近年来我国高校非主流文化研究综述

近年来,我国高校校园文化呈现出斑斓繁杂的景象,既有主流文化的高扬,亦有非主流文化的滋长。学界围绕高校非主流文化展开了广泛而深入的研究,概括起来,主要有＂优性论＂、＂劣性论＂和＂中性论＂三种观点。正确认识校园非主流文化的性质及内涵,辩证分析不同类型非主流文化对大学生的影响,并寻求相应的对策,有利于促进高校校园文化的健康发展。     

文化生态视野下的大学校园文化建设

知识与文化的断裂或分离,物质文化与精神文化的价值重心偏移,精英文化式微、大众文化膨胀的现状使大学校园文化呈现出文化生态的失衡格局。我们应通过重视校园文化的意义解读,培育校园文化,复归精神文化的核心地位,促进校园物质文化与精神文化、制度文化之间的协调发展这几个途径来加强校园文化建设。     

中西文化比较视阈下大学校园文化建设

校园文化是一种特殊的文化模式,中西校园文化呈现出互相吸收和融合的发展趋势。由于不同的社会文化背景,形成了不同模式的校园文化之间的差异。因此,在校园文化建设中要吸收和借鉴先进的校园文化理念,营造良好的校园文化环境,不断加强高校校园文化建设在创新型人才培养中的作用。     

多元文化背景下大学校园文化建设探讨

高等教育大众化改革和发展、高校后勤服务社会化改革、社会主义市场经济的建立和发展、价值取向多元化和网络文化的繁荣———多元文化背景下的大学校园文化何去何从是一个新课题。工科院校校园文化建设要探索一条适合自身特色的新路子,以利于服务学生、服务文化建设。     

大学生非主流行为文化的研究境遇

非主流行为文化是当代大学生张扬个性、标新立异的标签,在大学校园文化中扮演着与主流行为文化分庭抗礼的角色。因此,厘清大学生非主流行为文化的研究境遇,具有重要的意义。从现实境遇看,大学生非主流行为文化的生发有其复杂而微妙的时代背景;从理论境遇看,与之直接相关的理论研究明显滞后,研究视阈尚待开拓;从生存境遇看,加强大学生非主流行为文化研究则是基于学生、学校与社会和谐发展的三重需求。     

论高校校园非主流文化新视野

在新的历史条件下,加强高校校园文化建设,必先对其各组成部分进行重新审视。本文通过对文化、高校校园文化进行一番梳理,着重探讨了高校校园文化中非主流文化的概念、成因。     

非主流文化对美国政治制度的影响

以古典式自由和美国式个人主义为内核,强调自由、民主和法治的美国主流文化是美国制度建立的灵魂。但是非主流文化却担负打磨美国政治制度的重任。美国非主流文化的演进与发展从美国国家权力结构、制度的合法性、公民权利以及美国选举等方面给以较大的影响。因而从一定程度上说,美国非主流文化的发展过程就是美国政治制度完善的过程。     

大学校园文化建设与大学生犯罪预防研究

大学校园文化是由师生员工在长期的工作、学习和生活过程中共同创造和形成的精神财富以及承载这些精神财富的制度形式、行为方式和物质形态。探讨构建和谐、健康的大学校园文化对于预防大学生犯罪具有重大的价值。大学生犯罪是一种法律现象，更是一种校园文化现象。文化对犯罪具有甄别、诱发以及影响犯罪样态的功能。校园文化是预防大学生犯罪的“过滤器”“制动器”，更是预防大学生犯罪的重要阵地。大学生世界观、人生观和价值观的扭曲、不良心理状态和低俗文化的蔓延都会引起大学生犯罪，因此，加强校园物质文化、精神文化和行为文化建设对于预防大学生犯罪、推进高等教育改革发展、全面提高大学生综合素质具有十分重要的功能。     

试析高校非主流文化对校园精神文明建设的影响与对策

高校非主流文化是学校文化中社会要求和期待之外的文化，随着改革开放和现代化进程的推进，以及高校教育制度改革的深入，高校非主流文化在内容和形式方面得到巨大的发展，其地位和作用也越来越大。本文试从当前校园精神文明建设方面分析高校非主流文化的双刃剑作用和对策。     

论科学发展观指导下的大学校园文化建设

大学校园文化建设是精神文明建设不可缺少的重要组成部分,它对优化大学的育人环境,提升校园的文化品味,全面提高大学生的文化素养,促进大学的改革和健康发展等方面具有十分重要的意义。以科学发展观为指导建设大学和谐校园文化,不仅是建设社会主义先进文化和大学增强竞争优势和发展活力的需要,也是构建和谐校园以及和谐社会的必然要求。在分析校园文化内涵的基础上,进一步阐述了以科学发展观为指导加强大学校园文化建设的必要性,并提出在新形势下通过以社会主义核心价值体系引领大学校园文化建设、优化校园物质环境,创设高品位和谐的育人环境;弘扬先进的校园精神文化,营造和谐的校园人文氛围;加强校园制度文化建设,创造和谐民主的育人管理机制等途径不断推进大学校园文化建设。     

