律意识和道德水平,引导网络交往朝健康有序的方向迈进,从而更好地促进人的全面发展。     

多校区办学模式下师生交往的现状调查与分析

多校区办学模式中大学生对当前师生人际关系总体满意程度不高,任课老师、班主任、辅导员主动与学生交流的程度存在显著性差异,且任课老师主动与学生交流情况明显不如班主任、辅导员做得好。面对当前师生交往现状,教师应深入学生,全面关心、爱护学生,做学生的良师益友;改革学校内部的管理体制和运行机制;学生应积极转变观念,变被动为主动。     

历史交往的基本形态及其特征

从历史哲学的角度 ,对原始交往、传统交往和现代交往进行了简要考察 ,既探讨了迄今为止人类历史交往的基本形态及其特征 ,也揭示了人类历史发展的总体趋势和走向。     

教育科研成果推广应用中的交往圈探析

教育科研成果的推广不仅能促使潜在生产力的转化,更能形成人际交往圈,促进教育与科研的良性互动.本文探讨了教育科研成果推广过程中交往圈的形成及特点、运行机制、交往方式,以期探明教育科研成果推广过程中的交往与日常人际交往的区别,促进教育科研成果的推广与应用.