改进新型干部教育培训的理念和方法

世情、国情、党情的深刻变化,改革开放和社会主义现代化建设的新阶段新形势,对新时期新型干部教育培训的理念和方法提出了新要求。为此,应当树立为中国特色社会主义建设事业培养合格干部目标,明确新型干部教育培训"多维标准、多样考核、多方参与、多法并用"的"四多"理念,培养"战略型、复合型、学习型、创新型"的"四型"干部,打造"正规化、科学化、民主化、国际化"的"四化"机构,有重点地改进新型干部教育培训的方式方法,以全面提高干部教育培训工作的整体水平。     

胡锦涛干部教育思想探析

胡锦涛重视党的干部教育培训工作并有多年领导干部教育培训工作的实践。胡锦涛认为,抓好干部教育培训工作是提高党的执政能力的重要途径;重视干部教育培训机构体系的完善;注重加强党的思想理论建设,主张将科学发展观、构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力建设和加强党的先进性建设等重大战略思想纳入干部教育培训内容;注重理论联系实际和工作创新,提高培训效果。     

干部教育培训要善用研讨

<正>研讨是以学员为主体,以问题为中心,以集思广益为目标,以解决问题为目的的学习活动。研讨一般有三个环节:一是问题梳理和确认,二是产生问题原因的分析和诊断,三是提出解决问题的思路和对策。研讨,在干部教育培训中不仅是一种有效的学习方法,更是一种科学的培训理念,是需要在培训的设计、实施中认真落实的工作要求。     

干部教育培训的全面质量管理——以北京市干部教育培训工作为例

干部教育培训的实质是专业化服务。在干部教育培训工作日益科学化、制度化、规范化的背景下,培训的专业机构也面临着前所未有的机遇和挑战。本文借鉴了专业化服务领域实施全面质量管理实践和反思的成果,提出了在干部教育培训专业机构实施混合模式的全面质量管理的设想,以实现培训质量的持续改进和干部教育培训机构的可持续发展。     

干部教育培训为什么要以问题为导向

<正>《2013—2017年全国干部教育培训规划》提出,要"坚持联系实际、学以致用,以问题为导向、以正在做的事情为中心开展教育培训,提高干部运用所学理论和知识指导实践、解决问题、推动工作的能力。"这段表述对全国干部教育培训机构就如何提高培训的针对性和实效性,指明了具体方向。问题就是工作中的难题。为什么要以问题为导向呢?第一,这是培训价值实现的要求。培训的价值体现在对时代和社会的贡献和贡献的大     

新形势下增强党员干部教育培训工作实效性探析

干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，是加强党的执政能力建设和先进性建设的重要途径，是推动科学发展、促进社会和谐的重要保证。如何把握新形势下党员干部教育培训的新特点、新要求，增强针对性和实效性。是当前各级党组织面临的重大任务。从创新培训理念、创新培训内容、整合资源、加强制度建设四大方面探析增强干部教育培训工作的实效性。     

刍议高校干部的能力建设

根据新时期高校改革和发展的需要.从加强干部队伍建设的目标出发,高校应加强干部自身思想理论建设,创造性地开展干部教育培训工作,优化干部队伍结构,完善干部工作机制,完善制度建设,不断提高干部的执政能力.     

运用兼职教师机制，提升党校教学水平

为了适应新形势、新时期干部教育培训工作的需要，近年来，广州市委党校黄埔分校通过认真总结办学经验，运用兼职教师工作机制，建立了以本级党政机关优秀领导干部为主体的兼职教师队伍，满足了基层党校的教学需要，提升了教学水平。本文重点论述了该校运用兼职教师机制，提升党校教学水平的具体做法与成效。     

研讨式教学法在《高等无机化学》课程中的探索与应用

无机化学是化学的一个重要分支。研讨式教学法与《高等无机化学》课程具有高度的适配性。该文对《高等无机化学》课程的研讨式教学法进行了阐述,论述了研讨主题的选择、研讨内容的准备、研讨小组的分配、课堂研讨的实施和对课堂研讨的反思与评估。研讨式教学有利于调动学生的学习积极性,夯实学生的专业素养,提高学生的自学能力、表达能力和合作精神。     

对创新教学模式的思考——赴青岛市委党校学习感悟

2010年10月24日到29日,广州市委党校由陈秀源巡视员带队、一行五人,在青岛市委党校进行了异地培训.本文着重就传统的专题教学和新出现的项目教学谈谈自己的粗浅认识. 一、专题教学应是实现"完整的人"同"完整的知识"的联系和结合的教学活动 如何实现"教育是培养人的活动",是教育培训研究永恒的主题.     