大学生非主流行为文化的本质意蕴

大学生非主流行为文化是当下大学生群体中勃兴的一种新型行为具象,是与主流行为文化相对而言的文化形态,具有自发性、弥散性、反叛性、流变性等外在特征,并以诸多途径和形式介入、渗透于主流社会生活之中,对社会和大学生的思想观念产生微妙影响,凸显其现实功能;究其实质,该文化形态是大学生成长过程中的个性符号和大学生社会化偏差的行为表征。基于此,有必要透过大学生非主流行为文化现象,厘析和概括其形态特征及价值影响,进而深刻认识和把握其本质,这是引导大学生非主流行为文化健康发展的题中应然之道。     

网络环境下大学校园文化建设刍议

互联网为文化传播提供了现代化手段 ,拓展了校园文化建设的空间 ,同时 ,也给校园文化建设带来了挑战。我们必须在继承优良传统的基础上 ,了解新情况 ,解决新问题 ,探求网络环境下大学校园文化建设的新特征 ,迎接新的挑战 ,寻求新的原则、方法和途径 ,不断优化校园文化环境 ,努力塑造健康向上的校园文化精神 ,更好地完成培养社会主义事业建设者和接班人的光荣任务     

高校校园非主流文化的现状及成因

当前,高校校园非主流文化呈现出主体意识自我化、价值取向世俗化、文化品位低俗化和文化行为浮躁化的现状,分析其成因,既有社会价值观念、西方社会思潮和科技革命的影响,又有教育本身如高等教育体制的滞后、教育个性化目标的误区以及思想政治教育乏力等因素的影响,还有校园文化主体--大学生自身主客观因素的影响.     

当前我国高校非主流文化的变迁与对策

随着社会文化的变化 ,我国高校非主流文化正发生着一些深刻的变化 :地位趋向重心地带 ,体系趋向开放 ,内容趋向多元 ,结构趋向并存 ,载体趋向虚拟 ,管理趋向以引导为主。高校教育工作者要解放思想 ,更新观念 ,确立科学的指导思想 ,坚持先进的文化方向 ,弘扬大学精神 ,加强文化素质教育 ,坚持正面教育与多方渗透、教育引导与自主选择相结合 ,引导学生正确选择文化内容 ,积极、充分地挖掘和利用非主流文化中的育人因素。     

音乐教育在大学校园文化建设中的作用

高校音乐教育对培育和完善健康向上的校园文化具有重要作用，主要表现在以下方面：传承优良文化传统，开发学生个体潜能，塑造学习的完美人格，促进校园人际关系和谐发展和良好心理环境的形成，提升创新精神和活动品位。只有充分和正确地认识音乐教育在校园文化中的作用和功能，才能通过音乐教育来促进高校校园文化建设，开创高校校园文化建设新局面。     

“非主流”大学精神文化资源的教育价值——大学校园中“韩剧”流行背后的思考

"韩剧"等"非主流"精神文化资源,迎合了当代大学生求新、求异、求奇的文化心理特点,而成为影响大学生群体成长的重要精神文化因素。"韩剧"所承载的精神文化对大学生既有积极正面的影响,也有消极负面的影响。因此,我们有必要在对"韩剧"的非主流特性进行全面分析的基础上,提出开发和利用"韩剧"等"非主流"精神文化资源的策略,以有利于对大学生进行更好的精神文化教育,营造积极、健康、和谐的校园精神文化氛围。     

中美大学校园文化建设比较与启示

在论述大学校园文化基本概念的基础上,总结了美国大学校园文化以人为本、多元文化交叉融合及崇尚个人主义等特点,概括了中国大学校园文化建设氛围空前活跃、环境期待改善和大学生活复杂多变的现状,提出美国大学校园文化建设对中国大学建设和谐校园文化的主要启示：一是明确大学校园和谐文化建设目标,二是坚持“以人为本”的文化机制,三是开展多元自主性校园文化活动,四是弘扬学校的优秀传统文化,体现独具特色的治校风格和办学理念.     

网络浪潮对大学校园文化的冲击

网络化趋势是必然的客观进程,它对社会各领域产生了深刻的影响。通过剖析网络特征及网络化趋势,从校园文化的精神层、行为层、制度层和物质层等几个方面初步分析了网络的负面影响,并提出了相应对策。