试述我国进入小康社会的教育走向

在人类社会进入 2 1世纪时 ,我国进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新的发展阶段。新阶段的到来 ,对我国社会各项事业的发展提出了新的要求 ,我国社会的各项事业也表现出了新的发展趋势。就教育而言 ,主要表现在以下几个方面 :教育技术在教学中的广泛应用 ;教育体制和教育模式的巨大变化 ;向高等教育强国行列的逐步迈进 ;成人教育进一步发展。所有这些都将使我国教育事业的发展进入一个崭新的历史阶段 ,为我国社会各项事业的全面进步奠定坚实的教育基础     

我国水利高等教育层次结构合理化的研究(中)

<正>5.1988年至1996年,稳定发展阶段1988年,我国经济领域的治理整顿,导致高等教育进行相应的调整,规模有所减小,速度相应放慢.1992年,邓小平南巡讲话,使高等教育又迅猛发展.1993年,中共中央颁布《中国教育改革与发展纲要》,她是我国跨世纪教育改革和发展的蓝图和纲领.1996年,国家教委颁发《全国教育事业“九五”计划和2010年发展规划》,标志着我国高等教育的改革和发展进入一个新的阶段.     

研究新问题 解决新矛盾 适应新形势

研究新问题解决新矛盾适应新形势国务院发展研究中心农村部部长王西玉在即将步入１９９８年的时候，我国农村改革也将进入第二十个年头。二十年在人类历史上只是一个短暂的瞬间，但是在中国历史上却是一个值得大书特书的重要历史阶段。在近２０年中，我国不仅生产力有了很...     

试论新时期统一战线的特点

现在“我们的国家进入了以实现四个现代化为中心任务的新的历史时期,我们的革命统一战线也进入了一个新的历史发展阶段.”新的历史发展阶段的统一战线,是我国的统一战线在新的历史条件下的新发展,同建国初期的统一战线和新民主主义革命时期的统一战线相比,显然具有它新的特点.研究这些特点,对于我们搞好统一战线工作有极为重要的意义.     

知识分子与工农相结合的新阶段

知识分子与工农相结合,是我国革命知识分子的光荣传统,也是中国共产党为了使知识分子在革命和建设事业中更好地发挥作用,对知识分子所提出的一贯要求.我国广大知识分子也正是遵循了这一要求,坚持走与工农相结合的道路,在革命和建设事业中作出了应有的贡献.党的十一届三中全会以后,我国进入了一个新的历史时期,知识分子与工农相结合也进入了一个新的阶段.     

入世对中国教育意味着什么

加入WTO不仅对我国的经济发展产生直接而又重大的影响,而且对我国的教育发展将产生间接而又深远的影响.进一步说,入世意味着中国的教育将进入一个新的历史阶段,将出现一系列的发展趋势教育竞争的全球化、质量标准的国际化、教育产品的产业化和市场化、办学模式的多元化、办学体制更加开放、教育功能的全面提升、终身教育的全方位展开、高等教育走向大众化和教育结构的调整步伐进一步加快.     

浅谈高校科研与教学的统一

1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出:重点学科比较集中的学校,将自然形成既是教育中心,又是科学研究中心的新局面。党的十三大也把发展科技和教育事业放在社会主义现代化建设的战略地位。这一重要的指导思想是在总结国内外经济建设发展情况下提出来的,它标志着我国科技和教育事业将进入一个新的历史发展阶段。从这一重要的指导思想出发,高等学校一方面要更紧密地结合国家经济建设的需要,为国家培养大量合格人     

简析市场经济条件下图书馆的建设与发展

党的十四大提出建设社会主义市场经济理论，标志着我国的经济建设进入了一个新的发展阶段。在新的历史时期，置身于新的社会经济环境之中，我国的图书馆事业面临着许多亟待研究、解决、实践的新课题。现就社会主义市场经济条件下，图书馆的建设与发展谈几点粗浅的认识。一、市场经济条件下，图书馆发展面临的机遇和挑战社会主义市场经济体制的建立，为社会经济生活带来了一系列的变化，图书馆事业也随之得到了很大的发展。广大图书馆工作者开拓进取，发挥很大的积极性和创造性。在为社会主义精神文明和物质文明建设服务方面做了大量的工作，…     

关于我国走上社会主义道路的历史必然性

鸦片战争以后到中华人民共和国成立以前,我国是半殖民地半封建社会,经济十分落后。在中国共产党的领导下,我国各族人民遵循马克思列宁主义路线.经过几十年英勇奋斗,终于超越资本主义阶段,进入人类历史上崭新的社会主义社会,这是一个奇迹,也是一个不容置疑的客观存在的历史事实。可是,经济落后的近代中国何以能超越资本主义发展阶     

