关爱学生是班主任成功的关键

十几年来,我一直从事着高中化学教学工作,学生是走了一批又来了一批。我自身也在这一过程中不断完善和成熟,也亲眼见证了教育观念和方式的转变。以前我们只需要备课,做好板书,批改作业;现在我们需要花更多的时间去学习做Powerpoint,学习如何让课堂变得更加     

如何增强小学语文课堂的魅力

我们经常可以看到这样的现象:学生对语文课不感兴趣,却对三国等课外读物看得津津有味.但这是为什么?我常常想:学生喜欢那些读物,一定是让他们得到了一种享受,体会到了一种趣味,一种情感.那么我们的语文课是否也应该多增强自己的魅力,让学生从种享受语文,从而喜欢上语文,乐于学习语文呢?我们应该多反思自己的语文课,多研究自己语文的优点和缺陷,从而努力去增强语文课的魅力,以吸引学生,提高学生学习语文的兴趣,进而提高语文学习效率和课堂教学效率.那么,我们如何来提高小学语文课的魅力呢?我从自己多年的教学实践中加以总结反思.     

新课标下数学教学模式探索

新课程标准实施至今也已不少时日,它带来了不少变革,不少争议和不少探索,也促使教育不断向前发展,在这种新标准的指导下我们教师的教学需要什么?我们学生的学习需要什么?我结合近年来的教学实践形成了有利于教学质量提高的基本模式.     

试论新课程背景下语文学习兴趣的培养

如何才能真正的激发和培养起学生的兴趣呢?实践证明,下面的方法是行之有效的. 一、情感激趣--培养学生语文学习兴趣的前提 <学记>认为"亲其师"才能"信其道".许多老师在教学实践中,不难发现这样的现象:学生和老师之间相处得好,关系亲密,学生就喜欢上这位老师的课,就茸欢这门学科;反之对老师产生了厌恶,这种情绪必然殃及这位老师所教的学科.因此,师生感情不仅是师生交往的皋础,而且也是培养学生学习该学科兴趣的前提.那么,如何增进师生之情进而激发学生的学习兴趣呢?我的体会是:(1)合作诱趣.合作就意味着教师和学生在人格上是完全平等的.教师是合作中的首席.学生不会学习,我们老师来教;学生不愿意学习,我们老师来引导."引导",就是在培养学生的学习兴趣,使他们乐于加入到学习活动中来.     

为学生架起通向音乐殿堂的桥梁

有一份调查报告这样显示:100％的学生喜欢音乐,而80％的学生不喜欢上音乐课.从这一调查中可以看出,学生在音乐课上领略不到音乐带给他们的乐趣,阻碍了他们学习音乐的热情,从而导致了他们厌学.这一现状也警示我们,在科学技术迅猛发展的今天,我们的音乐教学也必须跟上形势,不仅要用全新的教学理念指导教学,而且要运用恰当的教学手段、方法,使学生萌生对音乐的兴趣和爱好,变以往的“要我学”为“我要学”,并多方面的创造条件,让学生们在玩中学、乐中学、动中学、学中乐,从而适应新形势发展的需要.     

谈“行为导向”在职业教学中的运用

目前，在职业学校的文化课教学中仍存在着大量偏离素质教育要求的现象。这就需要我们在理论方面做深入的探讨，在行动上更需要推出一批操作性强的教学方法、教学模式。通过学习，我接受了行为导向教学这种职业教育教学的新理念，以追求学生的行为改变为教学目标，通过和学生的交流和活动，在真实的工作场景环境中，使学生形成了文化基础课应掌握的一些实用技能。     

