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浅谈声乐教学中的美育渗透 总被引:1,自引:0,他引:1
邢远龙 《内蒙古民族大学学报》2008,14(5):170-172
声乐教学是美育的一部分,是通过审美教育来实现.根据声乐教学的规律,把审美教育贯穿于声乐教学的全过程,让学生在学习声乐专业知识的同时,提高审美个性和能力,获得高尚的审美情操,使美育在潜移默化中渗透. 相似文献
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无论对教师还是学生来说,声乐教学都是非常重要的,其不仅可以帮助学生进行声乐方面的学习与训练,也能让学生在学习的过程中提升自己的审美能力.在声乐教学的开展过程中,只有对培养学生的审美能力加以注重才能让声乐教学的意义最大程度地得以发挥,所以在高校的声乐教学中,教师应根据声乐的特点以及审美标准进行教学内容的设定,将审美教育与声乐教学进行有效的结合,从而使学生的审美能力以及艺术兴趣得以全面的提升.因此本文以试论审美教育在高校声乐教学中的有效运用为探讨话题进行分析与阐述. 相似文献
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随着社会地发展,科技的进步,信息化是当今时代一个大地发展趋势.为了顺应时代地发展,体现高师声乐教学中的美育,运用微课进行高师声乐教学已经是一个必须要采取的方式.因此,本文将对微课在高师声乐教学中的应用进行研究和探讨. 相似文献
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新时代下,对艺术生核心素养的培养已成了教育的一个新焦点。声乐教育属于音乐教育的组成部分,音乐教育又属于艺术教育一部分,而在美育当中,艺术教育的地位至关重要,声乐艺术教育和美育彼此之间是包容、关联、融合、及影响的,对声乐艺术教育当中的美育进行强化。本次研究基于新时代大背景,着力于声乐艺术教育,对其和美育之间的关联、美育思想以及实操方面进行了分析,挖掘解决办法,促进美育深扎于学校教育教学之中,培养拥有审美修为和家国情怀的新时代学生。 相似文献
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音乐教育为美育教育的重要组成部分.音乐产业作为现阶段文化产业中的主要部分之一,其在文化和经济领域所占比重逐年上升,同时音乐文化发展中音乐教育阶段性成果较为显著,逐渐走向成熟,除此之外对于当前人们的文化生活和音乐文化具有密切关系.近年来,随着高师钢琴基础教学改革的进行,研究视野日益开阔逐渐体现出当前的教学专业性,美育课题... 相似文献
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高职教育是培养并塑造符合社会和企业需求的高素质合格人才,舞蹈艺术蕴含着丰富的人文内涵和生命律动.本文从我国高职教育现状和存在的问题出发,探讨了舞蹈教育在高职学生教育中的缺位,重申了舞蹈艺术对提高学生美育教育的积极作用和实施举措,为推进高职院校美育教育的改革与创新提供参考. 相似文献
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随着社会的不断发展,人民群众对精神文化的需求也越来越迫切,声乐中审美的表现形式主要体现在演唱者对音乐作品的理解与体验、音乐形式把握、音乐作品寓意探究等多个方面,在进行声乐演唱的过程中,演唱者需要明确音乐审美的表现内涵,将蕴藏于作品中的审美价值传递出来,本文将主要探讨音乐审美在音乐演唱中的表现形式问题。 相似文献
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在中国现代声乐教育中,演唱规范化与个性化如何统一,是新时代声乐教师不可回避的问题。中国现代声乐教育在发展的过程中逐渐产生了较为科学的教学体系,但也曾出现了“千人一面”的问题。本文就“声乐多样性”理论,笔者所做的声乐教学改革实践做了分析归纳与总结,以期能够为高校声乐改革提出可借鉴的思路。 相似文献
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作为音乐艺术的一个重要组成门类,声乐是一门相当复杂的学科,这门学科开设的目的在于对美的追求,而其演绎的过程也是对“美”的一种阐释。在声乐教学的过程中,培养学生的审美意识是十分关键的,这不仅能够提升学生的审美观,还能在这个过程中让学生将观念与能力相结合,更好地发挥声乐审美的作用。本文主要研究在声乐教学中,声乐审美意识的重要意义以及如何进行实施,以期促进声乐教学的提高。 相似文献
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在这个日新月异、充满变革的时代,人们的生活方式和生产模式都在持续演变。对于学生来说,面临如此多变的社会,自主学习的能力变得尤为关键,它是他们适应并蓬勃发展的基石。本研究旨在深入挖掘声乐教育中自主学习的概念、特征以及实施策略的应用,力图为声乐教育界带来更加开明、适应性强且高效的教育模式。我们期望,通过对这一策略的精心探讨,能够加速声乐教育的创新与发展,从而培育出既具备创造力又充满艺术魅力的声乐才俊。 相似文献
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声乐表演艺术随着时代的发展走进了人们的视野中,人们对其的喜爱程度也在不断的增长,声乐表演者应该具备良好的审美体现,这样才能够呈现出更完美的作品,让人们获得更高的音乐享受,本文对声乐表演艺术的审美体现进行了探究。 相似文献
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作为声乐教学工作者,体味了自身声乐学习、声乐表演、声乐教学的每一个过程,在这个过程中,总有自己的一些心得与体会,这些体会总结起来,便可以成为声乐教学学习过程中的一种思路.本文以声乐教学者的角度,探讨了声乐教学过程中的基本思路,目的是用清晰的条理、简单快速的方法使得声乐教学变得更加行之有效. 相似文献
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作为声乐教学工作者,体味了自身声乐学习、声乐表演、声乐教学的每一个过程,在这样的过程中,总有自己的一些心得与体会,这些体会总结起来,便可以成为声乐教学学习过程中的一种思路.本文以声乐教学者的角度,探讨了声乐教学过程中的基本思路,目的是用清晰的条理、简单快速的方法使得声乐教学变得更加行之有效. 相似文献
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合唱是一种特殊的歌唱形式,合唱本身的特点使得这一艺术表现形式具备了独特魅力.合唱不仅在具体歌曲的表现上能够呈现出别样韵味,其在当前的高校声乐教学体系中也占有一席之地.合唱这一声乐教学形式的实际应用频率逐渐提升,声乐教学的效果更是不断凸显.本文将对于合唱形式教学在高校声乐教学中的实际应用进行分析,从而使得高校声乐教师及高校声乐学生能够在声乐教学及声乐教学知识学习进程中更为效率地进行. 相似文献
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“乐”字源于甲骨文,其承载了两千余年的历史沧桑,反映了中华文明的变化与发展。在这个过程中,“乐”字的读音与内涵也不断丰富与深化。本文通过追溯“乐”字发展的历史脉络,探寻其体现的中国古典审美意蕴,并以此为线索,提出“乐”字所暗示的美育方向——音乐之“乐”以其政治性、规范性来陶冶情操;人生之“乐”以其生活性、愉悦性来温润心灵;超然之“乐”以其哲理性、超越性来激发创新创造活力。 相似文献
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地方高校加强审美教育的思考与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
树立具有地方高校特色的审美教育观,提高专业课教师的美育素质,在专业课教学和人文素质课教学中渗透审美教育,结合职业特色增加美育技能,把审美教育和实践技能有机结合起来。在美育教学中,体现职业生涯规划教育和就业创业教育;制定审美教育和专业教学相结合的工作机制;由学校统筹与教学系(部)具体负责组织实施。 相似文献