公共关系案例教学法探讨

公共关系案例教学是一种理论与实践相结合的先进教学方法,具有传统教学法不可比拟的优势,能激发学生学习公共关系理论的主动性、积极性,培养创造性思维,锻炼公共关系的实务技能.要运用好案例教学法,必须注意把握案例教学的基本环节,处理好案例教学与传统教学之间的关系,提高教师和学生的素质.     

在财经类专业课教学中开展案例教学的基本思路

所谓案例教学法是指以案例为教材,在教师的指导下,运用多种方式启发学生独立思考,对案例提供的客观事实和问题进行分析研究,提出见解,作出判断和决策,从而提高学生分析问题和解决问题能力的一种理论联系实际的启发式教学方法。它适用于市场营销、经济法、公共关系、经营管理等财经类专业课的教学。在财经类专业课教学中开展案例教学是大力推行素     

高职学院《公共关系》案例教学法初探

公共关系是高职学院的一门专业必修课程,运用案例教学法可使理论联系实际,最终将学生培养成为能够顺应社会潮流的复合型高级应用人才。文章结合《公共关系》课程教学,从案例的合理性、教师对案例教学开展形式的选择和案例教学中的学生三个方面对公关案例教学法进行了探讨。     

基于“能力本位”原则的公共关系教学方法探讨

以提高教学效果和大学生就业能力为出发点,按照以能力为本位的原则,对高职人才公共关系职业能力培养的思路进行探讨,提出模拟演练、情景教学、案例教学、实验教学和任务式学习等教学方法。     

如何提升高校大学生学习主体地位的研究——以体育案例教学为例

案例教学是体育教学中的一种非常重要和有效的教学方法，这种教学方法能够促进学生理论联系实际，培养学生分析问题、解决问题以及思维创新的能力，并且能够提高学生的主体参与性。增强教学效果。从以学生为主体教学的内涵、案例教学的内涵特征、案例教学在高校体育教学中的实施等方面进行论述，对在体育教学中如何提升高校大学生学习主体地位进行探索性研究。     

案例教学法在市场调查与预测教学中的应用

市场调查与预测是一门实践性很强的学科。通过案例教学有利于学生主体作用的发挥;使学生自主学习、主动学习、研究性学习,从而学会学习;有利于促使学生学会沟通与合作。案例教学有个体研究分析、集体研究分析、模拟教学三种形式。案例教学的考核更注重学生分析问题解决问题的能力。     

案例教学法在哲学原理课教学中的作用及其应用初探

案例教学法是一种新型的、行之有效的教学方法。将案例教学法引入哲学原理课教学之中具有重要的作用。它有助于教学目的的实现,有助于促进理论联系实际,有助于提高学生学习抽象理论的兴趣,有助于教与学的双向互动,有助于提高学生分析问题和解决问题的能力,有利于学生创新意识的形成。为搞好哲学原理课的案例教学法,必须依据哲学原理课的特点抓好精选案例、课前准备、课堂讨论和教学评价等四个重要环节。     

创新型人才培养目标下理论经济学课程案例教学改革探究

面对创新型人才培养目标的要求,理论经济学教学必须改变传统的教学模式。要对理论经济学教学内容、教学方法、教学手段以及考核方式进行改革,教师通过强调和强化案例教学、启发式教学、讨论式教学等方式提高学生对经济理论的分析应用能力,具体案例教学可以采用穿插式案例教学、讨论式案例教学、参与式案例教学和组织专题辩论或讨论。培养学生的发散和抽象思维能力,提高学生的创新和创业能力。     

案例教学法在中文教学中的应用

创新精神和能力的培养是现代教育的灵魂和目标。案例教学是现代教育中的重要教学环节,它不单纯是一种教授法,而是以学生被动接受知识转变为主动参与学习为条件的。案例教学法,运用案例个别来说明、展示一般,从实际案例出发,提出问题、分析问题、解决问题。通过师生的共同努力使学生达到举一反三、理论联系实际、融会贯通、增强知识、提高能力和水平的方法。本文仅从案例教学方法在中文教学中的应用进行论述。     

公共关系学教学法探讨

根据公共关系学的内容体系 ,提出了在理论教学中应将当前理论界的各种观点有选择地介绍给学生 ,使学生全面完整地理解和掌握公共关系理论 ,并指出要理论案例结合 ,寓情于理 ,使学生在生动直观的案例教学中加深对理论的理解 ,同时强调了在公共关系学教学中加强学生技能训练的重要性。还列举了一些模拟训练的方法、要求和实际效果     

结构洞:关系的制胜点

结构洞理论是社会网络分析理论的一种。在现代公共关系关系取向的理论中认为,公共关系工作者在其社会网络中占据了结构洞的位置,拥有的关系资源是一种可以产生价值的社会资本,为不同的团体搭桥,保持与各方的友好关系从而达到既定的工作目标,实现工作价值。本文从社会关系的视角考察公共关系理论和实践中存在的结构洞现象,分析其积极和消极意义,为关系取向的公共关系理论范式提供相应的理论支撑。     

概率统计在信息论与编码教学中的应用

随着科学技术的发展,信息通信类本科生学习信息论与编码课程越来越重要。而信息论的很多内容又与令学生头痛的概率统计息息相关。针对该核心课程教学过程中存在的问题和学生普遍反映接受比较困难的情形,有必要对概率统计在信息论与编码课程中的一些主要应用进行深入系统的探讨和研究,揭示出信息论与编码的基本特点,以利于该课程的教学。     