《内圆外方的管理艺术》连载(2)怎样成为一位出色的老总

管理实践家是一个新开辟的栏目。为什么要开这个栏目呢?它是推进管理中国化的需要。应当说,中国转型期开始,建设中国特色管理的理想就有了。刚开始我们把学习西方,照抄照搬西方先进管理作为我们的建设重点,我们多次请来国外大师来中国传道,我国有100多所高校开设MBA,总之,我们是想用现成的国外理论,解决中国的问题。实践证明:这是不可能的,也是不适合中国国情的。一批企业领导者,他们坚持实践创新,从实践学习和反思中,他们对中国企业管理有了切身的感悟和体会,找到了规律。一批企业领导者竟从实践者成为了管理实践家,他们来自实践的著作,不像教科书那样有逻辑性,但是他们的著作和文章新鲜、活泼、有灵魂。中国当前就需要这样的管理圣经。为了这个宗旨,本栏目将选择一批企业领导管理著作进行介绍,欢迎大家参加评论,并希望广大读者推荐更多的新作入围《管理实践家》栏目。     

精心设计 着眼激趣——我的高一第一节语文课

在学生已经经历了小学、初中九年的语文学习且已少有新鲜感缺乏激情之后,高中语文教师该怎样充分利用学生换了一所学校、换了新的老师、有了一点对新的学习生活的新奇的契机来重新激起学生对语文的兴趣和激情呢?我认为,抓好语文的第一节课,以一种全新的姿态来上好第一节课,无疑是相当重要的。它能在较长的时间内,让学生对这个语文老师和他(她)的这堂语文课保持一种浓厚的兴趣和强烈的好奇心,这对我们的语文教学无疑是相当的好的。我是这样上我的第一节语文课的:     

加强复习的针对性 提高学习的有效性

进入初三后期的冲刺阶段,如何提高学生的学习效益,教师们可以说拼出自己的精力和时间,绞尽了脑子想出各种办法.下面我就如何加强初三思品复习的针对性,提高学生学习的有效性提出探讨. 一、有效性是我们追求的目标 有效性既是一个老话题,也是一个永恒的课题.进入初三复习阶段后,各门学科都进入了全面系统的复习阶段,学生的课业负担也随之加重,学生感觉累,老师也累,可往往学习的效益不明显.作为教师,我们就是要在有限的时间里,采取恰当的教学方式,以促进或提高学生的学习成绩.因此,我认为思品课的有效性应该包括这三个方面:一是能激发出学生的学习主动性;二是能让学生接受的复习方法;三是能让学生达到理想的目标.     

我快乐,我是一名班主任教师

多年以前,我觉得当一名教师太辛苦了,而且,前途渺茫.难道就这样默默的,日复一日,年复一年,慢慢的老去?现在,我庆兴我是一名教师,我更庆兴我是一名班主任教师.因为,在教育教学中我体会到了快乐.看到送走一批批的学生,我有一些惆怅,因为,我们已有了深厚的师生情;也有一些欣慰,因为,今天我影响了他们.     

新课标下数学教学模式探索

新课程标准实施至今也已不少时日, 它带来了不少变革,不少争议和不少探索,也促使教育不断向前发展,在这种新标准的指导下我们教师的教学需要什么?我们学生的学习需要什么?我结合近年来的教学实践形成了有利于教学质量提高的基本模式。     

班主任工作心得

学生是我们的教育主体,教授学生知识和让他们健康快乐成长是教师对学生最大的爱,高一是学生成长的关键时期,崭新的学习环境以及知识面都需要一个适应期.那么在这个阶段,学校这个教育环节就显得非常重要.班主任工作更是重中之重.做班主任工作一年,我深深体会到学生管理的苦与乐,现将一些心得体会汇报如下: 一、班级基本情况 我带的是艺体班,学生思想稳定,是一个较优秀的班级.全班共有学生62名,男生30人,女生32人.学生的学习成绩较差,行为习惯也极不规范.经过一年的共同学习和生活训练,班级有较好的班风和学风,班级学习和训练成绩有很大的提高.     

探索素质教育观念下的历史教学方法

全面实施素质教育,实现真正意义上的教育现代化,这是从教育教学的思想观念到组织方式的一场全面而深刻的变革,也可以说是我国教育改革和发展的根本途径.长期以来,在传统的教学模式下,我们比较注重的是教师如何教学.时代的发展需要我们换一种角度来看问题.这就是要把教师职业这一角色,放在社会发展与人才培养的大视野中来定位,从而使我们的教育教学观念转而注重学生的学习与发展.     

