探索语文课堂提问艺术

近几年。笔者发现语文教师在课堂提问中无效、无序、无章的现象较为普遍。教师的提问没有发挥教师的主导作用和激疑、活跃课堂气氛的效果，因此，研究语文课堂教学提问艺术，对于提高课堂教学质量有着很重要的关系。那么才能使课堂提问获得成功呢？     

探索物理教学中的课堂提问

课堂提问是各学科教师在教学活动中常用的重要教学形式之一。物理教学也不例外，课堂提问亦是教学的必要手段之一。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，了解学生掌握知识情况，而且可以开启学生心灵，与学生作情感的双向交流。通过提问，可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括，达到培养学生综合素质的目的。下面从六个方面来探讨这一问题。一、课堂提问是教学最好的反馈方式     

如何运用提问方式促进英语课堂教学

教师提问作为教师话语的重要一部分,受到广泛关注。在课堂教学中,教师提问不仅对学生的语言习得起着重要的作用,并且可以引导学生参与到课堂活动中,从而使学生的口语输出更加富有思想。本文试图通过分析各种问题类型,进一步找出如何运用教师提问方式促进英语课堂教学。     

教师的问

教师的问那森林人们常把知识称作“学问”，可见“学”和“问”是分不开的。教学中的“问”包括两个方面：一是教师向学生提问，二是学生向教师提出疑问。由于教师在教学中起主导作用，下面着重谈教师向学生提问时应注意的几个问题。一、“问”要有系统性教师提问要有总体...     

浅谈有效提问在高中英语教学中的作用

提问是教学中的一种非常重要的授课方式，它能够起到提高课堂教学质量，激发学生学习兴趣的重要促进作用。本文结合教学实际，从课堂上教师的有效提问策略和提问时应注意的事项两个方面说明了有效提问在高中英语教学中的重要作用，以期为教师在高中英语教学中有效性的提问提供意见和建议。     

我对语文教学中课堂提问的认识和做法

提问是语文课堂教学中的一种重要手段，课堂上进行问题设置、提高提问技巧、营造活跃气氛，是发展学生思维，保证教学质量的有效途径。教师课堂提问设计要科学有效而富有艺术性。     

提问五要

提问五要黄成金一要有目的性。教师所提问题应该为讲授内容服务，问重点、难点、疑点，每提一问都应有助于启发学生思维，有助于学生对新知识的理解，有利于实现课堂教学目标，否则，漫无目的的提问会让学生感到不着边际；起不到应有的作用。二要符合学生实际。教师提问，...     

启发式与提问

近闻一则趣事。教师王某，教学注人式，讲课满堂灌；学生很有意见。于是便下决心摒弃旧法，改用启发式教学，并求教于同事李某。李某戏虐：“启发就是提问；且多多益善。”王某照计而行，一节课就设置大小提问20余个；结果满堂灌改作满堂问，学生更受不了。这则传闻真实与杏；我们姑且不论，但其所反映的问题却令人深思。启发式是否等同于提问，以及启发与提问的关系，确是一个值得探讨的课题。据说“启发“一词源于（论语“述而）中孔子的一段话：“不愤不启，不排不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”（论语集注）的注释为：“愤者，心求…     

课堂提问在教学中的应用

课堂提问在教学中的应用课堂提问是通过教师有目的地提出问题，启发和引导学生在原有知识的基础上进行积极思维活动，从而尽快地巩固原有知识，获得新知识的过程。在教学中进行适当的提问，可以明显调节课堂气氛，使讲课变得有张有弛，大大加强教师在教学中的主导作用，从...     

课堂提问六忌

提问是组织好课堂教学的重要一环，它不仅能启发学生思维，活跃课堂气氛，而且有利于培养学生的表达能力。但提问一定要恰到好处，否则难以收到理想效果。我认为课堂提问应有六忌。一忌目的不明设计提问，首先必须目的明确，是复习性提问，还是总结性提问；是检查性提问，还是探讨性提问。教师应根据不同目的，设计相应问题，安排好提问顺序。实际授课时，更应和口头讲述、板书，以及其他教学手段紧密配合，成为一个有机的整体。盲目提问只会把一个完整的教学程序切割得支离破碎。二忌大而且空提问要注意问题的具体性、针对性和启发性。如果…     