必须把基础教育作为教育内部的战略重点——浅谈少数民族地区贯彻《义务教育法》的问题

《中华人民共和国义务教育法》(以下简称《义务教育法》)是我国历史上第一个比较完整、成熟和具有中国特色的基础教育法规。它的施行,标志着我国基础教育进入了一个崭新的历史发展阶段。纵观世界上许多国家普及义务教育的经验,研究我国三十多年来的教育实践,特别是我省少数民族教育发展过程中正反两方面的经验都证明了基础     

论党的十七大的时代特色

党的十七大是在我国改革发展进入关键阶段召开的一次十分重要的大会.中国共产党人顺应时代发展的潮流,主动迎接改革发展的挑战,积极回答了举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么样的发展目标继续前进等重大问题,高举中国特色社会主义伟大旗帜,团结带领全国各族人民坚定不移地走中国特色社会主义道路,创立中国特色社会主义理论体系,在新的历史起点上为夺取全面建设小康社会新胜利而努力奋斗.     

思想政治工作是一切工作的基本保证

教育与生产劳动相结合是我们党在总结了几十年教育发展、改革的经验后,进一步重申的方针,是建设有中国特色社会主义教育体系的主要原则之一。认真贯彻执行“教育必须与生产劳动相结合”这一基本方针和重要原则,“不是可有可无,这一点务必充分认识和高度重视。” 一、对教育与生产劳动相结合重要性的新认识 党的十一届三中全会以来,我国改革开放和现代化事业进入了一个新的阶段,特别是小平同志南巡讲     

镇江开埠与近代镇江教育

镇江自古为长江下游的重要都市,历史上人文荟萃,教育比较发达。第二次鸦片战争后,在西方列强的胁迫下,镇江被逼开埠通商,商贸经济迅速发展,新兴的社会群体开始出现,镇江的教育事业也进入了一个新的发展阶段,成为镇江近代化过程的重要组成部分。     

中国农业发展面对的挑战与对策

文章以中国农业进入新的历史发展阶段和所处的新环境为依据,贯彻落实2004年中央下发的一号文件为指针,具体地分析了我国农业所面临的挑战,提出了一系列的应对之策.     

略论党的十八大之“五位一体”总布局

“五位一体”总布局是党的十八大关于建设中国特色社会主义的新的集中阐述,它既是十六大以来党的建设重大发展的经验总结和提升,也是我们党总揽国内外大局、贯彻落实科学发展观的战略新部署,它标志着我国社会主义现代化建设进入一个新的历史阶段,体现了我们党对于中国特色社会主义的认识达到了新境界.     

新世纪以来马克思主义中国化研究述评

进入新世纪,我国学术界在马克思主义中国化的主要历史阶段、主要代表人物、主要理论成果和经验教训等问题上又取得了很多新成果,也出现了一些新的特点,如注意从多个角度揭示马克思主义中国化的内涵,对马克思主义中国化的认识得到深化等。马克思主义中国化研究是一个长期性、基础性的工程,并随着世界的发展、实践的深化,研究中仍有许多需要进一步深入的问题和领域。     

站到新的历史起点上

习近平总书记在省部级主要领导干部专题研讨班上的重要讲话中提出：＂党的十八大以来,在新中国成立特别是改革开放以来我国发展取得的重大成就基础上,党和国家事业发生历史性变革,我国发展站到了新的历史起点上,中国特色社会主义进入了新的发展阶段。＂新的起点是更好的起点。     

科学配置学校后勤要素 推动校园标准化建设

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》对我国教育提出了新的目标,标志着教育事业将进入一个全面振兴的历史时期,学校后勤与校园建设面临着更高的要求和进入更快更好的发展阶段。分析了过去学校后勤和校园建设中存在的问题,提出了科学配置学校后勤要素、推动校园标准化建设的思路。     

入世对中国教育意味着什么

加入WTO不仅对我国的经济发展产生直接而又重大的影响 ,而且对我国的教育发展将产生间接而又深远的影响。进一步说 ,入世意味着中国的教育将进入一个新的历史阶段 ,将出现一系列的发展趋势 :教育竞争的全球化、质量标准的国际化、教育产品的产业化和市场化、办学模式的多元化、办学体制更加开放、教育功能的全面提升、终身教育的全方位展开、高等教育走向大众化和教育结构的调整步伐进一步加快     

中国近代实业教育的产生和实业教育制度的确立

<正>1865年上海江南制造局成立并附设机械学堂,这标志着中国近代实业教育的产生,从此中国实业教育便开始其艰难的发展历程。经过洋务派、维新人士和许多教育家几十年的不懈努力,中国的实业教育从无到有、由少至多,从初具规模到逐渐完备,直到1904年清政府颁行《奏定学堂章程》,将实业教育作为一个重要体系纳入新学制,中国实业教育的发展才进入一个新的阶段。