构建“互联网+”环境下研讨式教学新模式——以物理化学课程为例

与灌输式教学相比,研讨式教学法具有培养学生自主学习能力和实践创新能力的优势。然而,传统的研讨式教学存在花费时间多、适用人数少以及课程评价困难等局限,目前未能在我国本科学生课堂教学中形成经典有效的教学范式。构建“互联网+”环境下的研讨式教学则是可以有效弥补传统研讨式教学不足之处的新模式。该文以物理化学课程为例,结合互联网和传统研讨式教学的特点,建立了一种以“(课前)线上创立主题与知识共享—(课中)线下主题研讨与内容创新—(课后)线上课程总结与课程评价”为结构的新的教学活动。该教学模式对于基础理论课程的讲授具有良好的教学效果,不仅有利于学生更好地掌握理论知识,还培养了他们自主学习的意识和实践创新能力。     

创新培训方式着眼能力提高——中共南宁市委党校创新学员培训工作

论文根据中共中央颁布的《干部教育培训工作条例(试行)》精神,围绕干部能力培养的主题,论述了培训方式与能力形成的关系,指出了现代培训的理念,以及现代培训与传统培训的区别,,简要阐明了现代培训的方式方法,指出了马克思主义中国化理论最新成果的教育培训是当前干部教育培训的重要内容。     

高校管理干部的语感素质及其培养

语感是一种"顿悟",是一种不假思索的语言判断能力,语感素质水平的高低决定着语感能力水平的高低.语感培养一向被当作中小学语文教学和外语教学中的重点,而现实生活中,语感素质的高低,对成年人的工作、学习也起着至关重要的作用.本文就笔者所接触的高校环境,谈谈高校管理干部,尤其是年轻管理干部语感素质培养的重要性及通过"自然言语实践"和."自觉言语实践"的方式如何有效地提高高校管理干部语感紊质的几点建议.     

习近平干部教育思想述论

党的十七大以来,习近平先后就干部教育培训的重要性、教育目标、教育对象、教育原则、教育内容、方式方法等作过许多精辟的论述,基本形成了一个完整的干部教育思想。习近平的干部教育思想,内容丰富、视野开阔、全面系统,揭示了新形势下干部教育工作的地位作用、时代内涵和现实要求,是加强和改进当前干部教育的根本遵循。     

开展“网络党建“创新党建工作方式

随着现代信息技术的发展和社会的变革与进步,传统的党建工作方式不能适应新形势的需要,开展"网络党建",创新党建工作方式势在必行.通过"网络党建"的开展,分阶段、有重点地构建网上意识形态阵地、网上党建理论研讨阵地和"电子党务"平台.     

对吉登斯"反思性"概念的理解

吉登斯的现代性理论是以其结构化理论为基础的,而贯穿结构化理论与现代性理论的思想主线,就是吉登斯经常提到的"反思性"的思想.在结构化理论中,反思性思想隐藏在作为结构化理论逻辑中介的"实践"概念当中,促使结构化理论中的微观与宏观框架以一种相互交融的方式绵延地向前展开.而在他的现代性理论中,"反思性"思想以"全球化"的逐渐扩展为前提和背景,由"个体反思性"发展到"社会反思性","现代性"随之由"简单现代性"发展为"激进现代性",而高度的"反思性"所带来的后果就是"去传统化"和未来的难以预料.     

干部教育培训和谐观探究

干部教育培训和谐观,就是在科学发展观指导下,与构建社会主义和谐社会要求相适应,以干部教育培训健康、协调、全面、持续发展为依归的观念。确立和实践这种理念,要使干部教育培训真正成为传播和谐文化并促进其创新发展的“高地”,并要把握好按需施教中“需”与“求”的和谐、“需求”与“供给”的和谐、“评教”与“评学”的和谐、主渠道与其他培训渠道的和谐等重要环节。     

基层党校干部培训现场教学探索

现场教学作为党校干部教育培训的重要内容之一,以教学的实践性、互动性、参与性、团队性等特点,在指导学员理论联系实际、加强党性锻炼等方面具有不可替代的作用。本文在研究当前党校现场教学的意义、存在问题的基础上,对基层党校如何更好地开展现场教学提出了建议。     

牢记干部教育培训的出发点和落脚点

<正>干部教育培训的出发点和落脚点是什么?就是培养信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部,为全面建成小康社会、夺取中国特色社会主义新胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强保障。《2013—2017年全国干部教育培训规划》明确提出,干部教育培训要"以加强中国特色社会主义理论体系学习为首要任务,全面推进理论武装、党性教育、能力培训和知识更新,使广大干部理想信念更加坚定、     

积极构建党校工作新格局

我国正处于重要的社会转型期,在机遇和挑战并存的国内外条件下如何大力加强执政能力建设,为构建和谐社会提供干部保障,是执政党面临的一个重大战略课题.党校作为党教育培训领导干部和理论骨干的主阵地,是党的建设新的伟大工程的重要组成部分,应以高度的使命感和责任感,"大规模培训干部,大幅度提高干部素质",为推进各级党员领导干部的能力建设作出应有的贡献.