对外汉语课堂教师提问观察报告——以一堂初级口语课为例

教师课堂提问具有三方面积极作用:对教师来说,课堂提问具有评鉴作用,也是一种课堂管理手段;对学生来说,课堂提问能吸引注意力、调动学习积极性、启发思考、加深记忆;对教师和学生来说,课堂提问能促进师生情感交流。因此,本文着重观察对外汉语课堂教师提问的类型和问题分配方式,通过反复观看示范课对观察项目进行数据统计和分析,为对外汉语教师进行课堂提问提供借鉴。     

应讲求课堂提问效果

应讲求课堂提问效果郝义民，贺润芳提问是课堂教学的一项重要手段。它在教学过程的各个环节中，成为联系师生双边活动的纽带。因此，有经验的教师都非常重视课堂提问的艺术。本文就课堂教学中如何应用提问这一手段，提高教学质量，谈谈个人的作法。一、们心准备．在上课之...     

谈谈物理教学中的课堂提问

提问是一种启发式的教学方法，讲课中的提问艺术是教学艺术的重要组成部分。就教师的课堂提问而言，如果要求机械重复课本内容，学生自然感到乏味；如果内容具有针对性，富有启发性，有助于实现教学过程中的各个具体目标，解答要求可以灵活多变，则定能激发学生兴趣，启发学生思维，活跃课堂气氛，取得较好的教学效果。因此提问效果的好环往往成为一堂课成败的关键，教师讲话中不时出现的发人深思的问号，往往看成是智慧和创造的象征。物理教学中怎样才能提好问？现在根据自己和我校的教学实践谈几点浅见。一、激发兴门，保护积极性教师对学…     

“以学习者为中心”的英语课堂提问模式

课堂提问是教师组织课堂教学活动最常用且必不可少的步骤之一，本文通过分析目前大学英语课堂提问中存在的问题，探讨了改进的方式，提出了以学习者为中心的英语课堂提问模式。     

把握有效提问提高英语素养——农村小学英语课堂教学提问有效性之浅见

众所周知，在日常教学过程中。如果我们教师的提问能引起学生的注意，就能使学生在每个阶段都连贯地表现为等待、探索和行动。的确如此，我们如果能达到如此富有成效的提问，就必然对我们的课堂教学会有很大的帮助，当然，这就是我们教师们努力追求的目标。那么，对于相对教学条件比较落后的农村小学英语课堂教学而言，我们如何才能做到小学英语课堂有效提问呢？结合自己在郭磊庄农村小学从事多年英语教学所积累的经验．就农村英语教学提问的有效性策略谈几点粗浅认识。     

浅议如何进行小学英语课堂的有效提问

众所周知，科学、有效的问题设计能把学生带入一个奇妙的世界，激起学生学习的情趣，促进学生积极思考、主动学习的求知欲．从而促进课堂教学的有效实施，切实地提高课堂教学的效率。然而笔者发现在当前农村小学英语课堂中不少教师在提问时，目的不明、把握不住要领、游离课堂主旨和学生生活、忽视学生的学习情感和认知水平等现象尚屡见不鲜，致使提问的应有功能得不到充分发挥，课堂效率得不到应有提高。     

交互式英语课堂中教师的提问策略

在交互式英语教学的课堂中,适当的教师提问是帮助学生习得语言,促进师生互动的一种有效的教学方法。为了实现教师提问的实践价值,本文归纳出了正确的教师提问策略,以提高教师对课堂提问的应用能力。     

小学语文课堂教学提问的研究

课堂提问是沟通教师、学生，联系教材的桥梁，是师生进行信息交流与反馈的主要渠道，是启发式教学的重要手段。在小学语文课堂教学中，如实地搞好提问，对学生的有效学习意义重大。     

小议阅读教学中的提问艺术

课堂提问是教师整个业务功底、全部教学经验的公开亮相；又是对参差不齐，瞬息万变的学情的驾驭。因此注重课堂提问的艺术性是一项不可拖延的任务。     

浅谈中职语文课堂提问的艺术

课堂提问是教师进行正常教学活动必不可少的一种教学方式。本文结合笔者自身经历，谈谈教师应如何培养学生提高课堂提问的艺术。