从需要理论视角论高等职业院校思想政治理论教育

需要理论使思想政治理论教育具有针对性、预见性和有效性。当前思想政治理论教育中存在学生潜在需要思想政治理论,而在实际表现上却是对思想政治理论教育持＂无用论＂这一矛盾,造成矛盾的成因有学生就业压力大造成学习上功利性强;教学内容缺乏针对性,缺少时代感;教学方式方法陈旧,欠缺教学艺术,因此,高等职业院校思想政治教育应通过研究教育对象的特性,了解学生的需要;优化教育内容,创新教育方法,满足学生的合理需要;构建适合学生需要的评价体系,引导学生的需要;拓宽教育渠道,形成课堂、校园与社会的立体教育体系,提升学生的需要,从而提高高等职业院校思想政治理论教育实效性。     

合作学习理论在植物生理学实验教学中的运用

合作学习是以认知理论和动机理论为基础,在教学过程中以学习小组为组织形式,教师与学生彼此通过协调的活动,共同完成学习任务,并以小组总体表现为主要奖励依据的一种学习方式和教学策略。通过合作学习理论分析发现,植物生理学实验教学存在与理论教学联系不紧密,理论知识与实验能力相割裂;教学内容设计缺乏科学性,学生处于被动学习地位;教学过程师生缺乏互动,教学方法不利于学生掌握实验技能等问题,建议合理划分实验小组、增加小组成绩的评分方法,从而激发学生的学习积极性,提高学生的综合能力,并且能够推动教师启发式教学和综合性实验等教学改革的实施。     

企业微信公共关系策略研究

手机微信作为一种新兴的传播沟通工具,因其迅即、方便、共享等传播特点,成为许多大中型企业开展微信公关、宣传和共享企业文化及信息的重要途径。提出企业在开展微信公关时,要注意微信友善性、双向性、即时性以及专业性等特点;确定塑造形象、协调关系、沟通信息等公关目标诉求;从建立专业的微信公关团队、合理编辑设计微信信息、精心研究微信公关信息、科学选择微信公关的时机以及科学运用微信公关技术等方面精心选择其实施途径。     

蒙古族学生英语学习成败归因心理现状分析——以西北民族大学为例

本文从认知心理学的角度出发,根据韦纳的归因理论、罗特的控制源理论和塞利格曼的习得性无助感理论,利用问卷调查和统计工具的方法,回收61份被试问卷,分析了西北民族大学蒙英班学生英语学习成败归因情况,旨在探讨不同归因倾向对民族生学习成败归因心理的影响。结果发现：内控特征的学生成绩和外控特征的学生成绩之间有显著差异,前者高于后者;内控因素之间存在显著差异,努力程度因素优于其它两个因素;能力高低因素特征的学生成绩和身心状态或情绪因素特征的学生成绩之间存在较为显著的差异;内控因素中的努力程度与各外控因素之间有显著差异,努力程度因素优于其它外控因素;研究还发现11名学生有习得性无助感表现。     

对话式师生关系及其实现途径

本研究以马丁·布伯的对话理论为背景,对初中课堂中的师生对话进行质性分析,以增进当前的师生关系。在分析中,一种亲和的、对话式（布伯称之为“我—你”关系）的师生关系呈现出来。结果显示,互惠的对话是建立亲和型师生关系的桥梁和纽带。在对材料进一步挖掘和分析后发现,欲实现“我—你”的师生关系,教师须在其精神层面具有较高的自我意识和存在意识。研究对象———教师L,其作为学者和教师的精神追求促使其实现与学生之间真正的对话关系,同时也帮助学生提升了自我意识。     

论新经济条件下的公共关系

新经济条件下的公共关系与以往时代的公共关系相比较,存在着重大差别,主要表现在公关职能转变、传播方式的进步和对公关伦理的强调等七个方面.     

高校艺术专业英语教材选择——“语言输入”假设理论视角

高校艺术专业英语教学中遇到的困难除了该专业学生英语基础差之外,所用的教材也是原因之一。英语教材是学生获取英语输入的主要渠道,只有针对使用者特点编写的英语教材才能发挥最大限度地帮助他们学习英语。目前高校艺术专业的英语课程教材多借用其他非英语专业的英语教材,这些教材都不是针对艺术专业的学生编写,很难激发该专业学生学习英语的积极性。美国学者克拉申提出的"语言输入"假设理论在教材难度,教材内容以及教材内容编排上都为高校艺术专业英语教材的选择提供了有效指引,可以作为艺术专业教材选择的指南。     

走出误区——浅论酒店公关策划的媒介选择

媒介选择是酒店公关策划的重要内容之一,但在中国酒店公关策划的实践中,此环节往往出现种种偏误,从而妨碍了公关功能的有效发挥.造成此种状况的原因,既有意识、理念方面的因素,也有运作模式上的障碍.为更有效利用各种媒介,实现酒店公关工作的目标,在进行媒介选择时,酒店公关策划者应依据公关策划目标、公关对象特点、媒介传播规律和效益原则来选择酒店公关信息的传播媒介.