对生物课上分组合作学习提高课堂效率的探讨

正随着新课程的进一步改革,生物学对植物、动物探究实验的基本思路是提出问题—作出假设—制定和实施计划—得出结论。针对这一学习过程在课堂上有限的时间内一个学生是难以完成的,我想到了用分组合作学习。这一方式成为学生学习的重要方式,同时也是教师教学中普遍运用的方式之一。在生物学课堂教学中合理运用分组合作学习方式,对提高学生的学习效率,培养学生良好的合作学习品质和学习习惯起着举足轻重的作用,我在教学中通过以下途径来实施分组合作学习,以提     

精心设计着眼激趣--我的高一第一节语文课

在学生已经经历了小学、初中九年的语文学习且已少有新鲜感缺乏激情之后,高中语文教师该怎样充分利用学生换了一所学校、换了新的老师、有了一点对新的学习生活的新奇的契机来重新激起学生对语文的兴趣和激情呢？我认为,抓好语文的第一节课,以一种全新的姿态来上好第一节课,无疑是相当重要的。它能在较长的时间内,让学生对这个语文老师和他（她）的这堂语文课保持一种浓厚的兴趣和强烈的好奇心,这对我们的语文教学无疑是相当的好的。我是这样上我的第一节语文课的：     

做个善于赏识的班主任

班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用.作为初中的班主任,如何做好引航人,引领学生安全渡过"急流险滩",这不仅需要我们热情的工作,更需要我们的爱心和工作艺术,通过这么多年的探索和学习,我得到了启发:初中的班主任应该是个善于赏识的班主任.     

习作批语引发的思考

我们县教研室上学期到城里一所小学开展教学集体视导活动,我检查了该校四年级某班语文作业的批改情况.我从该班的习作本中抽出一组逐一翻阅,发现多数习作批改仔细,有习作批阅的圈点勾画等符号,有眉批、旁批、尾批等批语.但有一个习作本批阅情况很特殊,这个本子上总共写有四篇习作,每篇习作既没有老师的圈点勾画,也没有眉批旁批,只分别在文末写有一句批语,其内容大多为“乱七八糟”、 “东拉西扯”之类的话.见我翻阅这个本子,老师面色尴尬,然后给我解释说: “这个学生是这学期才从XX小学转来的.开学初,政府下文把XX小学撤了,该校的学生全部转入我们学校,分到相应年级各班.这些学生基础差得很,家长文化水平低,根本不能辅导自己娃儿的学习.你看这个学生,连句子都写不通顺,更谈不上条理清楚,东拉西扯的,卷面又差,错别字也多,简直不晓得他在写啥子,每次改到他的作文就生气!”     

浅谈职高数学课堂教学

近年来,职业教育越来越受到大家的重视,大量初中毕业生也进入职业中学学习.这些学生普遍文化基础薄弱,能力低下,学习兴趣不浓,这给学校的教育教学带来了很大的困难,尤其是数学课的教学难度相对较大.学生数学成绩差是一种普遍现象.我对职高生数学学习的现状进行了深入分析,采取了相应的教育对策,来改善学生现有的数学学习状况,提高数学教学的质量.在教学实践中,笔者做了以下尝试.     

浅谈农村小学生阅读习惯的培养

在小学阶段培养学生养成良好的阅读习惯,对学生的终身学习和终身发展具有深远的意义,作为教育工作者,这是我们不可推卸的责任,也是势在必行的义务.所以我们要重视学生阅读习惯的培养.特别是农村小学生他们有许多不良的阅读习惯,需要教师在教学中,采用多种教学方法加以培养     

浅议中学生英语学习兴趣的培养

在教学中唤起学生学习英语的兴趣,是顺利完成教学任务并收到良好效果的基础.因此,对中学生英语兴趣的激发是一重要的工作,这就需要我们英语教师在教学中通过多种多样的方法、途径,不断地激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与的积极性.